2．據(jù)圖回答下列問題：

（1）a、d、f構(gòu)成的液體環(huán)境叫內(nèi)環(huán)境，d與a、f的成分上的主要區(qū)別在于d中含有較多的蛋白質(zhì)．
（2）根據(jù)圖中的信息，細胞A是肝 細胞，人體饑餓時促進過程①的激素是胰高血糖素
（3）某人喝入大量的食醋后是否會引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降？不會，原因是圖中標號[d]內(nèi)存在著緩沖物質(zhì)．

分析 人體內(nèi)所有液體統(tǒng)稱為體液，體液包括細胞內(nèi)液和細胞外液，細胞外液又叫內(nèi)環(huán)境，主要由組織液、血漿和淋巴組成．
圖中a為淋巴，b為毛細淋巴管壁，c為毛細血管壁，d為血漿，e為紅細胞，f為組織液．細胞A中能完成葡萄糖與多糖的相互轉(zhuǎn)化，可知多糖為肝糖原，細胞A為肝細胞．

解答 解：（1）a是淋巴，d是血漿，f是組織液，它們共同構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境．血漿d與組織液f和淋巴的主要區(qū)別是d中含有較多的蛋白質(zhì)．
（2）細胞A中葡萄糖可合成糖原且糖原可分解成葡萄糖，所以細胞A是肝細胞．人體饑餓時，胰高血糖素分泌增多促進肝糖原分解．
（3）某人喝入大量的食醋后不會引起內(nèi)環(huán)境中pH明顯下降，因細胞外液中含有緩沖物質(zhì)，食用酸性物質(zhì)后，可與緩沖物質(zhì)中的堿性物質(zhì)反應(yīng)，從而使PH值基本不變．
故答案為：
（1）內(nèi)環(huán)境    蛋白質(zhì)
（2）肝       胰高血糖素
（3）不會     緩沖

點評 本題考查內(nèi)環(huán)境組成等知識點，解題的關(guān)鍵是正確識別內(nèi)環(huán)境組成成分的圖象，理解葡萄糖與肝糖原的轉(zhuǎn)化過程，掌握內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的原因．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學(xué)們試圖探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設(shè)計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如下所示，實驗步驟如圖所示．請分析并回答下列問題； 
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
葡萄糖10g
尿素1g
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后，用自來水定容到1000mL
（1）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選目的菌，這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的尿素和葡萄糖，實驗需要振蕩培養(yǎng)，原因是為目的菌提供氧氣．
（3）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時，常采用涂布平板法（劃線法）的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選．
（4）下列材料或用具中：①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿；②玻棒、試管、錐形瓶和吸管；③實驗操作者的雙手．需要滅菌的是：①和②；需要消毒的是：③．（填序號）

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖分別是藍藻（圖1）和衣藻（圖2）的結(jié)構(gòu)模式圖．請據(jù)圖回答：
（1）兩者在結(jié)構(gòu)上都具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)等，這反映了細胞的統(tǒng)一性，但是衣藻屬于真核生物，因為（衣藻）具有成形的細胞核，真核細胞染色體的成分是DNA 和蛋白質(zhì)．
（2）藍藻細胞中有一個環(huán)狀的DNA分子，位于細胞內(nèi)特定的區(qū)域，這個區(qū)域叫做擬核
（3）藍藻細胞中含有葉綠素和藻藍素兩種物質(zhì)，也能夠進行光合作用，因此屬于自養(yǎng)（自養(yǎng)或異養(yǎng)）生物．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．在一個自然果蠅種群中，果蠅的體色由等位基因A、a控制，眼色由等位基因B、b控制，將兩只灰身紅眼果蠅雜交，收集受精卵均分兩組，甲組正常孵化飼養(yǎng)得到如表的子代類型及數(shù)量，乙組用核輻射處理，子代中偶然發(fā)現(xiàn)一只如圖所示細胞的果蠅．請分析回答下列問題：
表現(xiàn)型
性別		灰身紅眼灰身白眼黑身紅眼黑身白眼
雌果蠅1560500
雄果蠅70822623
（1）該種群親代果蠅的基因型分別為AaXBXb和AaXBY．
（2）用核輻射處理受精卵，孵化的圖示果蠅的表現(xiàn)型為灰身紅眼雄果蠅，該變異屬于易位（或染色體變異）．為驗證F1是否發(fā)生圖示變異，最好選擇多只黑身雌（表現(xiàn)型）果蠅與之交尾，將受精卵在適宜條件下孵化飼養(yǎng)，若F2中雄果蠅全部表現(xiàn)為灰色，則發(fā)生了圖示變異，若F2中雄果蠅黑身：灰身=1：1，則沒有發(fā)生圖示變異．
（3）甲組F1代中黑身紅眼雌雄果蠅隨機交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為黑身紅眼雌果蠅：黑身紅眼雄果蠅：黑身白眼雄果蠅=4：3：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．有關(guān)生物學(xué)中幾個“率”的敘述正確的是（　　）
A．提高溫度一定可以提高植物的呼吸速率
B．出生率和死亡率對種群密度起決定作用
C．“J”型曲線中，種群的增長率不斷增大
D．生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，提高了能量的傳遞效率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示信號傳導(dǎo)的一種方式．甲表示產(chǎn)生信息分子X的細胞，乙是X的靶細胞．

