下列關(guān)于染色體組和染色體組型的敘述,錯(cuò)誤的是 (　　)

A. 根據(jù)大小和形態(tài)特征將人類的兩個(gè)染色體組的23對(duì)染色體分為7組

B. 人類的X染色體和Y染色體因?yàn)樾螒B(tài)差異分別屬于C組和G組

C. 染色體組型具種的特異性,可用來(lái)判斷生物間的親緣關(guān)系

D. 二倍體生物的一個(gè)配子中含有的全部染色體稱為染色體組型

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，實(shí)現(xiàn)3:1的分離比必須同時(shí)滿足的條件是（ ）

①觀察的子代樣本數(shù)目足夠多

②F1形成的兩種配子數(shù)目相等且生活力相同

③雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等

④F2不同基因型的個(gè)體存活率相等

⑤等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的

A. ①②⑤ B. ①③④ C. ①③⑤ D. ①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣東省廣州市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題] 研究人員利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，通過(guò)圖一所示的流程進(jìn)行育種實(shí)驗(yàn)，培育出具有耐鹽性的植株。

回答下列問(wèn)題：

(1)圖一所示的實(shí)驗(yàn)流程中，再分化發(fā)生在__(填“①”、“②”、“③”或“④”)過(guò)程；用γ射線照射愈傷組織的目的是__。實(shí)驗(yàn)過(guò)程應(yīng)注意無(wú)菌操作，對(duì)所用的培養(yǎng)基要進(jìn)行____處理，對(duì)外植體進(jìn)行__處理。

(2)將經(jīng)γ射線照射和不經(jīng)照射處理的愈傷組織，分別轉(zhuǎn)移到含不同濃度NaCl的分化培養(yǎng)基中培養(yǎng)，愈傷組織再分化出幼苗的比例如圖二所示，據(jù)圖分析：

①本實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)自變量分別是__。用劑量為l0Gy的γ射線照射愈傷組織后，獲得耐鹽性幼苗的比例__（填“升高”、“不變”或“降低”）。

②通過(guò)本實(shí)驗(yàn) ___（填“能”或“不能”）確定在分化培養(yǎng)基中NaCl濃度大于1. 0%時(shí)，不經(jīng)γ射線照射愈傷組織不能分化出幼苗。判斷的理由是__。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江省溫州市“十五校聯(lián)合體”高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是一個(gè)有關(guān)遺傳性疾病X(黑色)和遺傳性疾病Y(灰色)的系譜圖，其中3個(gè)男性 (A, B和C) 是遺傳咨詢的對(duì)象。在人群中遺傳性疾病X非常稀少，而遺傳性疾病Y的致病基因頻率為6%。以最可能的遺傳模式判定下列敘述不正確的是（　�。�

A. 個(gè)體B一定是疾病X致病基因的攜帶者

B. 個(gè)體C不可能是疾病Y致病基因的攜帶者

C. 如果個(gè)體A與一個(gè)無(wú)血緣關(guān)系的正常女性將有一個(gè)兒子，這個(gè)兒子得到疾病X的機(jī)率是50%

D. 如果個(gè)體B與一個(gè)無(wú)血緣關(guān)系的正常女性將有一個(gè)兒子，這個(gè)兒子得到疾病Y的機(jī)率> 5.65%

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江省溫州市“十五校聯(lián)合體”高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小明用燕麥幼苗重復(fù)向光性實(shí)驗(yàn)，他將幼苗尖端切下置于瓊脂片上，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后取下幼苗尖端，留下此處理過(guò)的瓊脂片，并在黑暗中繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如下圖），下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 若將處理過(guò)的瓊脂塊置于切去尖端的燕麥芽幼苗正上方、完全蓋住尖端切口，則此燕麥芽鞘不會(huì)生長(zhǎng)

B. 增加瓊脂塊片上置放的尖端數(shù)，去頂?shù)难帑溣酌绲膹澢潭瓤赡軙?huì)增加

C. 科學(xué)家實(shí)驗(yàn)也證實(shí)：幼苗尖端所合成的激素具有表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)的功能

D. 利用人工合成藥劑 NAA 或 2,4-D 取代尖端在上圖的處理，燕麥幼苗會(huì)彎曲

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江省溫州市“十五校聯(lián)合體”高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是一段DNA 分子平面結(jié)構(gòu)的示意圖，其中能表示脫氧核糖核苷酸的是（ ）

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江省溫州市“十五校聯(lián)合體”高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　　）

A. 溶酶體內(nèi)的水解酶只能分解衰老、損傷的細(xì)胞器

B. 線粒體是真核細(xì)胞內(nèi)唯一能合成ATP的細(xì)胞器

C. 高爾基體分揀蛋白質(zhì)分別送到細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外

D. 葉綠體是光合作用合成蔗糖等糖類的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省鄭州市八校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后，下丘腦增加_____________激素的生成和分泌，并由垂體釋放進(jìn)入血液，促進(jìn)____________和___________對(duì)水分的重吸收。

(2)當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，血糖濃度下降，此過(guò)程屬于________________調(diào)節(jié)。

(3)Ⅱ型糖尿病由胰島B細(xì)胞損傷引起，患病率具有種族差異性，患者血液中含有抗胰島B細(xì)胞的抗體和效應(yīng)T細(xì)胞。據(jù)此推測(cè)：Ⅱ型糖尿病是由遺傳物質(zhì)決定的、針對(duì)胰島B細(xì)胞的一種__________�。灰葝uB細(xì)胞的損傷是機(jī)體通過(guò)________________導(dǎo)致的（填“體液免疫”或“細(xì)胞免疫”或“體液免疫和細(xì)胞免疫”）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆山東省泰安市高三第二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)（二模）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】 研究人員欲對(duì)擬芥蘭葉片中某種蛋白質(zhì)進(jìn)行改造，使其能結(jié)合空氣中微量的黃色炸藥揮發(fā)分子，導(dǎo)致葉片產(chǎn)生特定顏色變化，從而有助于檢測(cè)公共場(chǎng)所是否存在爆炸物。請(qǐng)回答：

(1)科研人員從上述預(yù)期蛋白質(zhì)的功能出發(fā)，設(shè)計(jì)________結(jié)構(gòu)，然后推測(cè)相應(yīng)目的基因的________序列，最終人工合成出目的基因。

(2)將目的基因?qū)霐M芥蘭細(xì)胞通常采用______的方法。首先將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的 ______上，并最終整合到擬芥蘭細(xì)胞染色體的DNA上。

(3)在___________和人工控制的條件下，將上述擬芥蘭細(xì)胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，誘導(dǎo)其產(chǎn)生___________，最終形成轉(zhuǎn)基因植株。該過(guò)程的原理是____________。

(4)在轉(zhuǎn)基因植株附近放置___________，從個(gè)體生物學(xué)水平鑒定出目的基因成功表達(dá)的轉(zhuǎn)基因植株。

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