2．下列沒有細(xì)胞膜的生物是（　　）
A．病毒B．酵母菌C．小麥D．變形蟲

分析 病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，不能獨(dú)立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能生活和繁殖，一旦離開了活細(xì)胞，病毒就無法進(jìn)行生命活動(dòng)．

解答 解：A、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，無細(xì)胞膜，A正確；
B、酵母菌屬于真菌，具有真核細(xì)胞，有細(xì)胞膜，B錯(cuò)誤；
C、小麥為植物，具有真核細(xì)胞，有細(xì)胞膜，C錯(cuò)誤；
D、變形蟲屬于動(dòng)物，具有真核細(xì)胞，有細(xì)胞膜，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了病毒的代謝特點(diǎn)，解答本題的關(guān)鍵是熟練掌握病毒和其它細(xì)胞生物的區(qū)別以及離開了寄主細(xì)胞就無生命活動(dòng)的特性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖分別表示對(duì)幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果，有關(guān)假設(shè)和推論正確的是（　　）
A．若圖甲表示有絲分裂過程中的某階段，則下一時(shí)期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板
B．若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段，則染色體著絲粒分裂可發(fā)生在這一階段
C．若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則C組細(xì)胞中可能出現(xiàn)四分體
D．若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段，則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某生物學(xué)家用逆轉(zhuǎn)錄病毒為載體，將四個(gè)不同作用的關(guān)鍵基因間接轉(zhuǎn)入體細(xì)胞內(nèi)，令其與原有基因發(fā)生重組，然后讓體細(xì)胞重新返回到“生命原點(diǎn)”，變成一個(gè)多功能的干細(xì)胞，具有胚胎干細(xì)胞的特性．得知此消息后，“多利羊之父”Ian，Wilmut隨即宣布放棄用體細(xì)胞核轉(zhuǎn)移技術(shù)研究胚胎干細(xì)胞，他認(rèn)為此種新方法才是今后治療疑難病癥的關(guān)鍵．
（1）傳統(tǒng)的細(xì)胞核移植技術(shù)中，受體卵母細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期時(shí)期．在早期胚胎培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)液中通常需加入血清等一些天然成分，還需要提供CO2以維持培養(yǎng)液的pH．
（2）上述材料中的“載體”化學(xué)本質(zhì)是RNA．
（3）讓體細(xì)胞回到“生命原點(diǎn)”，幫助其恢復(fù)全能性，類似于植物組織培養(yǎng)中的脫分化（去分化）過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．椎實(shí)螺是雌雄同體的動(dòng)物，一般進(jìn)行異體受精，但分開飼養(yǎng)時(shí)，它們進(jìn)行自體受精．已知椎實(shí)螺外殼的旋向是由一對(duì)核基因控制的，右旋（D）對(duì)左旋（d）是顯性，旋向的遺傳規(guī)律是：子代旋向只由其母本核基因型決定而與其自身基因型為無關(guān)． 對(duì)以下雜交后結(jié)果的推測（設(shè)雜交后全部分開飼養(yǎng)）錯(cuò)誤的是（　　）
A．♀DD×♂dd，F(xiàn)1全是右旋，F(xiàn)2也全是右旋，F(xiàn)3中右旋：左旋=3：1
B．♀dd×♂DD，F(xiàn)1全是左旋，F(xiàn)2也全是左旋，F(xiàn)3中右旋：左旋=3：1
C．♀dd×♂Dd，F(xiàn)1全是左旋，F(xiàn)2中右旋：左旋=1：1
D．♀DD×♂Dd，F(xiàn)1全是右旋，F(xiàn)2也全是右旋

