下列植物組織培養(yǎng)的目的中不正確的是（   ）

A．生產(chǎn)人工種子B．獲得脫毒苗C．生產(chǎn)殺蟲劑D．生產(chǎn)抗體

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆湖北省襄陽四校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中，下列研究方案能實(shí)現(xiàn)其目的是

選項(xiàng)

方   案

目   的

A

誘導(dǎo)人胰島B細(xì)胞和奶牛卵細(xì)胞融合

培育轉(zhuǎn)基因克隆奶牛

B

將外源基因?qū)胧荏w植物葉綠體中[來源:學(xué)§科§網(wǎng)Z§X§X§K]

防止外源基因擴(kuò)散

C

通過體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞

制備單克隆抗體

D

用胃蛋白酶處理剪碎的動物組織塊

制備動物細(xì)胞懸浮液

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，回答有關(guān)問題：

材料一  由18個(gè)氨基酸組成的系統(tǒng)素（systemin）作為植物中的第一個(gè)多肽激素于1991

年在番茄中被發(fā)現(xiàn)，它由一個(gè)200個(gè)氨基酸組成的前體經(jīng)加工修飾而成。與傳統(tǒng)的5種非多

肽植物激素一樣，多肽激素參與植物生長、發(fā)育及抗性等許多生命過程，特別是作為信號分

子在細(xì)胞與細(xì)胞之間的信息交流中起首關(guān)鍵作用。

材料二  目前被普遍認(rèn)可的植物多肽激素還有PSK等。研究發(fā)現(xiàn)，濃度在納摩爾水平的PSK便能夠促進(jìn)細(xì)胞的脫分化和分裂。

（1）系統(tǒng)素的前體在細(xì)胞體內(nèi)最初合成的場所是                          ，在細(xì)胞中

部位經(jīng)進(jìn)一步加工和修飾形成含                 個(gè)肽鍵的有功能的系統(tǒng)素。

（2）為了減少農(nóng)藥的使用，以獲得綠色食品，欲將番茄中編碼系統(tǒng)的基因?qū)胨镜绒r(nóng)作

物中，可采用                                                     的方法獲得該目

的基因。若已知系統(tǒng)的氨基酸排列順序，能否確定其基因編碼的DNA序列？             

（填“能”或“否”）

（3）在植物組織培養(yǎng)過程中，在培養(yǎng)基中添加適宜濃度的PSK有利于獲得           

                        。

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科目：高中生物 來源： 題型：

在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中，下列研究方案能實(shí)現(xiàn)其目的是

選項(xiàng)

方   案

目   的

A

誘導(dǎo)人胰島B細(xì)胞和奶牛卵細(xì)胞融合

培育轉(zhuǎn)基因克隆奶牛

B

將外源基因?qū)胧荏w植物葉綠體中

防止外源基因擴(kuò)散

C

通過體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞

制備單克隆抗體

D

用胃蛋白酶處理剪碎的動物組織塊

制備動物細(xì)胞懸浮液

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科目：高中生物 來源： 題型：

在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中，下列研究方案與其目的不相符的是

選項(xiàng)

方案

目  的

A

將人胰島素原基因?qū)氪竽c桿菌，進(jìn)行培養(yǎng)

用于生產(chǎn)人胰島素原

B

用纖維素酶處理植物細(xì)胞

獲得原生質(zhì)體

C

采用藥物促使普通母牛與良種母牛同期發(fā)情

使之超數(shù)排卵

D

用胰蛋白酶處理剪碎的動物組織塊

制備動物細(xì)胞懸浮液

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年湖北省襄陽四校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

在現(xiàn)代生物工程技術(shù)中，下列研究方案能實(shí)現(xiàn)其目的是

選項(xiàng)
方  案
目  的
A
誘導(dǎo)人胰島B細(xì)胞和奶牛卵細(xì)胞融合
培育轉(zhuǎn)基因克隆奶牛
B
將外源基因?qū)胧荏w植物葉綠體中
防止外源基因擴(kuò)散
C
通過體外培養(yǎng)或體內(nèi)培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞
制備單克隆抗體
D
用胃蛋白酶處理剪碎的動物組織塊
制備動物細(xì)胞懸浮液

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