【題目】如圖是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的示意圖。下列說法與圖示相符的是

A.圖中興奮部位是B和C

B.圖中弧線最可能表示局部電流方向

C.圖中興奮傳導(dǎo)方向是C→A→B

D.興奮傳導(dǎo)方向與膜外電流方向一致

【答案】B

【解析】

依題文可知圖示是興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生、傳導(dǎo)示意圖。靜息時，神經(jīng)細(xì)胞膜對鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對鈉離子的通透性增大，鈉離子內(nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的動作電位。

因此圖中A為興奮部位，而B和C為非興奮部位。

A、識圖可知，圖中A部位的膜電位是內(nèi)正外負(fù)，B、C部位的膜電位是內(nèi)負(fù)外正，所以A是興奮部位，A錯誤；

B、正電荷移動的方向為電流的方向，因此圖中弧線最可能表示局部電流方向，B正確；

C、興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致，因此興奮傳導(dǎo)的方向為A→C、A→B，C錯誤；

D、興奮傳導(dǎo)的方向與膜外局部電流方向相反，與膜內(nèi)局部電流方向相同，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是正在傳遞神經(jīng)沖動的突觸結(jié)構(gòu)的局部放大示意圖，據(jù)圖回答問題。

（1）圖中，構(gòu)成①的基本骨架是_____，物質(zhì) X是_____。

（2）物質(zhì) X 為小分子化合物，但仍以圖所示方式釋放，其意義是_____。

A．不利于神經(jīng)沖動快速傳遞 B．避免被酶降解

C．短時間內(nèi)可大量釋放 D．減少能量的消耗

東漢時期，我國古代著名醫(yī)學(xué)家華佗發(fā)明了“麻沸散”，它是人類記載的最早的麻醉劑， 可通過抑制突觸神經(jīng)沖動的傳遞而發(fā)揮作用，從而減少手術(shù)病人的痛苦。

（3）跟據(jù)上述資料及突觸的相關(guān)知識，分析麻醉劑減少手術(shù)病人的痛苦的可能原因__________________ 。

鈉離子通道是由內(nèi)在膜蛋白形成的離子通道，可以讓鈉離子通過細(xì)胞膜，一些藥物(P 或 Q)能夠通過模擬或阻斷物質(zhì) X 的作用而對神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)生作用，如圖。

（4）老年癡呆病因可能與物質(zhì) X 的不足有關(guān)，據(jù)圖可知，____________類藥物可用于該病的 治療。

（5）假如神經(jīng)元興奮后血糖濃度發(fā)生變化，下列可能屬于該調(diào)節(jié)過程的效應(yīng)器有________

A.胰島 B.腎上腺 C.肝臟 D.唾液腺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】餐廚垃圾逐年增多，既帶來了嚴(yán)重的環(huán)境污染，又導(dǎo)致大量生物能源的浪費(fèi)。為更好的處理餐廚垃圾，科學(xué)家進(jìn)行了相關(guān)研究。

（1）生態(tài)系統(tǒng)利用分解者的___________，將餐廚垃圾中的有機(jī)物分解為無機(jī)物并釋放能量，以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的_______________，維持生態(tài)系統(tǒng)的_____________。傳統(tǒng)的處理方法以飼料化、填埋和好氧堆肥為主。

（2）厭氧發(fā)酵技術(shù)是利用產(chǎn)甲烷菌處理餐廚垃圾的一種綠色環(huán)保技術(shù)。首先將垃圾中的蛋白質(zhì)、多糖等大分子徹底水解成_______________，為微生物的發(fā)酵提供____________，微生物發(fā)酵后，將有機(jī)物的能量留存于___________中，可以提高人類對能量的利用率。

（3）為探究處理餐廚垃圾的適宜方式，研究者進(jìn)行了如下實驗。

①以某食堂提供的午餐、晚餐殘余混合物為材料，制成4種不同濃度的發(fā)酵液。

②將取自某污水處理廠的菌種加入發(fā)酵罐中，間隔不同時間分別加入____________，在厭氧條件下進(jìn)行發(fā)酵。

③35℃下發(fā)酵并測定甲烷的產(chǎn)率，結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析，你認(rèn)為對餐廚垃圾較為適宜的處理及依據(jù)是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】微RNA（miRNA）是真核生物中廣泛存在的一類重要的基因表達(dá)調(diào)控因子。如圖表示秀麗線蟲細(xì)胞中微RNA（Iin-4）調(diào)控基因lin-14表達(dá)的相關(guān)作用機(jī)制。請回答下列問題：

（1）過程A中需要酶、______等物質(zhì)（至少答出兩種）.在過程B中能與①發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的分子是______。

（2）圖中①上同時結(jié)合多個核糖體的意義是______。圖中涉及的遺傳信息的傳遞方向為______。

（3）由圖可知，微RNA調(diào)控基因lin-14表達(dá)的機(jī)制是RISC-miRNA復(fù)合物抑制______過程。研究表明，線蟲體內(nèi)不同微RNA僅出現(xiàn)在不同的組織中，說明微RNA基因的表達(dá)具有______性。