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某實(shí)驗(yàn)室對(duì)小白鼠的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)進(jìn)行了相關(guān)研究．
實(shí)驗(yàn)一：向小白鼠注射促甲狀腺激素（TSH），會(huì)使下丘腦的促甲狀腺激素釋放激素（TRH）分泌減少．對(duì)此現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn)，觀點(diǎn)一：這是TSH直接對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果；觀點(diǎn)二：這是TSH通過促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，進(jìn)而對(duì)下丘腦進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)的結(jié)果．兩種觀點(diǎn)孰是孰非？探究實(shí)驗(yàn)如下：
（一）實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）將生理狀態(tài)相同的小白鼠分為A、B兩組，測定兩組動(dòng)物血液中促甲狀腺激素釋放激素（TRH）的含量．
（2）用手術(shù)器械將A組小白鼠的甲狀腺（器官）切除，B組做相同的外傷手術(shù)，但不摘除此器官．
（3）向A、B兩組小白鼠注射等量的適宜濃度的促甲狀腺激素（TSH）．
（4）在相同且適宜的環(huán)境條件下觀測．
（5）一段時(shí)間后，測定A、B兩組小白鼠物血液中TRH的含量．
（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論（支持何種觀點(diǎn)）：
（1）若A組小白鼠TRH不減少（或增加），B組小白鼠TRH減少，則支持觀點(diǎn)二；
（2）若A組小白鼠和B組小白鼠TRH減少的量相等，則支持觀點(diǎn)一；
實(shí)驗(yàn)二：科學(xué)家對(duì)多種恒溫動(dòng)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明調(diào)節(jié)體溫的主要中樞位于下丘腦，下丘腦包括下丘腦前部和下丘腦后部．為研究下丘腦前、后兩部在體溫調(diào)節(jié)中的作用，科學(xué)家做了以下實(shí)驗(yàn)．
（1）：對(duì)下丘腦前部局部加溫，機(jī)體出現(xiàn)血管舒張，散熱量增加；對(duì)下丘腦前部局部冷卻，機(jī)體出現(xiàn)寒顫，產(chǎn)熱量增加．
（2）：用實(shí)驗(yàn)一的方法處理下丘腦后部，機(jī)體不出現(xiàn)散熱和產(chǎn)熱效應(yīng)；用電刺激下丘腦后部，機(jī)體出現(xiàn)寒戰(zhàn)，增加產(chǎn)熱．
請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：
（1）上述實(shí)驗(yàn)表明：下丘腦對(duì)溫度刺激的敏感部位主要集中在下丘腦前部，
（2）溫度刺激下丘腦前部和后部、以及溫度刺激和電刺激下丘腦后部產(chǎn)生的效應(yīng)不同，說明信息傳遞的方向最可能是從下丘腦前部傳至后部，下丘腦后部的功能是對(duì)信息進(jìn)行分析與綜合，從而調(diào)節(jié)恒溫動(dòng)物的產(chǎn)熱和散熱過程，使體溫保持相對(duì)穩(wěn)定．
（3）豬的體溫調(diào)節(jié)與人類似．在18～20℃的條件下，體重為60kg的豬增重最快．試運(yùn)用體溫調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)解釋：當(dāng)環(huán)境溫度過低（5℃）或過高（35℃）時(shí)，豬的增重都會(huì)下降的原因．環(huán)境溫度過低，豬需要消耗更多的能量用于產(chǎn)熱，有機(jī)物消耗增加，增重下降；環(huán)境溫度過高，豬要消耗更多的能量增加散熱，以維持體溫相對(duì)穩(wěn)定，有機(jī)物消耗增加，增重下降．．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于水的功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．自由水參與細(xì)胞代謝B．結(jié)合水運(yùn)輸養(yǎng)料和代謝廢物
C．自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分D．結(jié)合水是良好的溶劑

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．由細(xì)胞形成組織必須經(jīng)過（　�。�
A．細(xì)胞分裂B．細(xì)胞分化C．細(xì)胞進(jìn)化D．細(xì)胞生長

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11．科研人員為研究氧氣濃度與光合作用的關(guān)系，測定了煙草葉片在25℃時(shí)，不同氧氣濃度下的光合作用速率（以CO2的吸收速率為指標(biāo)），部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表，請(qǐng)分析回答：
 氧氣濃度 2% 20%
 CO2的吸收速率（mg/h•cm2） 23 9
（1）O2濃度由2%增大為20%時(shí)，煙草葉片吸收CO2的速率大幅下降，推測這種變化與呼吸作用增強(qiáng)有關(guān)，還可能與光合作用的變化有關(guān)．
（2）為了探究O2濃度對(duì)光合作用是否構(gòu)成影響，在上表所獲得數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，還需測定黑暗條件下對(duì)應(yīng)的呼吸速率．假設(shè)在25℃，氧濃度為2%時(shí)，呼吸速率為X（mg/h•cm2），氧濃度為20%時(shí)，呼吸速率為Y（mg/h•cm2）．
①如果23+X=9+Y，說明：氧氣濃度增大不影響光合作用．
②如果23+X＞9+Y，說明：氧氣濃度增大抑制光合作用．
（3）如果氧氣濃度對(duì)光合作用具有抑制作用，請(qǐng)推測其機(jī)理：可能會(huì)抑制與光合作用有關(guān)的酶的活性（或可能與光合作用過程中的某些中間產(chǎn)物反應(yīng)而抑制光合作用等）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．下列示意圖分別表示某二倍體雌性動(dòng)物（2N=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系以及細(xì)胞分裂圖象．請(qǐng)分析并回答：
（1）圖A中a～c柱表示染色體的是a，圖B中表示二倍體體細(xì)胞分裂時(shí)期的是甲．
（2）圖A中Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖B中的丙，圖B中丙所示的細(xì)胞有1個(gè)染色體組．
（3）圖A中的數(shù)量關(guān)系由Ⅰ變化為Ⅱ的過程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是DNA的復(fù)制；由Ⅱ變化為Ⅲ，相當(dāng)于圖B中的乙→丙過程．
（4）符合圖A中Ⅳ所示數(shù)量關(guān)系的某細(xì)胞名稱是卵細(xì)胞或第二極體．與圖A中Ⅲ和Ⅳ對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體．

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