17.胡蘿卜色素是一種常用的食物色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得,流程如下:
酵母菌R的篩選→酵母菌R的培養(yǎng)→菌體裂解→離心沉淀
胡蘿卜→粉碎→干燥K萃取→過濾→濃縮→胡蘿卜素的鑒定
(1)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時(shí),可選用稀釋涂布平板法(或稀釋混合平板法或平板劃線法接種.采用平板劃線法接種時(shí)需先灼燒接種環(huán),其目的是滅菌(或防止雜菌污染).
(2)培養(yǎng)酵母菌R時(shí),培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R生長(zhǎng)提供碳源和氮源.
(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),干燥過程應(yīng)控制好溫度和時(shí)間  以防止胡蘿卜素分解;萃取過程中宜采用水浴 方式加熱以防止溫度過高;萃取液濃縮前需進(jìn)行過濾,其目的是濾去不溶物.
(4)紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜素.鑒定過程中需用胡蘿卜素標(biāo)準(zhǔn)品作為(實(shí)驗(yàn))對(duì)照.

分析 胡蘿卜素是橘黃色結(jié)晶,化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,不溶于水,微溶于乙醇,易溶于石油醚等有機(jī)溶劑. 提取天然胡蘿卜素的方法主要有:一是從植物中提;二是從大面積養(yǎng)殖的巖藻中荻得;三是利用微生物的發(fā)酵生產(chǎn).胡蘿卜素的鑒定常用紙層析法.微生物的接種常用的方法主要有稀釋涂布平板法和平板劃線法.微生物的培養(yǎng)基需要滿足微生物生長(zhǎng)所需要的碳源、氮源、水和無機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)條件.

解答 解:(1)篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌時(shí)可以使用稀釋涂布平板法或平板劃線法接種,為防止雜菌污染,接種環(huán)需要進(jìn)行灼燒滅菌.
(2)培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可分別為酵母菌R的生長(zhǎng)提供碳源、能源及氮源.
(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),干燥過程應(yīng)控制好溫度和時(shí)間以防止胡蘿卜素分解;萃取過程中宜采用水浴方式加熱以防止溫度過高;萃取液濃縮前需進(jìn)行過濾,其目的是濾去不溶物.
(4)胡蘿卜素的鑒定常采用紙層析法,用標(biāo)準(zhǔn)樣品可對(duì)照檢查提取出來的胡蘿卜素的純度.
故答案為:
(1)稀釋涂布平板法(或稀釋混合平板法)      滅菌(或防止雜菌污染)
(2)碳源     氮源
(3)時(shí)間      水浴     濾去不溶物
(4)(實(shí)驗(yàn))對(duì)照

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查微生物的培養(yǎng)和胡蘿卜素的鑒定,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某一生態(tài)系統(tǒng)中,已知一只鷹增重2kg要吃10kg小鳥,小鳥增重0.5kg要吃2kg昆蟲,而昆蟲增重100kg要吃1000kg綠色植物.在此食物鏈中這只鷹對(duì)綠色植物的能量利用百分率為(  )
A.0.5%B.1%C.2.5%D.0.25%

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8.下面用花生子葉檢測(cè)植物組織中脂肪的實(shí)驗(yàn)步驟,正確的是( 。
①觀察  ②切片  ③用酒精洗浮色  ④滴清水  ⑤蓋片  ⑥蘇丹Ⅲ染液   ⑦取材.
A.⑦②③④⑤⑥①B.⑦②④⑤⑥③①C.⑦②⑥③④⑤①D.⑦②⑥③⑤④①

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5.某豌豆個(gè)體產(chǎn)生的配子種類及其比例YR:Yr:yR:yr=4:3:2:l,則該豌豆的后代單顯性個(gè)體的比例為(  )
A.23%B.36%C.19%D.18%

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程,請(qǐng)回答下列問題:

