灰身剛毛 | 灰身截毛 | 黑身剛毛 | 黑身截毛 | |
♂ | $\frac{3}{15}$ | $\frac{3}{15}$ | $\frac{1}{15}$ | $\frac{1}{15}$ |
♀ | $\frac{5}{15}$ | 0 | $\frac{2}{15}$ | 0 |
分析 1、位于性染色體上的基因在遺傳時(shí)總是與性別相關(guān)聯(lián),叫伴性遺傳,位于常染色體上的基因在遺傳時(shí)與性別無(wú)關(guān),因此可以通過(guò)統(tǒng)計(jì)子代中某性狀在雌雄個(gè)體之間的比例關(guān)系判斷基因的位置,如果性狀在雌雄個(gè)體間的比例不同,則為伴性遺傳,否則為常染色體遺傳.
2、分析表格信息可知,灰身剛毛的雌雄果蠅雜交后代,雄性個(gè)體中,灰身:黑身=3:1,說(shuō)明灰身對(duì)黑身是顯性,遵循分離定律,剛毛:截毛=3:1,說(shuō)明剛毛對(duì)截毛想顯性,且遵循分離定律;雌性個(gè)體中,灰身:黑身=5:2,全是剛毛性狀;由于剛毛與截毛性狀在雌雄個(gè)體間具有顯著差異,是伴性遺傳、控制剛毛和截毛的基因型位于X染色體上,灰身和黑身性狀是常染色體遺傳,親本基因型是AaXDXd×AaXDY.
解答 解:(1)分析表格可知,灰身對(duì)黑身是顯性性狀,剛毛對(duì)截毛是顯性性狀;由于兩對(duì)等位基因分別位于2對(duì)同源染色體上,因此遵循基因的自由組合定律.
(2)由分析可知,親本果蠅的基因型是AaXDXd×AaXDY;正常情況下,兩個(gè)親本的雜交實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是16種組合方式,且雌性個(gè)體是$\frac{8}{16}$,表格中是15個(gè),灰身剛毛占$\frac{5}{15}$,黑身剛毛占$\frac{2}{15}$,由此可見(jiàn)基因型為AAXDXD的個(gè)體死亡.F1中灰身剛毛雌果蠅的基因型是2AaXDXD、AAXDXb、2AaXDXd,灰身剛毛雄果蠅的基因型是A_XDY,隨機(jī)交配黑身果蠅的概率是aa=$\frac{4}{5}×\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{2}{15}$.
(3)分析題圖可知,該果蠅的性染色體上的基因是XDXdY,可能原因是雌性個(gè)體或雄性個(gè)體減數(shù)第一次分裂時(shí),同源染色體未分離導(dǎo)致的,該果蠅產(chǎn)生的配子的基因型可能是XDXd、Y、XDY、Xd、XdY、XD.
故答案為:
(1)灰身、剛毛 自由組合定律
(2)AaXBXb×AaXBY AAXBXB的或AAXBXb受精卵不能正常發(fā)育 $\frac{2}{15}$
(3)減數(shù)第一 6
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是性別決定和伴性遺傳,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的行為變化及染色體數(shù)目變異,基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0.8 | B. | 0.2 | C. | 0.8 | D. | 1.25 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1的表現(xiàn)型與親本中黃色圓粒作為母本還是父本無(wú)關(guān) | |
B. | 性狀分離是子代同時(shí)表現(xiàn)出顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象 | |
C. | 受精卵中的遺傳物質(zhì)一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方 | |
D. | 在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)在豌豆開(kāi)花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)組 | 對(duì)照組 | |
A | 驗(yàn)證酶的催化作用 | 加入適量新鮮的肝臟研磨液 | 加入適量蒸餾水 |
B | 探究細(xì)胞核作用 | 培養(yǎng)保留核的變形蟲(chóng) | 培養(yǎng)去核的變形蟲(chóng) |
C | 驗(yàn)證光是植物生長(zhǎng)發(fā)育的必要條件 | 黑暗中培養(yǎng)植物 | 光下培養(yǎng)植物 |
D | 探究2,4-D促進(jìn)插條生根的 最適濃度 | 加入不同濃度2,4-D溶液 進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn) | 加入等量清水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體 | B. | 核糖體 | C. | 高爾基體 | D. | 線(xiàn)粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③到④是誘變育種過(guò)程,不一定能獲得滿(mǎn)足需求的植株 | |
B. | 由③到⑧的育種過(guò)程中,遵循的主要原理是染色體變異 | |
C. | 由③到⑦中,使用秋水仙素可以抑制紡錘體的形成,但不影響著絲點(diǎn)的正常分裂 | |
D. | 由③到⑨過(guò)程就是單倍體育種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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