分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:以紅眼黃體魚和黑眼黑體魚為親本,進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),正交和反交結(jié)果相同,說明是核遺傳;親本紅眼黃體魚的基因型大致為aaB_、黑眼黑體魚的基因型大致為A_bb,F(xiàn)1全為黑眼黃體(A_B_),F(xiàn)2為黑眼黃體(A_B_):紅眼黃體(aaB_):黑眼黑體(A_bb:aabb)=9:3:(3:1)=9:3:3:4,可推知親本圖中親本的基因型是aaBB、AAbb,F(xiàn)1出現(xiàn)“9:3:4”,實(shí)驗(yàn)結(jié)果為9:3:3:1的性狀分離比,說明遵循基因的自由組合定律,并且兩對基因位于兩對同源染色體上.
解答 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:以紅眼黃體魚和黑眼黑體魚為親本,進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),正交和反交結(jié)果相同,說明是核遺傳;實(shí)驗(yàn)結(jié)果為9:3:3:1,說明遵循基因的自由組合定律,并且兩對基因位于兩對同源染色體上.孟德爾把F1中顯現(xiàn)出來的性狀,叫做顯性性狀,所以在體表顏色性狀中,黃體為顯性性狀,黑體為隱性性狀.眼球顏色性狀中,黑眼為顯性性狀,紅眼為隱性性狀.
(2)親本紅眼黃體魚的基因型大致為aaB_、黑眼黑體魚的基因型大致為A_bb,F(xiàn)1全為黑眼黃體,F(xiàn)2為黑眼黃體(A_B_):紅眼黃體(aaB_):黑眼黑體(A_bb:aabb)=9:3:(3:1)=9:3:3:4,可推知親本圖中親本的基因型是aaBB、AAbb,F(xiàn)1出現(xiàn)“9:3:4”,實(shí)驗(yàn)結(jié)果為9:3:3:1的性狀分離比,根本原因是F1在減數(shù)第一次分裂后期兩對等位基因分離后,非等位基因隨著非同源染色體的組合和而組合,產(chǎn)生了四種類型比例相等的雌雄配子.
(3)根據(jù)題(2)分析可知:黑眼黑體魚的基因型有:AAbb、Aabb、aabb3種,其中純合體有2種:AAbb、aabb,黑眼黑體魚中純合體與純合的紅眼黃體魚aaBB雜交,如果雜交結(jié)果:
如果子代的表現(xiàn)型全部是紅眼黃體(也就是aaBB×aabb→aaBb),則基因型是aabb;
如果子代的表現(xiàn)型 全部是黑眼黃體(也就是aaBB×AAbb→AaBb),則基因型是 AAbb.
故答案為:
(1)兩對 黑眼、黃體
(2)aaBB、AAbb 兩對等位基因分離后,非等位基因隨著非同源染色體的組合和而組合
(3)全部是紅眼黃體 全部是黑眼黃體 AAbb
點(diǎn)評 本題結(jié)合遺傳圖解,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能以“9:3:4”為突破口,結(jié)合題干信息推斷基因型與表現(xiàn)型之間的對應(yīng)關(guān)系及親本的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)完成了“土壤微生物的分解作用”的對照實(shí)驗(yàn),對照組
A.土壤不做處理,自然狀態(tài) B.土壤進(jìn)行處理
C.排除土壤微生物的作用 D.盡量避免土壤理化性質(zhì)的改變
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第五次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)。下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是( )
A.a(chǎn)過程與膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度無關(guān)
B.b可表示細(xì)胞分泌胰島素的過程
C.①與細(xì)胞間識別和免疫密切相關(guān)
D.②和③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)完整的細(xì)胞周期包括G1、G0、S、G2、M | |
B. | 間期是染色體復(fù)制及加倍的時(shí)期 | |
C. | S期需大量的水參與DNA的復(fù)制 | |
D. | M期之前中心體已經(jīng)完成復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中,細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了交叉互換 | |
B. | 圖乙中,移向細(xì)胞兩極的染色體組成有區(qū)別 | |
C. | 圖丙中,染色體的復(fù)制正在進(jìn)行,著絲點(diǎn)尚未分裂 | |
D. | 圖丁中,與前一時(shí)期相比細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體內(nèi)的水解酶在溶酶體中合成 | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+被轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體內(nèi)需消耗能量 | |
C. | 溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨其膜組分的更新 | |
D. | 被溶酶體分解后的產(chǎn)物有的可以被細(xì)胞再利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 32.9%和17.1% | B. | 17.1%和32.9% | C. | 18.7%和31.3% | D. | 31.3%和18.7% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腺嘌呤的個(gè)數(shù)等于胸腺嘧啶的個(gè)數(shù) | B. | 該生物最可能是某種細(xì)胞 | ||
C. | 腺嘌呤的個(gè)數(shù)等于尿嘧啶的個(gè)數(shù) | D. | 該生物最可能是雙鏈DNA病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試劑 種類 | 碘液 | 蘇丹Ⅲ染液 | 雙縮脲試劑 |
甲 | ++++ | ++ | + |
乙 | ++ | ++++ | ++ |
丙 | + | ++ | ++++ |
A. | 甲種子中主要含有淀粉,乙種子中主要含有蛋白質(zhì),丙種子中主要含有脂肪 | |
B. | 碘液與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生焰色反應(yīng)呈藍(lán)色 | |
C. | 在觀察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡 | |
D. | 這三種試劑的使用均不需要水浴加熱 |
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