A. | 屬于XY型性別決定類型的生物,XY(♂)個體為雜合子,XX(♀)個體為純合子 | |
B. | 人類紅綠色盲基因b在X染色體上,Y染色體上既無紅綠色盲基因b,也無它的等位基因B | |
C. | 若某女孩是紅綠色盲攜帶者,則其紅綠色盲基因必定來自母親 | |
D. | 一男子將X染色體上的某一突變基因傳給他的女兒的幾率是$\frac{1}{2}$ |
分析 伴X性隱性遺傳的遺傳特征:
1、人群中男性患者遠(yuǎn)比女性患者多,系譜中往往只有男性患者;
2、雙親無病時,兒子可能發(fā)病,女兒則不會發(fā);兒子如果發(fā)病,母親肯定是個攜帶者,女兒也有1/2的可能性為攜帶者;
3、男性患者的兄弟、外祖父、舅父、姨表兄弟、外甥、外孫等也有可能是患者;
4、如果女性是一患者,其父親一定也是患者,母親一定是攜帶者.
解答 解:A、雖然X染色體與Y染色體形狀、大小有所差別,但XY型染色體并不稱為“雜合子”,A錯誤;
B、人類紅綠色盲基因b在X染色體上,Y染色體上既無紅綠色盲基因b,也無它的等位基因B,B正確;
C、若某女孩是紅綠色盲攜帶者,其色盲基因可能來自父親,也可能來自母親,C錯誤;
D、男子將X染色體上的某一突變基因傳給他的女兒的幾率是100%,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題主要考查伴X隱性遺傳病的特點(diǎn),意在考查考生理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在a過程中只發(fā)生DNA的復(fù)制,b過程中進(jìn)行了蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | 與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng) | |
C. | ③④均來源于早期胚胎細(xì)胞的有絲分裂,它們的遺傳物質(zhì)相同,但基因表達(dá)將不同 | |
D. | ⑤⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化,這是基因重組的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì) | |
B. | 水是進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸的原料 | |
C. | 無機(jī)鹽離子可維持血漿的酸堿平衡 | |
D. | 合成脂肪時,需要磷酸鹽做原料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①假說-演繹法 ②假說-演繹法 ③類比推理 | |
B. | ①假說-演繹法 ②類比推理 ③類比推理 | |
C. | ①假說-演繹法 ②類比推理 ③假說-演繹法 | |
D. | ①類比推理 ②假說-演繹法 ③類比推理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質(zhì)分子中含有游離的羧基至少是5個 | |
B. | 該蛋白質(zhì)在形成過程中脫水?dāng)?shù)等于N-3 | |
C. | 該蛋白質(zhì)的功能與環(huán)狀多肽無關(guān) | |
D. | 高溫和低溫均能破壞該蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中A側(cè)為膜的內(nèi)側(cè),B側(cè)為膜的外側(cè) | |
B. | 圖1中顯示K+均以主動運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞 | |
C. | 圖2中膜電位是以膜內(nèi)電位為參照測定的 | |
D. | 圖2中②處Na+通道開放 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)大附中高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列能反映正常人飯后血液中胰高血糖素含量變化趨勢的曲線是( )
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