以下關(guān)于細(xì)胞成分的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞膜上只含有磷脂、膽固醇兩種脂質(zhì)
B、蛋白質(zhì)中的氮元素主要存在于氨基中,核酸中的氮元素主要存在于堿基中
C、ATP不僅為三碳酸形成三碳糖提供能量,還提供了磷酸基團(tuán)
D、在葉綠體內(nèi)三碳糖能夠作為合成蔗糖、淀粉以及脂質(zhì)的原料
考點(diǎn):ATP在能量代謝中的作用的綜合,核酸的基本組成單位,細(xì)胞膜的成分,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
解答: 解:A、細(xì)胞膜上含有磷脂、膽固醇,還含有糖脂等,A錯(cuò)誤;
B、蛋白質(zhì)中的氮元素存在于氨基和R基中,核酸中的氮元素只存在于堿基中,B錯(cuò)誤;
C、ATP不僅為三碳酸形成三碳糖提供能量,還提供了磷酸基團(tuán),C正確;
D、葉綠體內(nèi)三碳糖能夠作為合成淀粉以及脂質(zhì)的原料,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.光合作用過(guò)程中光反應(yīng)階段是水光解產(chǎn)生氧氣同時(shí)產(chǎn)生了NADPH和ATP,光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP用于碳反應(yīng)還原三碳化合物.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)信息分子A代表
 
,“骨胳肌戰(zhàn)栗”的原因是骨胳肌細(xì)胞產(chǎn)生了興奮,此時(shí)骨胳肌細(xì)胞興奮部位的膜電位狀態(tài)為
 
.興奮在傳出神經(jīng)和骨骼肌之間的傳遞是
 
(單,雙)向的.
(2)在水平衡的調(diào)節(jié)中,合成信息分子B的部位是
 
,使其分泌量增加的適宜刺激是
 
升高.
(3)體內(nèi)信息分子C作用于甲狀腺使甲狀腺分泌信息分子D增多,則信息分子C最可能是激素,由
 
合成和分泌的.而信息分子D可通過(guò)
 
調(diào)節(jié),使其含量維持在正常范圍內(nèi).
(4)信息分子E代表
 
,在其刺激下,B淋巴細(xì)胞將增殖分化形成
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中,1分鐘后進(jìn)行顯微觀察,結(jié)果見(jiàn)如圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖中L是細(xì)胞壁,M是細(xì)胞質(zhì),N是液泡
B、將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中,原生質(zhì)層會(huì)逐漸復(fù)原
C、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性上存在顯著差異
D、原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

大腸桿菌和酵母菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上存在著根本區(qū)別,主要是( 。
A、前者有細(xì)胞壁,后者無(wú)細(xì)胞壁
B、細(xì)胞膜的化學(xué)組成不同
C、前者無(wú)核膜,后者有核膜
D、前者有鞭毛,后者無(wú)鞭毛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化關(guān)系.下列說(shuō)法正確的是(  )
A、若第十年的種群數(shù)量是400只,則該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為400只
B、種群數(shù)量最少的是第20年,此時(shí)種群增長(zhǎng)速率最小
C、第10年時(shí),種群出生率等于死亡率
D、種群增長(zhǎng)速率的變化與食物、天敵的數(shù)量、種群密度等有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)葉綠體和線粒體的比較,錯(cuò)誤的是( 。
A、在葉綠體中,與光合作用有關(guān)的色素都分布在類囊體的薄膜上
B、在線粒體和葉綠體中都有產(chǎn)生、消耗[H]的過(guò)程
C、葉綠體在光下合成ATP,線粒體在黑暗中合成ATP
D、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴,葉綠體類囊體堆疊形成基粒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列自然水體生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)力最高的是( 。
A、淺河口灣B、池塘
C、湖泊D、水庫(kù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

采取下列哪項(xiàng)措施,能提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性( 。
A、減少捕食者和寄生者的數(shù)量
B、使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持一樣
C、增加適宜的物種種類
D、限制某一個(gè)演替過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、制片流程為:解離→染色→漂洗→制片
B、觀察中期細(xì)胞可清晰的看到染色體且隨后染色體著絲點(diǎn)分裂
C、顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體
D、低倍鏡下尋找分生區(qū)的依據(jù)是細(xì)胞呈正方形、排列緊密

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