下列對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（　�。�
A．甲是下丘腦細胞，乙是垂體細胞，X促進乙分泌促甲狀腺激素
B．甲是胰島A細胞，乙是肝細胞，X促進乙中儲能物質(zhì)水解
C．甲是感受器細胞，乙是肌細胞，X使乙發(fā)生膜電位的變化
D．甲是甲狀腺細胞，乙是肝臟細胞，X加快乙的新陳代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細胞核中DNA和細胞質(zhì)中mRNA的含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細胞分裂過程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化．

請分析回答下列問題：
（1）圖甲中①②③④細胞形態(tài)不同的根本原因是基因的選擇性表達，進行實驗獲得圖乙結(jié)果時，不能（能/不能）利用圖甲②區(qū)細胞為材料，原因是圖甲②區(qū)細胞是伸長區(qū)細胞，細胞沒有分裂能力．
（2）在a和c兩時期，RNA聚合酶催化mRNA分子合成，在e時期，最活躍的細胞器是高爾基體．
（3）丙圖②→③表示的生理變化過程發(fā)生在細胞周期的前期階段，根據(jù)誘變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時期是圖乙的b階段（填字母）．
（4）在觀察細胞有絲分裂的實驗中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細胞，主要原因是細胞分裂間期在細胞周期中持續(xù)時間長，分裂期持續(xù)時間短．
（5）觀察洋蔥根尖有絲分裂實驗后，以下是某小組“實驗報告”的部分內(nèi)容：
（一）解離：剪取洋蔥根尖2-3mm，放入盛有質(zhì)量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精溶液的混合液（體積比為1：1）的培養(yǎng)皿中，在室溫下解離3～5min．
（二）染色：把根尖放在龍膽紫溶液的培養(yǎng)皿中染色3～5min．
（三）漂洗：將根尖放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗約10min．
（四）制片：載玻片上加一滴清水，將根尖放在中央并用鑷子把根尖弄碎．直接蓋上載玻片用拇指輕輕按壓，這樣可使細胞分散開．
請糾正“實驗報告”中的2處錯誤：應(yīng)漂洗后再進行染色、在蓋玻片上加一片載玻片．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．克里克提出的“中心法則”中所沒有的遺傳信息傳遞是（　�。�
A．DNA→DNAB．DNA→RNAC．RNA→蛋白質(zhì)D．RNA→RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖1表示某綠色植物葉肉細胞中進行的兩個相關(guān)的生理過程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細胞器；圖2表示丙、丁兩種作物最適溫度下的光合速率變化示意圖．請同答下列問題：

（l）對圖1中甲結(jié)構(gòu)色素進行色素分離時，所用的試劑是層析液．經(jīng)多次取圖2中等量丙、丁葉片中的色素提取和分離，觀察到丙的葉片的濾紙條上以濾液細線為起點的第1、2條色素帶寬度與丁的葉片相當、而第3、4條色素帶寬度則明顯較�。畡t相對于丁葉片而言，丙吸收的藍紫色的光較少．
（2）圖2中，與丁比較，丙作物更適于生長在較強光照的環(huán)境中．
（3）為了延長作物生長后期葉片的壽命，可向葉面噴灑的植物激素是細胞分裂素．
（4）將植物培養(yǎng)在密閉的玻璃罩內(nèi)放在溫暖而充足的陽光下，培養(yǎng)液中條件始終適宜．
①在植物體內(nèi)，由NADP+形成NADPH的過程中，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是電能轉(zhuǎn)換為（NADPH中）活躍的化學(xué)能．若突然停止光照，短時間內(nèi)葉肉細胞中的C5含量變化是下降．
②培養(yǎng)液中的H218O，較長一段時間后檢測18O存在于下列哪些物質(zhì)中A、B、C、D．
A．空氣中的水中        B．產(chǎn)生的O2中
C．產(chǎn)生的糖類中        D．產(chǎn)生的CO2中
③培養(yǎng)了一段時間后，植物就枯萎死亡了，最可能的原因是鐘罩內(nèi)缺乏CO2．
（5）物質(zhì)c若不進入乙，則可在缺氧條件下繼續(xù)在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行反應(yīng)，請寫出總反應(yīng)式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
（6）如圖3為某植株的全部葉片在25℃時光照強度與氧氣釋放速度的關(guān)系示意圖．若將植株的葉片剪掉一半，請在圖中畫出植株剩余葉片光照強度與氧氣釋放速度的關(guān)系曲線（假設(shè)每個葉片的生理狀態(tài)基本相同）．．

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同步練習(xí)冊答案