假設(shè)A、b代表玉米種子的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的。現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如圖所示。請據(jù)圖回答問題:
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方式稱為____________,其原理是______________。用此育種方式一般從____________才能開始選育A—bb個體,是因為_____________________________________________________________。
(2)若經(jīng)過過程②產(chǎn)生的性狀符合要求的子代,則其中能穩(wěn)定遺傳的植株所占的比例為____________。
(3)過程⑤常采用____________________________技術(shù)得到單倍體,在這些個體中AAbb所占比例為_________________。與過程①②③的育種方法相比,過程⑤⑥的優(yōu)勢是____________________________________________
(4)過程⑦的育種原理是____________。如果在得到AAbb的基礎(chǔ)上想進一步得到玉米品種AAAbbb,一般應(yīng)用的育種方法為____________________,發(fā)生的變異(是或不是)______________可遺傳變異,玉米品種AAAbbb在生產(chǎn)上______________(有或沒有)現(xiàn)實意義。
(1)雜交育種,基因重組。F2,從F2開始性狀分離。(2)1/3. (3)花藥離體培養(yǎng),0 明顯縮短育種年限。(4)基因突變。多倍體育種,是,沒有。
【解析】
試題分析:(1)雜交育種是將兩個貨多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起,再經(jīng)過選擇和培育,獲得新品種的方法,其過程涉及到非等位基因的自由組合,一般從F2開始選育,因為從F2開始性狀分離。(2) AaBb自交,性狀符合要求的子代為A_bb,占子代比例為3/16,穩(wěn)定遺傳的AAbb占子代的比例為1/16,AAbb/ A_bb,=1/3. (3)植物獲得單倍體一般用花藥離體培養(yǎng)技術(shù),得到的個體基因型為AB,Ab,Ab,ab,沒有AAbb個體。單倍體育種與雜交育種比較,不需要連續(xù)自交選種,能明顯縮短育種年限。(4)誘變育種的原理是基因突變,在得到AAbb的基礎(chǔ)上想進一步得到玉米品種AAAbbb,染色體組從2組增加到3組,要采用多倍體育種,三倍體由于高度不育,在生產(chǎn)沒有實際價值。
考點:本題考查育種技術(shù)有關(guān)原理,方法和步驟,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系能力和能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
科目:高中生物 來源:2009~2010學(xué)年山東省莘縣第二中學(xué)高一下學(xué)期期末模擬考試生物試題 題型:綜合題
假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩上品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb、可采用的方法如右圖所示:
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為 。若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株,則其中基因型為AAbb的個體,理論上有 株;蛐蜑锳abb的類型經(jīng)過過程③,子代中基因型為AAbb與aabb的數(shù)量比是 。
(2)過程⑤常采用 ,由AaBb得到Ab[來個體。與過程①②③的育種方法相比,過程⑤⑥的育種優(yōu)勢是 。
(3)過程④在完成目的基因與運載體的結(jié)合時,必須用到的工具酶是 。與過程⑦的育種方式相比,過程④育種的優(yōu)勢是 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年黑龍江省伊春市高三11月月考生物試卷 題型:綜合題
假設(shè)A.b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB.a(chǎn)abb兩個品種,為培育出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用的方法如圖所示。
(1)由品種AABB.a(chǎn)abb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方法稱為_____ ___。若
經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1 552株,則其中基因型為AAbb的植株理論上有_______株。
基因型Aabb的類型經(jīng)過過程③,子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是________。
(2)過程⑤常采用____ ____方法得到Ab個體。與“過程①②③”的育種方法相
比,“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢是_____________________________________________________。
(3)過程④中必須用到的工具酶是_________________________________。
(4)與“過程⑦”的育種方法相比,“過程④”育種的優(yōu)勢是___
(5)過程⑥需要使用的化學(xué)藥劑是 ;過程⑦的育種原理是 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河南省鄭州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為培育出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用的方法如圖所示。
(1) 由品種AABB、aabb經(jīng)過①②③過程培育出新品種的育種方法稱為_____ ___。若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1 552株,則其中基因型為AAbb的植株理論上
有_______株。
基因型Aabb的類型經(jīng)過過程③,子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是________。
(2) 過程⑤常采用____ ____方法得到Ab個體。
與“過程①②③”的育種方法相比,“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢是_____________________________________________________。(2分)
(3)過程④中必須用到的工具酶是_________________________________。
(4)與“過程⑦”的育種方法相比,“過程④”育種的優(yōu)勢
是___ _______________。
(5)過程⑥需要使用的化學(xué)藥劑是 ;
過程⑦的育種原理是 。
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科目:高中生物 來源:2013屆黑龍江省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題
假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的,F(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb,可采用的方法如下圖所示:
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為 ,其原理是在此過程中會出現(xiàn) ;經(jīng)過①⑤⑥培育出新品種的育種方式稱為 ;經(jīng)過⑦培育出新品種的育種方式稱為 ;若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株,則其中基因型為AAbb理論上有 株;蛐蜑锳abb的類型經(jīng)過過程③,子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是 。
(2)過程⑤常采用 的方法,由AaBb得到Ab個體。與“過程①②③”的育種方法相比,過程⑤⑥的優(yōu)勢是 。
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科目:高中生物 來源:2010年安徽省高二第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
45.假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的。現(xiàn)有AABB、aabb兩個品種,為培育出優(yōu)良新品種AAbb,可以采用的方法如下圖所示。
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方法稱為 ,原理是 。若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株,則其中基因型為AAbb的理論上有 株。基因型為Aabb的類型經(jīng)過過程③,子代中AAbb與aabb 的數(shù)量比是 。
(2)過程⑤⑥的育種方法稱為 ,常采用 方法由AaBb得到Ab個體。 與“過程①②③”的育種方法相比,“過程⑤⑥”育種的優(yōu)勢是 。
(3)過程④是利用哪種生物工程技術(shù)? 。
(4)“過程⑦”的育種方法是 。
(5)與“過程⑦”相比,“過程④”育種的優(yōu)勢是 。
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