1．不屬于影響光合作用速率的環(huán)境因素是（　�。�
A．光照強(qiáng)度B．溫度C．CO2濃度D．O2濃度

分析 光合作用是指綠色植物在光下，通過葉綠體把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物（主要為淀粉），并釋放氧氣的過程．所以光合作用的條件是光，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是淀粉和氧氣．

解答 解：A、植物只有在光下才能進(jìn)行光合作用，一定范圍內(nèi)，光照強(qiáng)光合作用旺盛，A正確；
B、溫度影響酶的活性，從而影響光合作用，B正確；
C、二氧化碳是光合作用的原料，一定范圍內(nèi)，二氧化碳濃度高，光合作用旺盛，C正確；
D、氧氣是光合作用的產(chǎn)物，不影響光合作用強(qiáng)度，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 點(diǎn)評(píng)：本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素，意在考查考生要理解影響光合速率的因素除了外因，還包括內(nèi)因，如：酶的數(shù)量、色素的含量等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高一下第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

番茄的紅果(R)對(duì)黃果(r)是顯性，讓雜合的紅果蕃茄自交得F1，淘汰F1中的黃果番茄，利用F1中的紅果番茄自交，其后代RR、Rr、rr三種基因型的比例分別是（ ）

A．1∶2∶1 B．4∶4∶l C．3∶2∶1 D．9∶3∶1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體神經(jīng)細(xì)胞的敘述，正確的是( )

A．神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢可形成多個(gè)突觸小體

B．興奮通過神經(jīng)遞質(zhì)在突觸處進(jìn)行雙向傳遞

C．神經(jīng)細(xì)胞外Na＋內(nèi)流是產(chǎn)生靜息電位的基礎(chǔ)

D．靜息狀態(tài)的神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在右圖所示的食物網(wǎng)中，如果每個(gè)營養(yǎng)級(jí)能量傳遞效率圴為20%，且下一營養(yǎng)級(jí)從上一營養(yǎng)級(jí)各種生物中獲得的能量相等�；⒁@得1KJ能量，則需要消耗草的能量為 （ ）

A．150KJ B．125 KJ C．100 KJ D．75 KJ

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計(jì)制作小生態(tài)缸，但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計(jì)并不成功。下面列舉了設(shè)計(jì)生態(tài)缸應(yīng)遵循的原理，其中不合理的是( )

A．缸內(nèi)多種生物之間應(yīng)有營養(yǎng)上的聯(lián)系

B．缸內(nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理

C．應(yīng)定時(shí)向缸內(nèi)通氣，保證生物的有氧呼吸

D．缸內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若圖甲為細(xì)胞膜，其基本支架是[B]磷脂雙分子層．
（2）若圖甲是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[D]糖蛋白．
（3）若圖甲是線粒體膜，b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2．b、c運(yùn)輸方式符合圖乙所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線．
（4）Na+進(jìn)入細(xì)胞的方式為a（填字母）．Na+的運(yùn)輸方式符合圖丙所示曲線．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

12．興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞是通過突觸來傳遞的，下列對(duì)于遞質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．遞質(zhì)通過突觸前膜釋放到突觸間隙，作用于突觸后膜
B．遞質(zhì)是一種電信號(hào)
C．遞質(zhì)能使突觸后膜電位發(fā)生改變
D．遞質(zhì)傳遞是雙向的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．果蠅的X和Y染色體有一部分是同源段（如圖中的I片段），另一部分是非同源段（圖中的Ⅱ-1、Ⅱ-2片段）．請(qǐng)完成以下問題：
（1）在減數(shù)分裂過程中，X和Y染色體能通過互換發(fā)生基因重組的是圖中Ⅰ片段．
（2）某學(xué)者研究黑腹果蠅的雜交時(shí)發(fā)現(xiàn)如下結(jié)果（不考慮基因突變）：
雜交組合一P：剛毛（♀）×截毛（♂）→F1，全剛毛．
雜交組合二P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1：截毛（♀）：剛毛（♂）=1：1
雜交組合三P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F1：剛毛（♀）：截毛（♂）=1：1
①通過雜交組合一可直接判斷剛毛為顯現(xiàn)性狀．
②通過雜交組合二和雜交組合三的朵交結(jié)果，可知控制該性狀的甚因存在于Ⅰ片段．
（3）已知?jiǎng)偯颍˙）對(duì)截毛基因（b）為顯性．現(xiàn)有某因型分別為XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四種果蠅．根據(jù)需要從上述四種果蠅中選擇親本，通過兩代雜交，使最終獲得的后代果蠅中，雄性全部表現(xiàn)為剛毛，雌性全部表現(xiàn)為截毛，則第一代雜交親本中，雄性的基因型是XbYb，雌性的基因型是XBXB；第二代雜交親本中，雄性的基因型是XBYb，雌性的基因型是XBXb ，截毛雌性的基因型是XbXb ，最終獲得的后代中，截毛雄蠅的基因型是XbYb ，剛毛雌蠅的基因型是XBXb．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于如圖的說法不正確的是（　�。�
A．圖示①②③過程需要消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的參與才能完成
B．④⑤可分別表示細(xì)胞所需要的氧氣、養(yǎng)料和代謝產(chǎn)生的二氧化碳等廢物
C．⑥表示體內(nèi)細(xì)胞可直接與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
D．圖示的內(nèi)環(huán)境通常是由血漿、組織液與淋巴組成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案