【題目】葡萄糖異構(gòu)酶經(jīng)固定化后,可用于工業(yè)化生產(chǎn)高果糖漿。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)戊二醛是一種交聯(lián)劑,能與葡萄糖異構(gòu)酶通過(guò)化學(xué)鍵交聯(lián)。將酶液、 戊二醛溶液先后加入到海藻酸鈉溶液中攪拌均勻, 用注射器將混合液注入到_______溶液中可得到凝膠珠粒,此過(guò)程所用的固化酶方法為 ______________________________________。
(2)海藻酸鈉的濃度影響會(huì)到凝膠珠粒的形狀,若珠粒呈“蝌蚪”狀,有明顯的拖尾現(xiàn)象,說(shuō)明_________,此珠粒中固化酶活力較低,原因是 ______________。
(3)1個(gè)葡萄糖異構(gòu)酶活力單位常定義為每分鐘產(chǎn)生 1μmol_________所需的酶量。下圖是溫度對(duì)葡萄糖異構(gòu)酶的固化酶和游離酶活力的影響曲線,該曲線表明______________。
(4) 在用葡萄糖異構(gòu)酶凝膠反應(yīng)柱生產(chǎn)高果糖漿時(shí),若糖液在1次流經(jīng)反應(yīng)柱后果糖的濃度低于產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn),對(duì)此你提出的改進(jìn)方案是____________(答出2點(diǎn))。
【答案】CaCl2 CaCl2包埋法、 化學(xué)結(jié)合法 海藻酸鈉濃度過(guò)高 (交聯(lián)后的)葡萄糖異構(gòu)酶易從海藻酸鈉中漏出 果糖 固化酶和游離酶的最適溫度相同; 低于或高于最適溫度時(shí), 固化酶的酶活力高于游離酶 增加葡萄糖異構(gòu)酶凝膠的裝載量(或凝膠柱高); 降低糖液流速;將流出液再次加入反應(yīng)柱;更換直徑較細(xì)的柱筒等
【解析】
固定化酶(固定化細(xì)胞)技術(shù)是指將酶或細(xì)胞固定于載體上,便于與反應(yīng)物分離,并能重復(fù)使用的技術(shù),固定化酶一般采用化學(xué)結(jié)合法,固定化細(xì)胞多采用包埋法、物理吸附法,如用海藻酸鈉進(jìn)行包埋。固定化酶固定的是一種具體的酶,不能催化一系列化學(xué)反應(yīng);與直接使用酶相比,固定化酶使酶既能與反應(yīng)物接觸,又能與產(chǎn)物分離,還可以被反復(fù)利用。
(1)戊二醛是一種交聯(lián)劑,能與葡萄糖異構(gòu)酶通過(guò)化學(xué)鍵交聯(lián)。將酶液、戊二醛溶液先后加入到海藻酸鈉溶液中攪拌均勻,用注射器將混合液注入到CaCl2溶液中可得到凝膠珠粒,此過(guò)程所用的固定化酶方法為CaCl2包埋法、化學(xué)結(jié)合法。
(2)海藻酸鈉的濃度影響會(huì)到凝膠珠粒的形狀,若珠粒呈“蝌蚪”狀,有明顯的拖尾現(xiàn)象,說(shuō)明海藻酸鈉的濃度過(guò)高。此珠粒中活化酶活力較低的原因是:交聯(lián)后的葡萄糖異構(gòu)酶易從海藻酸鈉中漏出,影響酶與底物的結(jié)合。此種固定化酶技術(shù)具有的優(yōu)點(diǎn)是酶可以回收,能進(jìn)行反復(fù)利用;節(jié)約成本;酶與產(chǎn)物分離等。
(3)高果糖漿生產(chǎn)需要的酶是葡萄糖異構(gòu)酶,1個(gè)葡萄糖異構(gòu)酶活力單位常定義為每分鐘產(chǎn)生1μmol果糖所需的酶量。通過(guò)分析溫度對(duì)相對(duì)酶活力影響的曲線圖可知,固化酶和游離酶的最適溫度相同,均對(duì)應(yīng)橫坐標(biāo)上同一點(diǎn),低于或高于最適溫度時(shí),固化酶的酶活力都高于游離酶。
(4)固定化酶與游離酶的酶促反應(yīng)相比,固定化酶的不足之處是與底物接觸面積減;產(chǎn)物不易擴(kuò)散;單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率相對(duì)低或酶的活力降低等。改進(jìn)方案主要有增加葡萄糖異構(gòu)酶的裝載量;降低糖液流速;將流出液再次加入反應(yīng)柱;更換直徑更細(xì)的柱筒等。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在細(xì)胞周期中有一系列的檢驗(yàn)點(diǎn)對(duì)細(xì)胞增殖進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)控,確保細(xì)胞增殖有序進(jìn)行。