（4）在圖中，如果物質(zhì)①中尿嘧啶和腺嘌呤之和占22%，則可得出與其對應(yīng)的DNA片段中胞嘧啶占______。

（5）將全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標(biāo)記的秀麗線蟲體細(xì)胞（染色體數(shù)為2n=12）置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，經(jīng)過連續(xù)3次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生8個子細(xì)胞，檢測子細(xì)胞中的情況。一個細(xì)胞中含32P的染色體最多為______條，含有標(biāo)記染色體的細(xì)胞數(shù)可能為______個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為巨噬細(xì)胞炎癥反應(yīng)的新機(jī)制研究，巨噬細(xì)胞受細(xì)菌感染或細(xì)菌脂多糖LPS刺激后，升高血管內(nèi)皮生長因子受體3（VEGFR-3）和信號分子VEGF-C的表達(dá)。VEGFR-3形成反饋環(huán)路，抑制TLR4-NF-kB介導(dǎo)的炎癥反應(yīng)，降低細(xì)菌感染導(dǎo)致的敗血癥的發(fā)生。

（1）細(xì)菌或細(xì)菌脂多糖 LPS在免疫學(xué)上相當(dāng)于_______，TLR4的本質(zhì)是________。

（2）過度或持續(xù)性的 TLR4 活化引起過度炎癥反應(yīng)、敗血癥，在VEGF-C的刺激下，通過活化PI3K-Akt1通路，促進(jìn)____________，從而抑制 NF-kB 活性，降低敗血癥的發(fā)生。

（3）該細(xì)胞能夠產(chǎn)生溶菌酶直接殺死病原菌，該過程屬于________免疫。

（4）抗原激發(fā)的體液免疫應(yīng)答有兩類：第一類是大多數(shù)抗原必須有T細(xì)胞參與下才能完成；第二類是有少數(shù)抗原物質(zhì)，單獨(dú)刺激B細(xì)胞即可完成．為了探究細(xì)菌脂多糖LPS屬于哪一類免疫應(yīng)答，可以選擇年齡、性別等相同的小鼠進(jìn)行LPS接種處理（如表）。據(jù)表分析，實驗組是________組小鼠，如果___________________則該抗原屬于第二類。

處理胸腺

是否產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞

是否產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

甲組小鼠

切除

乙組小鼠

不切除

（5）一般情況下，接受抗原刺激的B細(xì)胞會增殖分化為_____，科學(xué)家用LPS分先后兩次接種小鼠，并檢測相應(yīng)的抗體的產(chǎn)生量，如圖2所示：該實驗結(jié)果說明LPS____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對胚芽鞘進(jìn)行如圖的①~④的實驗，其中旋轉(zhuǎn)均為勻速旋轉(zhuǎn)，一段時間后停止旋轉(zhuǎn)時，實驗①、②裝置仍停止在如圖位置，則四個胚芽鞘的生長方向依次是 （ ）

A. ←↑→↑ B. ←↑↑→ C. →→↑→ D. →↑←↑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】肥厚型心肌病屬于常染色體顯性遺傳病，以心肌細(xì)胞蛋白質(zhì)合成的增加和細(xì)胞體積的增大 為主要特征，受多個基因的影響。研究發(fā)現(xiàn)，基因型不同，臨床表現(xiàn)不同。如表是三種致病 基因、基因位置和臨床表現(xiàn)。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.表中的三對基因遵循基因的自由組合定律

B.A、B和C三種基因本質(zhì)上的區(qū)別是存在的位置不同

C.發(fā)病較早且易碎死的個體含有的顯性基因為A和C

D.如果在個體發(fā)育過程中敲除了C基因，對易碎死的肥厚型心肌病具有較好的治療效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是血糖調(diào)節(jié)的部分過程圖解。甲、乙表示器官，a、b表示相應(yīng)激素。下列說法中正確的是

A.器官甲、乙的名稱分別是腎上腺、胰島

B.激素a是胰島素，能夠促進(jìn)過程①，抑制過程②

C.激素b是胰高血糖素，是唯一能夠升高血糖的激素

D.血糖調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一分子的胰島素原在高爾基體內(nèi)切去甲肽（圖中箭頭表示切點(diǎn)）后，可轉(zhuǎn)變成 由α、β兩條肽鏈構(gòu)成的有活性的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號）。下列分析正確的是

A.胰島素分子至少含有兩個游離的氨基和兩個游離的羧基

B.高爾基體加快氨基酸的脫水縮合，并參與肽鏈的剪切加工

C.胰島素含有 50 個肽鍵，可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

D.胰島素基因的兩條 DNA 單鏈分別編碼α、β兩條肽鏈

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同步練習(xí)冊答案