下表列出某動(dòng)物肝細(xì)胞和胰腺外分泌細(xì)胞的膜結(jié)構(gòu)相對(duì)含量(%),下列說法不正確的是( 。
   質(zhì)膜  內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜  高爾基
體膜
 線粒體 核內(nèi)膜   其它
 粗面  滑面 外膜   內(nèi)膜
 甲  2  35  16  7  7  32  0.2 少量 
 乙  5  60 <1  10  4  17  0.7  少量
A、細(xì)胞甲呼吸強(qiáng)度大于細(xì)胞乙
B、細(xì)胞乙為胰腺外分泌細(xì)胞
C、甲乙細(xì)胞基因相同,但表達(dá)基因都不相同
D、肝細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)面積小于胰腺外分泌細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),細(xì)胞膜的成分
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題是生物膜結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系,先分析表格數(shù)據(jù),獲取相關(guān)信息,然后根據(jù)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容分析綜合進(jìn)行判斷.
解答: 解:A、分析表格數(shù)據(jù)可知,甲細(xì)胞線粒體內(nèi)膜遠(yuǎn)比乙細(xì)胞多,由此推測(cè)甲細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于乙;A正確.
B、分析表格數(shù)據(jù)可知,乙細(xì)胞粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的數(shù)量大于甲,說明乙細(xì)胞分泌蛋白的合成量多,乙細(xì)胞是胰腺外分泌細(xì)胞;B正確.
C、甲、乙細(xì)胞來自同一動(dòng)物,基因相同,2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能不同是基因選擇表達(dá)的結(jié)果,但并不是表達(dá)基因都不相同;C錯(cuò)誤.
D、胰腺外分泌細(xì)胞具有合成和分泌蛋白質(zhì)的功能,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的含量相對(duì)較多;D正確.
故應(yīng)選C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是肝細(xì)胞和胰腺細(xì)胞在質(zhì)膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、線粒體膜、核內(nèi)膜面積大小的比較,主要考查學(xué)生分析表格數(shù)據(jù)獲取結(jié)論的推理能力和生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)的理解和運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式,下列有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
B、圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
C、圖中a表示信號(hào)分子(如激素)
D、圖中b表示細(xì)胞膜上的載體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問題的分析,不合理的觀點(diǎn)是( 。
A、用大腸桿菌作為轉(zhuǎn)基因受體菌株時(shí)必須用37℃下就會(huì)死亡的菌株
B、轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會(huì)與野生物種雜交而威脅其他生物的生存
C、轉(zhuǎn)基因作物大規(guī)模商品化可能對(duì)作物的遺傳多樣性構(gòu)成威脅
D、轉(zhuǎn)基因微生物攜帶的抗生素抗性基因可能使人體內(nèi)的細(xì)菌獲得抗藥性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列遺傳學(xué)資料回答問題
資料1.1928年,英國(guó)科學(xué)家Griffith將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌相混合后,注射到小鼠體內(nèi),結(jié)果發(fā)現(xiàn)小鼠死亡,并在死亡小鼠體內(nèi)分離到S型細(xì)菌;后來科研工作者重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),并測(cè)定了小鼠體內(nèi)S型和R型細(xì)菌含量變化情況,如圖1所示.
(1)Griffith認(rèn)為S型細(xì)菌“復(fù)活”的原因是
 


(2)曲線ab段下降的原因是
 

(3)曲線bc段上升,與S型細(xì)菌是否有關(guān)
 
(是或否),你的判斷依據(jù)是
 

資料2.人類對(duì)遺傳物質(zhì)作用機(jī)理的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過程,請(qǐng)根據(jù)下列科學(xué)史實(shí)回答問題
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中有三類RNA,一類是核糖體的組成成分,一類能與特定的氨基酸結(jié)合,還有一類合成后幾小時(shí)就會(huì)降解,其中哪一類是將DNA的遺傳信息傳遞給蛋白質(zhì)的“信使”呢?1958年,Crick提出如下觀點(diǎn):核糖體RNA是“信使”--不同核糖體RNA編碼不同的蛋白質(zhì),簡(jiǎn)稱“一個(gè)核糖體一種蛋白質(zhì)”.1961年,Jacob和Brenner對(duì)這個(gè)假說進(jìn)行了檢驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過程如圖2所示.
(1)該實(shí)驗(yàn)中,若核糖體上出現(xiàn)放射性,說明該核糖體正在
 
