若在草莓果實發(fā)育的早期除去果實中的全部種子，僅�；ㄍ校瑒t花托不能長大發(fā)育成果實，那么，采取下列哪種方法能使花托長大成果實（ ）

A．在花托上涂上適當(dāng)濃度的生長素

B．在花托上涂上適當(dāng)濃度的秋水仙素

C．摘除草莓的頂芽

D．摘去草莓側(cè)枝上的所有側(cè)芽

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省四校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于遺傳密碼或遺傳密碼子的敘述正確的是

A．遺傳密碼是DNA上能夠決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基

B．生物通用一套遺傳密碼子

C．因為有20種氨基酸，所以遺傳密碼子也只有20種

D．遺傳密碼的形成部位主要是核糖體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆種子的顏色，是從種皮透出的子葉的顏色，若結(jié)黃色種子(YY)與結(jié)綠色種子(yy)的兩純種豌豆親本雜交，F(xiàn)1的種子都是黃色的，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2的種子中有黃色的，也有綠色的，比例為3∶1，那么，F(xiàn)2的兩種表現(xiàn)型種子出現(xiàn)的情況為

A．約3/4的F1植株上結(jié)黃色種子，1/4的F1植株上結(jié)綠色種子

B．約3/4的F2植株上結(jié)黃色種子，1/4的F2植株上結(jié)綠色種子

C．每一F1植株上所結(jié)的種子，約3/4為黃色種子，1/4為綠色種子

D．每一F2植株上所結(jié)的種子，約3/4為黃色種子，1/4為綠色種子

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年貴州省畢節(jié)市高二第一學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖為人體某組織的示意圖，請根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）指出圖中所指部位體液名稱：②表示______；③表示______。

（2）人體內(nèi)的細(xì)胞通過_______才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換，而內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)對新陳代謝起著_______作用。

（3）氧進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是 ；直接調(diào)節(jié)人體②的pH是 等離子。

（4）如①表示胰島B細(xì)胞，其分泌的____________可以進(jìn)入血液，參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)，如果該物質(zhì)分泌不足，可使血液中血糖濃度 。

（5）日常生活中，如果飲水過少或吃的食物偏咸，會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓 ，此時下丘腦產(chǎn)生的 激素增加，最終使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年貴州省畢節(jié)市高二第一學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)，以下理解不正確的是（ ）

A. 竹林中竹子高低錯落有致，群落在垂直結(jié)構(gòu)上無分層現(xiàn)象

B. 動物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)

C. 淡水魚占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān)

D. 不同地段生物種類有差別，在水平方向上分布有差異

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年貴州省畢節(jié)市高二第一學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是（ ）

A．吞噬細(xì)胞吞噬外來細(xì)菌，必須有抗體參與

B．某人體內(nèi)的B細(xì)胞和T細(xì)胞所含基因不同，功能也不同

C．“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者，細(xì)胞免疫有缺陷

D．抗體是由效應(yīng)T細(xì)胞中的有關(guān)基因指導(dǎo)合成的

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年貴州省畢節(jié)市高二第一學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)上不起作用的是（ ）

A. 肝臟根據(jù)體內(nèi)需要增加或減少釋放入血液中的葡萄糖量

B. 肺根據(jù)需要按一定速率呼出CO2和吸入O2

C. 腎把代謝終產(chǎn)物不斷排出體外

D. 紅骨髓源源不斷地造出新的血細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省棗莊市高三4月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了加深對基因分離定律的理解，某同學(xué)在2個小桶內(nèi)各裝入20個等大的方形積木（紅色、藍(lán)色各10個，分別代表“配子”D、d）。分別從兩桶內(nèi)隨機抓取1個積木并記錄，直至抓完桶內(nèi)積木。結(jié)果，DD：Dd：dd＝10：5：5，該同學(xué)感到失望。你應(yīng)該給他的建議和理由是

①把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球；以便于充分混合，避免人為誤差

②將某桶內(nèi)的2種配子各減少到1個；因為卵細(xì)胞的數(shù)量比精子少得多

③改變桶內(nèi)兩種配子的比例，繼續(xù)重復(fù)抓取；保證基因的隨機分配和足夠大的樣本數(shù)

④每次抓取后，應(yīng)將抓取的配子放回原桶；保證每種配子被抓取的概率相等

A．②③B．①④ C．①③D．②④

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市高三4月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

古生物學(xué)家推測：被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進(jìn)化為葉綠體。有關(guān)說法正確的是

A．圖中原始真核生物與被吞噬的藍(lán)藻之間的種間關(guān)系只有互利共生

B．葉綠體中可能存在的細(xì)胞器是核糖體，DNA為單鏈

C．被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線粒體提供了氧氣和有機物

D．若調(diào)查水體中藍(lán)藻的數(shù)量，常用的方法是取樣器取樣法

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同步練習(xí)冊答案