A. | ①②③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解 | |
B. | ④⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì) | |
C. | ①②均屬還原糖,在水浴加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀 | |
D. | ④是植物細胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞,④的合成與高爾基體有關(guān) |
分析 圖示中①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,其中單糖不能繼續(xù)水解;蔗糖不屬還原搪;纖維素不是貯能物質(zhì),與果膠構(gòu)成植物細胞壁.
解答 解:A、分析圖解可知,①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,單糖不可繼續(xù)水解,A錯誤;
B、④、⑤分別為纖維素、肌糖原,纖維素不是貯能物質(zhì),B錯誤;
C、還原糖包括所有的單糖以及二糖中的麥芽糖和乳糖,①均屬還原糖,②中的蔗糖不屬還原搪,C錯誤;
D,植物細胞壁是由纖維素和果膠構(gòu)成,使用纖維素酶可將其破壞,高爾基體與植物細胞壁的合成有關(guān),D正確.
故選:D.
點評 本題考查了糖類的分類以及還原糖鑒定的相關(guān)知識,考生要能夠識記單糖不能被再度水解;識記還原糖的種類;明確纖維素不屬于儲能物質(zhì);識記多糖的基本單位均為葡萄糖.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①小腸黏膜,②胰腺,A促胰液素 | |
B. | ①中間神經(jīng)元,②傳入神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質(zhì) | |
C. | ①下丘腦,②垂體細胞,A促甲狀腺激素 | |
D. | ①睪丸,②全身細胞,A雄激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗生素、抗體、生長激素 | B. | 胰島素、雄性激素、生長激素 | ||
C. | 生物膜上的載體、胰島素、抗體 | D. | 維生素B、甲狀腺激素、維生素A |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | XBXb、XBY | B. | XBXb、XbY | C. | XbXb、XBY | D. | XBXB、XBY |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲點分裂 | B. | DNA復(fù)制1次 | C. | 同源染色體分離 | D. | 染色體復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大氣中的氣體X是指二氧化碳 | |
B. | 完成①過程的能量主要是由⑧過程提供的 | |
C. | D經(jīng)⑤、⑥、⑦過程獲得的能量用A、B、C總能量10%~20% | |
D. | C處在第二營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省唐山市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•唐山校級期末)如圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖作答:
(1)a 是 細胞;b是 細胞,c是 細胞,d是 細胞,f是 細胞.④是 免疫,⑤是 免疫.B物質(zhì)是 .
(2)人體消滅結(jié)核桿菌的免疫方式是圖中的 (填編號)
(3)HIV侵入人體后,主要攻擊的細胞是 (填上圖中字母).
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