在含有四種堿基的DNA區(qū)段中,有腺嗦嶺a個(gè),占該區(qū)段全部堿基的比例為b,則( 。
A、b≤0.5
B、b≥0.5
C、胞嘧啶為a(
1
2b
-1)個(gè)
D、胞嘧啶為b(
1
2a
-1)個(gè)
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題:
分析:本題是對(duì)DNA分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的應(yīng)用.DNA分子是由兩條脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),磷酸與脫氧核糖交替排列分布在外側(cè)構(gòu)成基本骨架,堿基排列在內(nèi)側(cè),通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì)排列在內(nèi)側(cè)堿基對(duì)之間的連接遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,A與T配對(duì),G與C配對(duì).
解答: 解:由DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可知,在雙鏈DNA分子中A=T,G=C.
A、由題意可知,該DNA分子含有4種堿基,腺嘌呤的比例是b,因此胸腺嘧啶的比例也是b,b<0.5,但b≠0.5,A錯(cuò)誤;
B、由A項(xiàng)分析可知,B錯(cuò)誤;
C、由題意可知,腺嘌呤a個(gè),占該區(qū)段全部堿基的比例為b,所以該DNA分子的堿基總數(shù)是
a
b
,因此胞嘧啶c=(
a
b
-2a)×
1
2
=a(
1
2b
-1)個(gè),C正確;
D、由C向分析可知,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),根據(jù)DNA分子中的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行堿基計(jì)算,對(duì)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的靈活應(yīng)用是解題的關(guān)鍵,C選項(xiàng)分析是本題的難點(diǎn),A選項(xiàng)往往因?qū)忣}不清而錯(cuò)選.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測(cè)出蛋白質(zhì)
B、光學(xué)顯微鏡,可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C、檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2,可判斷其呼吸方式
D、在95%乙醇中加入無(wú)水Na2CO3后可提高色素的溶解度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列I、II小題:
Ⅰ、如圖表示光照強(qiáng)度對(duì)A、B兩種C3植物光合作用強(qiáng)度的影響.據(jù)圖回答:
(1)A、B兩種植物光合作用過(guò)程中對(duì)光能利用的差異是
 

(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,與B植物相比,A植物應(yīng)種植在
 
條件下.
Ⅱ、某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取A、B兩支試管,在A管中加入煮熟的蠶豆子葉,B管中加入發(fā)芽的蠶豆子葉.在兩管中分別加入甲烯藍(lán)溶液(注:甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色,接受氫后為無(wú)色)一段時(shí)間后倒出溶液,兩管中的子葉都呈藍(lán)色.然后,兩管分別加水淹沒(méi)子葉、抽氣,在水面上覆蓋適量石蠟油,37℃保溫一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A管中的子葉不變色,B管中的子葉藍(lán)色變淺.取出子葉放在濾紙上,一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)A管中取的子葉不變色,B管中取出的子葉藍(lán)色變深.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答問(wèn)題:
(1)37℃保溫一段時(shí)間后,B管子葉藍(lán)色變淺的原因是
 

(2)濾紙上B管子葉藍(lán)色變深的原因是
 

(3)A管子葉37℃保溫后不變色的原因是
 

(4)該實(shí)驗(yàn)設(shè)置A管的目的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某植株成熟葉正常,部分幼葉出現(xiàn)病態(tài),用Ca(NO32 根部施肥后幼葉恢復(fù)正常.下面是施肥后根尖成熟區(qū)細(xì)胞吸收Ca2+、NO
 
-
3
和H2O的示意圖,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生理功能必須通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)來(lái)實(shí)現(xiàn)的是( 。
A、大部分維生素進(jìn)入小腸絨毛上反細(xì)胞
B、紅細(xì)胞從血漿中攝取K
C、鯊魚(yú)將血液中的多余鹽分通過(guò)鰓排出體外
D、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某基因有堿基1200個(gè),則由它控制合成的蛋白質(zhì)所具有的氨基酸數(shù)目為( 。
A、100個(gè)B、200個(gè)
C、300個(gè)D、400個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

同一個(gè)體內(nèi)的各類活細(xì)胞所含酶的( 。
A、種類有差異,數(shù)量相同
B、種類有差異,數(shù)量不同
C、種類無(wú)差異,數(shù)量相同
D、種類無(wú)差異,數(shù)量不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,其中Ⅰ、Ⅱ?yàn)榉腔蛐蛄校嘘P(guān)敘述正確的是( 。
A、a、b、c中任意一個(gè)基因發(fā)生突變,都會(huì)影響其他兩個(gè)基因的表達(dá)
B、Ⅰ、Ⅱ中若發(fā)生堿基對(duì)的改變,可能會(huì)影響該生物的性狀
C、在減數(shù)分裂四分體時(shí)期,a、b之間可發(fā)生互換
D、若某DNA分子中b、c基因位置互換,則發(fā)生了染色體易位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常情況下,男性的X染色體(  )
A、來(lái)源于其父親、傳遞給其女兒的概率都是
1
2
B、來(lái)源于其母親、傳遞給其女兒的概率都是1
C、來(lái)源于其外祖母、傳遞給其女兒的概率都是m
D、來(lái)源于其祖母、傳遞給其女兒的概率都是I

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