【題目】與有絲分裂相比，只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中的現(xiàn)象是( )

A. 染色體進行復(fù)制 B. 非同源染色體自由組合

C. 紡錘絲牽引染色體移動 D. 姐妹染色單體分開

【答案】B

【解析】減數(shù)分裂中與有絲分裂相比，同源染色體發(fā)生的特有行為聯(lián)會、四分體、分離和非同源染色體自由組合，所以本題選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】只有在保持細胞活性的條件下，才能顯示細胞中某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的實驗是

A．蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細胞中的脂肪

B．龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂

C．健那綠染色觀察動物細胞中的線粒體

D．甲基綠—吡羅紅染色觀察動物細胞中的DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】線粒體與葉綠體的相似之處有（ ）

A.產(chǎn)生并釋放ATP進入細胞質(zhì)基質(zhì)中

B.在自養(yǎng)需氧型生物的細胞中均有分布

C.通過增加內(nèi)膜面積來增加酶的附著位點

D.兩者都含有磷脂、DNA和多種酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)某植物種群非常大，可以隨機交配，沒有遷入和遷出，基因不產(chǎn)生突變，紅花基因R對白花基因r為完全顯性。現(xiàn)種群中白花植株rr占20%，紅花植株RR和Rr各占40%，各植株都可以正常開花和結(jié)實，則子一代中白花植株占

A．4% B．16% C．24% D．36%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中I-V為生理過程，ah為物質(zhì)名稱，請回答：

(1)物質(zhì)a分布在 ，提取該物質(zhì)時加入CaC03的目的是 。

(2)過程II、III發(fā)生的場所分別是 。

(3)上述IV過程中，能夠合成ATP的過程有 。

(4)較強光照下，葉肉細胞中b的移動方向是 。

(5)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時間內(nèi)f量的變化是（增加或減少） ；假如該植物從光照條件下移到黑暗處，h量的變化是（增加或減少） 。

(6)上述IV過程中，必須有氧氣參與進行的是 。請寫出I、II所示生理活動的總反應(yīng)式 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖，請據(jù)圖作答。

(1)過程②是 ,需要的酶是 。③④⑤代表 技術(shù)，需要的酶是 ,該酶的特點是 。

(2)過程⑧需要使用 (藥劑）處理D,使之更容易吸收C。

(3)圖二是運載體和胰島素基因的某個片段，已知限制酶I的識別序列和切點是一G↓GATCC—，限制酶II的識別序列和切點是一↓GATC—。GeneⅠ和GeneⅡ為標記基因，根據(jù)圖示判斷下列有關(guān)兩者拼接的操作正確的是 。

A.質(zhì)粒用限制酶I切割，目的基因用限制酶II切割

B.質(zhì)粒用限制酶II切割，目的基因用限制酶I切割

C.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶I切割

D.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶II切割

(4)人基因可以和大腸桿菌基因拼接在一起，是因為 。人胰島素基因能在大腸桿菌中表達出人胰島素是因為 ,大腸桿菌是否合成了人胰島素，檢測的方法是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子由兩條脫氧核糖核苷酸鏈組成，連接兩條脫氧核苷酸鏈之間的鍵是

A. 酸二酯鍵 B. 二硫鍵 C. 氫鍵 D. 肽鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】木材、棉和麻的主要成分是纖維素，其基本單位是

A. 果糖 B. 無碳糖 C. 葡萄糖 D. 麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在高等動物的次級精母細胞中，當染色體移向細胞兩極時，下列酶所催化的化學(xué)反應(yīng)最活躍的是

A. ATP合成酶 B. DNA聚合酶 C. RNA聚合酶 D. 解旋酶

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同步練習(xí)冊答案