(1)A細(xì)胞是(次級(jí))卵母細(xì)胞,在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行獲能外理.
(2)通常奶牛每次排出一枚卵母細(xì)胞,常采用促性腺激素激素處理可使其一次排出多枚卵母細(xì)胞,該技術(shù)稱為超數(shù)排卵.
(3)進(jìn)行胚胎移植時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚時(shí)期的胚胎進(jìn)行操作.
(4)②指的是囊胚腔.
(5)通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體具有相同遺傳性狀的根本原因是具有相同的遺傳物質(zhì).
(6)在對(duì)囊胚期胚胎進(jìn)行分割時(shí),要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
(7)受體母牛必須和供體牛屬于同一物種.,且對(duì)他們進(jìn)行同期發(fā)情處理,目的是使供受體母牛的生理狀態(tài)一致.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.黃瓜植株的性別類型多樣,研究發(fā)現(xiàn)兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因F、f與M、m控制著黃瓜植株的性別,M基因控制單性花的產(chǎn)生,當(dāng)M、F基因同時(shí)存在時(shí),黃瓜為雌株;有M無F基因時(shí)黃瓜為雄株;mm個(gè)體為兩性植株.
(1)雌株個(gè)體在做雜交親本時(shí)無需去雄,可極大簡(jiǎn)化雜交育種的操作程序.
(2)兩個(gè)基因型為Mmff與mmff的親本雜交,育種學(xué)家從它們的后代中選擇出雄株,并讓這些雄株與MmFf植株雜交,后代的表現(xiàn)型及比例是雌株:雄株:兩性植株=3:3:2.
(3)研究發(fā)現(xiàn),基因型為mm的植株存在表型模擬現(xiàn)象,即低溫條件下mm植株也有可能表現(xiàn)為雌株.現(xiàn)有一雌株個(gè)體,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究它是否為表型模擬.
①將此植株與兩性植株(或mm個(gè)體)雜交,得到種子,在正常條件下種植.
②觀察后代的表現(xiàn)型:
如果均為兩性植株,則說明被測(cè)植株為表型模擬;
如果出現(xiàn)單性植株,則說明被測(cè)植株為正常雌株,不是表型模擬.

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9.下列屬于線粒體和葉綠體的區(qū)別的是( 。
A.是否含有DNAB.是否釋放O2C.是否具有雙層膜D.是否產(chǎn)生ATP

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6.從除蟲菊花瓣中提取的除蟲菊酯Ⅰ被廣泛運(yùn)用于殺蟲劑的制作.
(1)天然除蟲菊酯Ⅰ在高溫(60℃以上)下易分解失效,提取時(shí)常采用常溫萃取法.萃取前要先對(duì)新鮮花瓣干燥處理,此時(shí)要注意控制溫度和時(shí)間,原因是溫度太高(和時(shí)間大長(zhǎng))會(huì)導(dǎo)致除蟲菊酯Ⅰ分解.
(2)利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)大量繁殖除蟲菊,外植體一般選自未開花植株新萌發(fā)的嫩芽,原因是這部分的細(xì)胞分化程度低,全能性容易表達(dá)(或“分裂旺盛”、“分生能力強(qiáng)”).為避免雜菌感染,應(yīng)對(duì)外植體進(jìn)行消毒處理.
(3)若需從土壤中分離出可降解除蟲菊酯Ⅰ(分子式:C21H28O3) 的微生物,應(yīng)將土壤樣品接種于以除蟲菊酯Ⅰ為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,該培養(yǎng)基在用途上屬于選擇培養(yǎng)基.培養(yǎng)一段時(shí)間后,挑選周圍出現(xiàn)透明圈的菌落,使用稀釋涂布平板(或“平板劃線”)方法進(jìn)一步分離和純化.

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科目:高中生物 來源:2014-2015陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人的紅細(xì)胞和精子的壽命都比較短,這一事實(shí)體現(xiàn)了

A.細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)相互依存 B.環(huán)境因素對(duì)細(xì)胞的影響

C.特定的遺傳物質(zhì)起決定作用 D.細(xì)胞的功能決定了其壽命

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