周期蛋白cyclin B與蛋白激酶CDK1結(jié)合形成復(fù)合物MPF后,被激活的CDK1促進(jìn)細(xì)胞由G2期進(jìn)入M期;周期蛋白cyclin E與蛋白激酶CDK2結(jié)合形成復(fù)合物后,被激活的CDK2促進(jìn)細(xì)胞由G1期進(jìn)入S期。上述調(diào)控過(guò)程中MPF的活性和周期蛋白的濃度變化如下圖所示。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.抑制cyclin B基因的表達(dá)或CDK1的活性都可使細(xì)胞周期停滯在G2/M檢驗(yàn)點(diǎn)
B.cyclin E可能與細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)螺旋化和紡錘體的形成密切相關(guān)
C.若將G2期和M期細(xì)胞融合,則G2期細(xì)胞進(jìn)入M期的時(shí)間會(huì)提前
D.蛋白激酶CDK2可能參與了中心體復(fù)制的起始調(diào)控
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體免疫的部分過(guò)程圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該過(guò)程是細(xì)胞免疫,⑤為效應(yīng)細(xì)胞毒性 T 淋巴細(xì)胞
B.細(xì)胞⑤不會(huì)攻擊自身帶有抗原-MHC 復(fù)合體的巨噬細(xì)胞
C.若該過(guò)程為初次免疫,還需要巨噬細(xì)胞和輔助性 T 淋巴細(xì)胞的參與
D.細(xì)胞⑤釋放的淋巴因子與靶細(xì)胞表面的抗原-MHC 復(fù)合體結(jié)合,使靶細(xì)胞裂解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為部分碳循環(huán)示意圖,其中I、II、III、IV、V代表不同生物類群,①②代表相關(guān)的生理過(guò)程,相關(guān)敘述不正確的是
A.圖中I、II、III、IV、V共同構(gòu)成生物群落
B.該生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)捕食關(guān)系構(gòu)成的聯(lián)系是I→II→III→IV
C.經(jīng)過(guò)②過(guò)程釋放的能量會(huì)重新經(jīng)過(guò)①過(guò)程進(jìn)入生物群落
D.碳元素在I、II、III、IV、V之間以含碳有機(jī)物的形式傳遞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示兩個(gè)家族中有關(guān)甲(基因?yàn)?/span>A、a)和乙(基因?yàn)?/span>B、b)兩種單基因遺傳病的系譜圖。若I1無(wú)乙病基因,下列分析正確的是( )
A.由I3、I4和II9推知甲病為常染色體隱性遺傳病
B.II8和II7都含a基因的概率是1/9
C.II1和II9都含b基因的概率是1/2
D.II6是純合子的概率為1/6
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示ATP的產(chǎn)生途徑。以下敘述正確的是( )
A.O2由肺泡壁細(xì)胞進(jìn)入紅細(xì)胞,會(huì)大量消耗ATP
B.在穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,生物通過(guò)a形成的ATP的量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于b
C.綠色植物通過(guò)b過(guò)程形成的ATP可直接用于根細(xì)胞吸收Mg2+
D.①、②從物質(zhì)和能量上看都可成為互逆反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是細(xì)胞呼吸示意圖,圖乙是某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法中正確的是( )
A.階段①③④⑤可發(fā)生在酵母菌細(xì)胞中
B.階段①④⑤均放出大量能量
C.階段④在乙圖中a處發(fā)生
