Question

3．如圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖．

（1）參與調(diào)節(jié)激素d分泌過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，此過程中感受器位于下丘腦．已知肝臟細胞膜上存在激素d的特異性受體，激素d分泌量上升能使血糖濃度升高，由此推斷激素d能促進肝糖原分解．
（2）下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，由此推斷當激素c的分泌量上升時，激素a的分泌量將降低．（“降低”或“增加”）
（3）研究發(fā)現(xiàn)，在情緒壓力長期得不到緩解的情況下，人體免疫力會有所下降，可能的原因是激素c能抑制T淋巴細胞中淋巴因子的合成和釋放，從而使B淋巴細胞的增殖和分化受阻．
（4）某人頭部遭受創(chuàng)傷導致下丘腦的神經(jīng)內(nèi)分泌細胞大量破壞，出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象，這說明下丘腦分泌經(jīng)垂體釋放的抗利尿激素減少．
（5）下丘腦中神經(jīng)內(nèi)分泌細胞能完成的生理活動有①②③．
①合成并分泌有關(guān)激素        ②接受刺激產(chǎn)生并傳導興奮
③代謝中既產(chǎn)生水又消耗水    ④核DNA分子復制與基因表達．

Answer 1

分析 據(jù)圖分析，情緒壓力→下丘腦→腎上腺髓質(zhì)，使之分泌減少d，引起壓力的短期效應(yīng)．
情緒壓力→下丘腦→促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素→垂體→促腎上腺皮質(zhì)激素→腎上腺皮質(zhì)→腎上腺皮質(zhì)激素，引起壓力的長期效應(yīng)．

解答 解：（1）參與調(diào)節(jié)激素d分泌過程的結(jié)構(gòu)叫反射��；由圖可知：此過程中感受器位于下丘腦；已知肝臟細胞膜上存在激素d的特異性受體，激素d分泌量上升能使血糖濃度升高，由此推斷激素d能促進肝糖原分解．
（2）下丘腦對激素c分泌的調(diào)節(jié)與對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似，都屬于分級調(diào)節(jié)，都存在反饋調(diào)節(jié)機制，由此推斷當激素c的分泌量上升時，激素c的含量會作用于下丘腦，下丘腦分泌激素a的量將降低．
（3）T淋巴細胞能合成和分泌淋巴因子，從而促進B淋巴細胞的增殖和分化．在情緒壓力長期得不到緩解的情況下，人體免疫力會有所下降，可能的原因是激素c能抑制T淋巴細胞中淋巴因子的合成和釋放，從而使B淋巴細胞的增殖和分化受阻．
（4）下丘腦分泌的激素經(jīng)過垂體釋放．
（5）①具有分泌物質(zhì)的功能，例如分泌抗利尿激素，①正確；
②下丘腦的某些神經(jīng)細胞能夠接受刺激產(chǎn)生并傳導興奮，②正確；
③活神經(jīng)細胞都能進行細胞呼吸，代謝過程產(chǎn)生水和消耗水，③正確；
④神經(jīng)細胞屬于成熟的細胞不再進行分裂，所以核DNA不再進行復制，④錯誤．
①②③正確．
故答案為：
（1）反射弧     下丘腦    肝糖原
（2）降低
（3）淋巴因子    增殖和分化
（4）垂體
（5）①②③

點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的綜合知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．