10．下列關(guān)于無機(jī)物的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞合成脂肪時(shí)需要磷酸鹽作原料
B．水能夠參與許多生化反應(yīng)
C．細(xì)胞中的無機(jī)鹽大都以離子的形式存在
D．精瘦肉細(xì)胞中含量最高的化合物是水

分析 細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以離子的形式存在，少數(shù)構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物，如Fe2+--血紅蛋白、碘元素--甲狀腺激素．僅占細(xì)胞鮮重的1%-1.5%．無機(jī)鹽離子的作用是維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)，如哺乳動(dòng)物的血液中鈣離子含量太低，會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀，還可以維持細(xì)胞的酸堿平衡．

解答 解：A、脂肪的組成元素主要是C、H、O，細(xì)胞合成脂肪時(shí)不需要磷酸鹽作原料，A錯(cuò)誤；
B、水是生命之源，水能夠參與許多生化反應(yīng)，B正確；
C、細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以離子的形式存在，少數(shù)構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)某些復(fù)雜化合物，C正確；
D、水是鮮細(xì)胞中含量最高的化合物，瘦肉細(xì)胞中含量最高的化合物是水，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查組成細(xì)胞的元素和化合物，意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．細(xì)胞分化過程中不會(huì)出現(xiàn)的是（　�。�
A．細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)可能發(fā)生改變B．細(xì)胞器種類和數(shù)量可能改變
C．蛋白質(zhì)種類和數(shù)量會(huì)改變D．細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)肯定改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述，正確的是（　　）
A．高度分化的植物細(xì)胞只有處于離體狀態(tài)時(shí)才有可能表現(xiàn)出全能性
B．植物體只有體細(xì)胞具有全能性
C．高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞具有全能性
D．植物體內(nèi)某些體細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性是因?yàn)樗虿煌?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)（見下圖）．甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合．兩人每抓完一次并作統(tǒng)計(jì)后，都將抓取的小球分別放回原來小桶后再重復(fù)抓�。治鱿铝袛⑹觯e(cuò)誤的是（　�。�
A．甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是兩種類型的雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合的過程
B．甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50%
C．乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D．實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球必須相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．基因型為DdTt個(gè)體與DDTt個(gè)體雜交，按自由組合規(guī)律遺傳，子代基因型有（　�。�
A．2種B．4 種C．6 種D．8 種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．已知流感病毒只含有一種核酸，現(xiàn)欲探究甲型H1N1流感病毒的核酸是DNA還是RNA．
材料用具：顯微注射器，甲型H1N1流感病毒的核酸提取液，活雞胚，DNA水解酶，RNA水解酶．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）取等量的活雞胚分成A、B、C三組．
（2）把甲型H1N1流感病毒核酸提取液分成相同的三組，第一組不作任何處理，第二組用適量DNA水解酶處理，第三組用等量RNA水解酶處理．
（3）用顯微注射技術(shù)向A組注射甲型H1N1流感病毒的核酸提取液，再分別向B、C兩組活雞胚中注射第二、第三組處理后的提取液．
（4）分別從培養(yǎng)后的活雞胚中抽取出樣品，檢測(cè)是否產(chǎn)生甲型H1N1流感病毒．
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析：
①A組樣品檢測(cè)中含有甲型H1N1流感病毒．
②若B組樣品檢測(cè)無甲型H1N1流感病毒（或有甲型H1N1流感病毒）產(chǎn)生，則甲型H1N1流感病毒的核酸是DNA （或RNA）．
③若C組樣品檢測(cè)無甲型H1N1流感病毒產(chǎn)生，則甲型H1N1流感病毒的核酸是RNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為綿羊“多利”的克隆過程．
（1）寫出圖中①所指的細(xì)胞工程名稱：細(xì)胞核移植．
（2）實(shí)施細(xì)胞工程①時(shí)，所需的受體細(xì)胞大多采用動(dòng)物卵細(xì)胞的原因是：
卵母細(xì)胞體積大，易操作，并含有促進(jìn)體細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì)．
（3）“多利”面部的毛色是白色，請(qǐng)根據(jù)遺傳學(xué)原理說明判斷根據(jù)：雌性“多利”的細(xì)胞核來自白面綿羊．
（4）繼植物組織培養(yǎng)之后，克隆綿羊的培育成功，證明動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核也具有全能性．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•綿陽期末）下列過程中有關(guān)水的敘述正確的是（ ）

A．新鮮種子曬干過程中散失的水主要是結(jié)合水

B．同一個(gè)體不同細(xì)胞含水量沒有差異

C．葉綠體光合作用中水分解釋放大量能量

D．線粒體有氧呼吸中既消耗水又產(chǎn)生水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省高三上第三次診斷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•陜西校級(jí)月考）保衛(wèi)細(xì)胞的吸水膨脹失水收縮引起氣孔開閉．為了探究影響氣孔開閉的因素，研究者預(yù)實(shí)驗(yàn)的分組和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

一．實(shí)驗(yàn)分組：

A組：蠶豆葉片+100ml pH為7的KCl溶液+太陽光照

B組：蠶豆葉片+100ml pH為7的KCl溶液+黑暗處理

C組：蠶豆葉片+100ml pH為4.5的KCl溶液+太陽光照

D組：蠶豆葉片+100ml pH為7的NaCl溶液+太陽光照

每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品．

二．制片觀察每組燒杯中葉片下表皮氣孔的開閉情況，結(jié)果記錄如下表：

完全開放（% ）

半開放（% ）

關(guān)閉（% ）

A組

40.0

42.0

18.0

B組

1.0

11.0

88.0

C組

21.0

42.0

37.0

請(qǐng)下列回答：

（1）該預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是： ．

（2）要觀察每組葉片下表皮氣孔的開閉，需制片并觀察．請(qǐng)寫出制片的操作過程．

（3）依上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)，與氣孔的開閉調(diào)節(jié)過程有關(guān)的細(xì)胞器有 （寫出2種）．

（4）為進(jìn)一步探究K+和Na+對(duì)促進(jìn)葉片氣孔開放的綜合影響，請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案．

①在上面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再取三個(gè)燒杯編號(hào)D、E、F，依次加入100mLpH均為7的 和蒸餾水．

②在暗處理的同一蠶豆葉上剪取同樣大小的若干葉片小塊分別置于上述三個(gè)燒杯中．

③將燒杯置于適宜光照條件下照光4h左右．

④在顯微鏡下觀察氣孔的開閉，記錄并統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

⑤結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：如果 ，則說明K+和Na+都能促進(jìn)葉片氣孔開放，且作用效果可疊加．

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