Question

某同學(xué)為研究自然條件下植物光合作用速率的日變化情況，設(shè)計(jì)了下圖（1）所示的裝置．實(shí)驗(yàn)中將該裝置置于自然環(huán)境中，測定南方夏季某一晴天一晝夜中小室內(nèi)氧氣的增加量或減少量，得到如下圖（2）所示曲線．

試回答下列問題：
（1）曲線中表明中午12h左右光照最強(qiáng)，植物有“午休”現(xiàn)象，此時(shí)植物的光合作用強(qiáng)度

 

（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用強(qiáng)度．
（2）圖二曲線表明6～8h時(shí)，小室內(nèi)氧氣減少量逐漸減小，其可能的主要原因是

 

．
（3）a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中氧氣的流動方向?yàn)?div id="4hof6ug" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

．
（4）如果以缺鎂的全營養(yǎng)液培養(yǎng)大豆幼苗，則曲線中a點(diǎn)將如何變化？

 

；你的依據(jù)是

 

．
（5）下列曲線中能正確反映本實(shí)驗(yàn)研究中某些生態(tài)因素的變化情況有

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：影響光合作用速率的環(huán)境因素

專題：

分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖的實(shí)驗(yàn)裝置中，碳酸氫鈉溶液的作用是可以為植物光合作用提供穩(wěn)定的二氧化碳供應(yīng)．
乙圖中可以看出，在早上6點(diǎn)之前和晚上18點(diǎn)之后只進(jìn)行呼吸作用；在圖中的a點(diǎn)時(shí)達(dá)到光補(bǔ)償點(diǎn)，即光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；圖中b在一天中光合速率達(dá)到最高．

解答： 解：（1）分析圖解可知，曲線中中午12h左右光照最強(qiáng)，植物有“午休”現(xiàn)象，而此時(shí)的氧氣增加速率大于0，即表示此時(shí)植物的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度．
（2）圖乙曲線中，在早上6點(diǎn)之前只進(jìn)行呼吸作用，在6點(diǎn)時(shí)大豆幼苗開始進(jìn)行光合作用．但由于光照不強(qiáng)，此時(shí)間段內(nèi)光合作用強(qiáng)度仍小于呼吸作用強(qiáng)度，因此6-8h時(shí)小室內(nèi)氧氣減少量逐漸減�。�
（3）a點(diǎn)時(shí)小室內(nèi)氧氣增加速率為0，說明植物體的所有細(xì)胞呼吸吸收的氧氣和葉肉細(xì)胞等光合作用的細(xì)胞產(chǎn)生的氧氣相互抵消，但由于植物體呼吸的細(xì)胞數(shù)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于可以光合作用的細(xì)胞數(shù)，所以葉肉細(xì)胞必然光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，故氧氣由葉綠體流向線粒體．
（4）a點(diǎn)時(shí)整個(gè)植物體的光合作用釋放的氧氣和呼吸作用吸收的氧氣相等，若植物缺鎂，葉綠素形成減少，導(dǎo)致光合作用產(chǎn)生O2量少，要達(dá)到光合作用產(chǎn)生的O₂量等于呼吸作用消耗的O₂量，則需要更強(qiáng)光照強(qiáng)度，故a點(diǎn)右移．
（5）圖2曲線中，8點(diǎn)和16點(diǎn)時(shí)的光合作用等于呼吸作用，因此8點(diǎn)之前和16點(diǎn)之后光合作用小于呼吸作用，小室內(nèi)的氧氣量應(yīng)處于較少狀態(tài)，因此A圖中6點(diǎn)和18點(diǎn)應(yīng)改成8點(diǎn)和16點(diǎn)，A錯(cuò)誤；
小室內(nèi)的溫度與外界環(huán)境一致，B正確；
實(shí)驗(yàn)中將該裝置置于自然環(huán)境中，C正確；
由于裝置中放置了飽和的碳酸氫鈉，因此小室內(nèi)的二氧化碳濃度可以保持相對穩(wěn)定，D正確．
故答案為：
 （1）大于
（2）植物開始進(jìn)行微弱的光合作用，且光合作用逐漸增強(qiáng)，但此時(shí)間段內(nèi)光合作用強(qiáng)度仍小于呼吸作用強(qiáng)度
（3）葉綠體流向線粒體
（4）向右移動   植物缺鎂，葉綠素形成減少，導(dǎo)致光合作用產(chǎn)生O₂量少，要達(dá)到光合作用產(chǎn)生的O₂量等于呼吸作用消耗的O₂量，則需要更強(qiáng)的光照強(qiáng)度
（5）BCD

點(diǎn)評：本題難度適中，要求考生具有較強(qiáng)的曲線圖的分析能力和理解能力，考查了影響光合作用的環(huán)境因素，如：光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、礦質(zhì)元素含量，其中鎂元素是合成葉綠素的元素，色素具有吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能的作用，進(jìn)而影響光合作用的光反應(yīng)．