D.階段⑤生成的水中的氧來(lái)自于葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】新型冠狀病毒肺炎是由一種新型冠狀病毒(2019-nCoV,簡(jiǎn)稱新冠病毒)引起的。根據(jù)相關(guān)材料回答下列問(wèn)題:
材料一:由于疫情發(fā)展迅速,新冠病毒核酸檢測(cè)可以快速有效的對(duì)病人及疑似患者的診斷提供直接證據(jù)。新冠病毒核酸檢測(cè)采用熒光定量PCR儀,通過(guò)檢測(cè)熒光信號(hào)的累積(以Ct值表示)來(lái)確定樣本中是否有病毒核酸。新冠病毒的遺傳物質(zhì)為RNA,科學(xué)家先將病毒RNA逆轉(zhuǎn)錄,再將得到的cDNA進(jìn)行擴(kuò)增得到了大量DNA片段。
(1)過(guò)程①中,需要使用________酶。
(2)過(guò)程③中,需要設(shè)計(jì)________種引物,且設(shè)計(jì)時(shí)要避免引物之間形成________,而造成引物自連。
(3)采集新冠肺炎疑似患者的咽部細(xì)胞樣本提取核酸進(jìn)行上述過(guò)程,若經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得了1 個(gè)cDNA,則在過(guò)程③中經(jīng)10次循環(huán)后,得到的DNA數(shù)量為________個(gè)。每一個(gè)擴(kuò)增出來(lái)的DNA序列,都可與預(yù)先加入的一段熒光標(biāo)記探針結(jié)合,產(chǎn)生熒光信號(hào),擴(kuò)增出來(lái)的靶基因越多,觀察到的Ct值就越________。
材料二:應(yīng)對(duì)不斷蔓延的新冠肺炎,目前最好的方式仍然是接種疫苗。新冠病毒表面布滿像皇冠一樣的刺突蛋白(由S基因控制合成)。針對(duì)新冠病毒的疫苗可以通過(guò)模仿這些刺突蛋白,從而觸發(fā)人體免疫系統(tǒng)的響應(yīng)。下圖表示疫苗的三種制作原理。
(4)如果利用基因工程研制新冠病毒疫苗,應(yīng)選擇________作為目的基因,以便用于后續(xù)操作。過(guò)程②表示構(gòu)建________,其組成除了目的基因外,還必須有________。過(guò)程③需要用________處理細(xì)胞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]
某種熒光蛋白(GFP)在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下會(huì)發(fā)出綠色熒光,這一特性可用于檢測(cè)細(xì)胞中目的基因的表達(dá)。某科研團(tuán)隊(duì)將某種病毒的外殼蛋白(L1)基因連接在GFP基因的5′末端,獲得了L1-GFP融合基因(簡(jiǎn)稱為甲),并將其插入質(zhì)粒P0,構(gòu)建了真核表達(dá)載體P1,其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點(diǎn)的示意圖如下,圖中E1~E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同。
回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖推斷,該團(tuán)隊(duì)在將甲插入質(zhì)粒P0時(shí),使用了兩種限制酶,這兩種酶是______。使用這兩種酶進(jìn)行酶切是為了保證 ______,也是為了保證______。
(2)將P1轉(zhuǎn)入體外培養(yǎng)的牛皮膚細(xì)胞后,若在該細(xì)胞中觀察到了綠色熒光,則說(shuō)明L1基因在牛的皮膚細(xì)胞中完成了_____和______過(guò)程。
(3)為了獲得含有甲的牛,該團(tuán)隊(duì)需要做的工作包括:將能夠產(chǎn)生綠色熒光細(xì)胞的_____移入牛的______中、體外培養(yǎng)、胚胎移植等。
(4)為了檢測(cè)甲是否存在于克隆牛的不同組織細(xì)胞中,某同學(xué)用PCR方法進(jìn)行鑒定。在鑒定時(shí)應(yīng)分別以該牛不同組織細(xì)胞中的______(填“mRNA”“總RNA”或“核DNA”)作為PCR模板。
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