逆轉(zhuǎn)錄病毒基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過程中遺傳信息不能流向（　�。�
A、DNAB、mRNA
C、tRNAD、蛋白質(zhì)
考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：具有逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳信息的流向是：．
解答： 解：A、由具有逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳信息的流向是可知，遺傳信息可以由DNA流向DNA，即DNA復(fù)制過程，A錯(cuò)誤；
B、由具有逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳信息的流向是可知，遺傳信息可以由DNA流向mRNA，即轉(zhuǎn)錄過程，B錯(cuò)誤；
C、由具有逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳信息的流向是可知，遺傳信息不能流向tRNA，C正確；
D、由具有逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳信息的流向是可知，遺傳信息可以流向蛋白質(zhì)，即翻譯過程，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于逆轉(zhuǎn)錄病毒侵入宿主細(xì)胞后遺傳信息的傳遞途徑的掌握是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下表表示紅色酵母菌和毛霉必須供應(yīng)的生長因子（培養(yǎng)基中必須加入、以保證微生物正常生長的物質(zhì)）和各自能夠合成并釋放到培養(yǎng)基中的物質(zhì)．如果將這兩種微生物培養(yǎng)在同一培養(yǎng)基上，它們之間的關(guān)系是（　　）
生物必須供應(yīng)的生長因子被合成釋放的物質(zhì)
紅色酵母嘧啶噻唑
毛霉噻唑嘧啶
A、競爭B、捕食
C、互利共生D、寄生

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科目：高中生物 來源： 題型：

填空題．
（1）內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞直接生活的液體環(huán)境，主要包括組織液、血漿和
 
．內(nèi)環(huán)境也是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行
 
的媒介．
（2）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是一種相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，即內(nèi)環(huán)境成分和理化性質(zhì)處于
 
的狀態(tài)，它是機(jī)體進(jìn)行正常
 
的必要條件．
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
．反射活動(dòng)依賴完整的反射弧來實(shí)現(xiàn)，反射弧通常由
 
組成．
（4）興奮在離體神經(jīng)纖維上以
 
形式進(jìn)行雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元間，興奮依賴
 
結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)
 
信號(hào)的轉(zhuǎn)換．由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的
 
中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于
 
上，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞的方向只能是
 
．
（5）
 
是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，具有微量和
 
、通過
 
運(yùn)輸、作用于
 
的特點(diǎn)．激素調(diào)節(jié)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制是
 
；還存在下丘腦-垂體-內(nèi)分泌腺這種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制．
（6）人體免疫系統(tǒng)由
 
、
 
和
 
組成．免疫系統(tǒng)具有
 
功能、監(jiān)控和清除功能．
（7）植物激素是指由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到
 
部位，對(duì)植物的生長發(fā)育有
 
的微量有機(jī)物．
（8）生長素主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，主要分布在
 
的部位．
（9）生長素的發(fā)現(xiàn)歷程使人們認(rèn)識(shí)到：植物向光性的原因是在
 
的影響下，胚芽鞘背光側(cè)生長素含量
 
于向光側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長不均勻．
（10）生長素的生理作用具有
 
，因生長素
 
、植物細(xì)胞成熟情況和器官種類的不同而存在較大差異．

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科目：高中生物 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，饑餓的原生動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)減少，高爾基體的形成停止，用含14C標(biāo)記的亮氨酸（合成蛋白質(zhì)的原料）的營養(yǎng)液培養(yǎng)饑餓的原生動(dòng)物，然后用放射性自顯影技術(shù)觀察生物膜的放射性出現(xiàn)的先后順序?yàn)椋簝?nèi)質(zhì)網(wǎng)（2min），高爾基體（5min），細(xì)胞膜（42min）．對(duì)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果所作出的分析，不正確的是（　�。�
A、高爾基體膜是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化的
B、蛋白質(zhì)是生物膜的組成成分
C、溶酶體可以調(diào)節(jié)細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境
D、生物膜在結(jié)構(gòu)上是相互聯(lián)系的

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科目：高中生物 來源： 題型：

激素調(diào)節(jié)在植物的生長發(fā)育和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)過程中發(fā)揮著重要作用．如圖是水稻種子萌發(fā)過程中赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶合成和分泌的示意圖，①、②表示有關(guān)過程．請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）催化①過程的酶是
 
．與②過程相比，①過程中特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是
 
．
（2）水稻種子萌發(fā)時(shí)，赤霉素與細(xì)胞膜表面的特異性受體結(jié)合后，能活化赤霉素信號(hào)傳遞中間體，導(dǎo)致GAI阻抑蛋白降解．結(jié)合圖解判斷，GAI阻抑蛋白的功能是
 
，GA-MYB蛋白質(zhì)的功能是
 
．
（3）水稻種子萌發(fā)時(shí)，赤霉素誘導(dǎo)α-淀粉酶合成，其意義是
 
．
（4）若稻農(nóng)將稻田棄耕，由稻田發(fā)展成森林的過程屬于
 
演替．演替過程中，物種豐富度
 
，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增強(qiáng)．
（5）在干旱狀態(tài)時(shí)，植物體內(nèi)的脫落酸會(huì)自動(dòng)增加，幫助氣孔關(guān)閉，以控制水分散失．怎樣從脫落酸的受體蛋白方面進(jìn)行研究，證明脫落酸具有幫助氣孔關(guān)閉，控制水分散失的功能？請(qǐng)簡述你的研究思路．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述，正確的選項(xiàng)是（　�。�
A、DNA上的遺傳信息經(jīng)轉(zhuǎn)錄后合成mRNA
B、核糖體是由rRNA與tRNA組成
C、一種氨基酸可由一種或一種以上tRNA攜帶
D、一種tRNA可攜帶多種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是基因型EeFfgg的動(dòng)物細(xì)胞分裂過程某時(shí)期示意圖．下列分析正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞，染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同
B、圖中G基因可能來源于基因突變或交叉互換
C、該細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組，3對(duì)同源染色體
D、該細(xì)胞產(chǎn)生的兩個(gè)配子的基因型為eFG和eFg

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家用槍烏賊的神經(jīng)細(xì)胞研究Na+通過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式，實(shí)驗(yàn)如下：
步驟實(shí)驗(yàn)方法現(xiàn)象
①向槍烏賊的神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)注入微量的放射性元素24Na神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中出現(xiàn)24Na
②步驟同①，并加入某種藥物神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中未出現(xiàn)24Na
③步驟同②，并加入ATP神經(jīng)細(xì)胞周圍溶液中出現(xiàn)24Na
下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、神經(jīng)纖維排出24Na需要消耗ATP
B、“某藥物”的作用機(jī)理是抑制載體的活性
C、24Na通過細(xì)胞膜的方式可以是主動(dòng)運(yùn)輸
D、由②③可知，神經(jīng)元運(yùn)輸24Na需要ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

一組學(xué)生將葉搗碎成葉汁后混入一些池泥并放在黑暗中保存．在10天中，他們每天取些樣品以確定葉汁中微生物的數(shù)量變化，結(jié)果所圖所示．下列結(jié)論是錯(cuò)誤的（　�。�
A、生物Ⅰ可能是生產(chǎn)者
B、生物Ⅱ可能是以生物Ⅰ為食
C、生物Ⅱ緊隨著生物Ⅰ的出現(xiàn)而出現(xiàn)
D、生物Ⅳ可能是捕食者

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同步練習(xí)冊(cè)答案