,分別檢測(cè)其有無放射性.
(2)已知噬菌體侵染細(xì)菌后,細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成立即停止,轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì).因此如果核糖體RNA是信使,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果將會(huì)
 
; 如果核糖體RNA不是信使,那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果將會(huì)是
 
.最終Brenner的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明核糖體RNA不是“信使”.
(3)RNA的合成過程叫作
 
,在此過程中,DNA
 
(全部/部分)解螺旋,由
 
酶催化完成.如果某基因中含有30%的A,那么由其控制合成的RNA中U的含量
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究,可以指導(dǎo)我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn).下面甲、乙、丙是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果.在充滿CO2的密閉容器中,用水培法栽培某植物,得到系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如丁圖所示.請(qǐng)回答相關(guān)問題:

(1)由甲圖可推知,與P點(diǎn)相比,Q點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素是
 
(寫出兩種),甲實(shí)驗(yàn)給我們的啟示是,在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意
 

(2)種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示.光合作用速率等于呼吸作用速率時(shí)對(duì)應(yīng)的是圖中的
 
點(diǎn);C→F段,葉綠體內(nèi)ADP含量最高的地方是
 
;C點(diǎn)時(shí)番茄有沒有釋放氧氣?
 
;與C點(diǎn)相比,F(xiàn)點(diǎn)光反應(yīng)[H]的產(chǎn)生速率將
 
.在此一晝夜內(nèi)植株是否顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象?
 
,理由是
 
.因此,長(zhǎng)期在密閉大棚中種植作物時(shí)要注意
 

(3)將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光處理(如圖丙),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時(shí)后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g).則b-a代表的是12小時(shí)內(nèi)右側(cè)截取部分
 

(4)分析丁圖,回答下列問題:
①第5~7h呼吸作用加快的主要原因是
 
;第9-10h光合速率迅速下降,推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是
 

②第10h時(shí)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是
 
,若此環(huán)境因素(第10h時(shí))維持不變,容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡,根系對(duì)無機(jī)鹽的吸收速率將
 
,此時(shí)
 
成為ATP合成的唯一場(chǎng)所.
③該植物積累有機(jī)物速率最大的時(shí)刻是第
 
h時(shí),積累有機(jī)物總量最多的時(shí)刻約在第
 
h.
④在光合速率和呼吸速率曲線相交時(shí),葉綠體中ATP的轉(zhuǎn)移方向
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”過程,下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、a與b均要以膜的流動(dòng)性為基礎(chǔ)才可能發(fā)生
B、a涉及識(shí)別過程且需要能量的供應(yīng)
C、b過程可以說明小泡膜組成成分與細(xì)胞膜是相同的
D、a不能作為細(xì)胞攝取養(yǎng)分的基本方式

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP的不正確的是( 。
A、ATP分子中含有C、H、0、N、P元素
B、ATP是細(xì)胞中普遍使用的能量載體
C、ATP水解產(chǎn)生的能量用于放能反應(yīng)
D、在細(xì)胞中易于再生,因此可作為源源不斷的能源

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于克隆的過程是( 。
①將目的基因與載體結(jié)合并在受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增
②由一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過有絲分裂形成細(xì)胞群
③通過植物組織培養(yǎng)將離體細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株
④固體培養(yǎng)基上的一個(gè)細(xì)菌繁殖形成一個(gè)菌落.
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述,正確的是(  )
①呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜
②有氧呼吸產(chǎn)生水,無氧呼吸不產(chǎn)生水
③呼吸作用釋放的能量大部分轉(zhuǎn)移到ATP中,其他以熱能形式散失
④風(fēng)干的種子在倉(cāng)庫(kù)中沒有進(jìn)行呼吸作用
⑤ATP、丙酮酸既是有氧呼吸的產(chǎn)物,也是無氧呼吸的產(chǎn)物.
A、①②③B、①⑤
C、①②③⑤D、①②⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案