光合作用過(guò)程中光反應(yīng)能夠?yàn)榘捣磻?yīng)提供的物質(zhì)是

A．[H]和ATP            B． [H]和CO2         C．H2O和O2    D．O2和C3化合物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆四川省德陽(yáng)市高三“一診”考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（11分）利用紫蘇植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖甲表示在一個(gè)密閉容器內(nèi)紫蘇植株一晝夜O2含量的變化，據(jù)圖分析：

（1）圖中B點(diǎn)后曲線上升的原因是光合作用過(guò)程中光反應(yīng)階段增強(qiáng)，此時(shí)產(chǎn)生的      為CO2的還原提供條件，所產(chǎn)生的O2在細(xì)胞中的    （細(xì)胞器）被利用。
（2）紫蘇植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是        。（用圖中字母回答）
（3）該紫蘇植株經(jīng)過(guò)一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？      （填“是”或“否”），理由是____。（2分）
（4）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，植物根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X，有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉，他們做了如下實(shí)驗(yàn)：
①?gòu)脑撝仓晟霞羧〈笮『蜕頎顟B(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開(kāi)放程度之間的關(guān)系，一段時(shí)間后，可以測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)，以上方案有兩處不完善的地方，請(qǐng)指出來(lái)：        和      。
②方案完善后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)，得到下表的結(jié)果（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)啟程度越大）由此可以推測(cè)，隨著培養(yǎng)液中X濃度增大，植物光合作用強(qiáng)度       ，原因是        。（2分）

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省高三高考最后一卷生物試卷 題型：綜合題

利用紫蘇植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖甲表示在一個(gè)密閉容器內(nèi)紫蘇植株一晝夜O2含量的變化，據(jù)圖分析：

（1）圖中B點(diǎn)后曲線上升的原因是光合作用過(guò)程中光反應(yīng)階段增強(qiáng)，此時(shí)產(chǎn)生的       為CO2的還原提供條件，所產(chǎn)生的O2在細(xì)胞中的     （細(xì)胞器）被利用。

（2）紫蘇植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是         。（用圖中字母回答）

（3）該紫蘇植株經(jīng)過(guò)一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？      填“是”或“否”），理由是____。

（4）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，植物根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X，有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉，他們做了如下實(shí)驗(yàn)：

①?gòu)脑撝仓晟霞羧〈笮?和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開(kāi)放程度之間的關(guān)系，一段時(shí)間后，可以測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)，以上方案有兩處不完善的地方，請(qǐng)指出來(lái)：         和       。

②方案完善后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)，得到下表的結(jié)果（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)啟程度越大）由此可以推測(cè)，隨著培養(yǎng)液中X濃度增大，植物光合作用強(qiáng)度        ，原因是         。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省德陽(yáng)市高三“一診”考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）利用紫蘇植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖甲表示在一個(gè)密閉容器內(nèi)紫蘇植株一晝夜O2含量的變化，據(jù)圖分析：

（1）圖中B點(diǎn)后曲線上升的原因是光合作用過(guò)程中光反應(yīng)階段增強(qiáng)，此時(shí)產(chǎn)生的      為CO2的還原提供條件，所產(chǎn)生的O2在細(xì)胞中的    （細(xì)胞器）被利用。

（2）紫蘇植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是        。（用圖中字母回答）

（3）該紫蘇植株經(jīng)過(guò)一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？      （填“是”或“否”），理由是____。（2分）

（4）據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)土壤干旱時(shí)，植物根細(xì)胞會(huì)迅速合成某種化學(xué)物質(zhì)X，有人推測(cè)根部合成的X運(yùn)輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)閉，他們做了如下實(shí)驗(yàn)：

①?gòu)脑撝仓晟霞羧〈笮『蜕頎顟B(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中，以分析葉片中X物質(zhì)濃度與氣孔開(kāi)放程度之間的關(guān)系，一段時(shí)間后，可以測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)，以上方案有兩處不完善的地方，請(qǐng)指出來(lái)：        和      。

②方案完善后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)，得到下表的結(jié)果（注：氣孔導(dǎo)度越大，氣孔開(kāi)啟程度越大）由此可以推測(cè)，隨著培養(yǎng)液中X濃度增大，植物光合作用強(qiáng)度       ，原因是        。（2分）

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年河北省邯鄲市高三第二次模擬考試（理綜）生物部分 題型：選擇題

下圖所示為某科研小組探究土壤含水量對(duì)植物產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)土壤水分充足，然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜瑢?duì)照組土壤水分一直保持適宜。下列與此實(shí)驗(yàn)結(jié)果有關(guān)的分析錯(cuò)誤的是

A. 土壤水分不足會(huì)使葉片部分氣孔關(guān)閉從而引起光合速率下降

B. 葉綠素含量下降可能與蒸騰作用減弱影響Mg2+的運(yùn)輸有關(guān)

C. 實(shí)驗(yàn)組葉片光合作用過(guò)程中光反應(yīng)的減弱先于暗反應(yīng)

D. C4植物固定二氧化碳的速率受土壤含水量影響較小

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆河北省邯鄲市高三第二次模擬考試（理綜）生物部分 題型：單選題

下圖所示為某科研小組探究土壤含水量對(duì)植物產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)土壤水分充足，然后實(shí)驗(yàn)組停止?jié)菜�，�?duì)照組土壤水分一直保持適宜。下列與此實(shí)驗(yàn)結(jié)果有關(guān)的分析錯(cuò)誤的是

A．土壤水分不足會(huì)使葉片部分氣孔關(guān)閉從而引起光合速率下降
B．葉綠素含量下降可能與蒸騰作用減弱影響Mg2+的運(yùn)輸有關(guān)
C．實(shí)驗(yàn)組葉片光合作用過(guò)程中光反應(yīng)的減弱先于暗反應(yīng)
D．C4植物固定二氧化碳的速率受土壤含水量影響較小

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