某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究,下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述不正確的是


  1. A.
    過程②的本質(zhì)是基因選擇性表達(dá)
  2. B.
    過程所用的培養(yǎng)基中需加入聚乙二醇等誘導(dǎo)劑
  3. C.
    丙細(xì)胞既能持續(xù)分裂,又能分泌單一抗體
  4. D.
    過程④所產(chǎn)生的抗體能治療SARS患者
D
試題分析:干細(xì)胞分化形成多種類型的細(xì)胞,實(shí)質(zhì)是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果;在細(xì)胞融合的過程中需要聚乙二醇或滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑,體現(xiàn)細(xì)胞膜具有流動性;丙細(xì)胞是雜交瘤細(xì)胞,特點(diǎn)是能無限繁殖和產(chǎn)生特異性抗體;抗體能特異性與抗原結(jié)合,但是HIV攻擊人體免疫系統(tǒng),特別是能夠侵入人體的T細(xì)胞,使T細(xì)胞大量死亡,導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能,各種傳染病則乘虛而入;故選D。
考點(diǎn):細(xì)胞分化和單克隆抗體制備。
點(diǎn)評:本題比較綜合,提升了學(xué)生獲取圖示信息、審題能力,注重學(xué)生的重點(diǎn)知識的過關(guān)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究,下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述不正確的是

A.過程②的本質(zhì)是基因選擇性表達(dá)
B.過程所用的培養(yǎng)基中需加入聚乙二醇等誘導(dǎo)劑
C.丙細(xì)胞既能持續(xù)分裂,又能分泌單一抗體
D.過程④所產(chǎn)生的抗體能治療SARS患者

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年甘肅省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究,下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述正確的是

A.過程①導(dǎo)入的誘導(dǎo)基因使成纖維母細(xì)胞發(fā)生基因突變

B.過程②屬于動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中的原代培養(yǎng)

C.丙細(xì)胞既能持續(xù)分裂,又能分泌單一的抗體

D.過程③④所用的培養(yǎng)基中都含有聚乙二醇

 

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科目:高中生物 來源:2014屆黑龍江哈爾濱市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究,下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述正確的是

 

A.過程①導(dǎo)入的誘導(dǎo)基因使成纖維母細(xì)胞發(fā)生基因突變

B.過程②屬于動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中的原代培養(yǎng)

C.丙細(xì)胞既能持續(xù)分裂,又能分泌單一的抗體

D.過程③④所用的培養(yǎng)基中都含有聚乙二醇

 

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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省高二第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究,下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述不正確的是

A.過程②的本質(zhì)是基因選擇性表達(dá)

B.過程③所用的培養(yǎng)基中需加入聚乙二醇等誘導(dǎo)劑

C.丙細(xì)胞既能持續(xù)分裂,又能分泌單一抗體

D.過程④所產(chǎn)生的抗體能治療SARS患者

 

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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究,下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述不正確的是

A.過程②的本質(zhì)是基因選擇性表達(dá)

B.過程所用的培養(yǎng)基中需加入聚乙二醇等誘導(dǎo)劑

C.丙細(xì)胞既能持續(xù)分裂,又能分泌單一抗體

D.過程④所產(chǎn)生的抗體能治療SARS患者

 

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