【題目】某濕地生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析如圖所示，其中數(shù)據(jù)為能量值（cal·cm-2·a-1）

據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 能量從昆蟲向食蟲鳥的傳遞效率明顯高于食蟲鳥向猛禽的傳遞效率

B. 能量的單向流動(dòng)使得三級(jí)消費(fèi)者同化的能量最少

C. 鼠同化的能量除流向猛禽外其余能量均用于自身呼吸

D. 生產(chǎn)者同化能量多的原因是將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的效率高

【答案】A

【解析】

能量流動(dòng)指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。

A、能量從昆蟲向食蟲鳥的傳遞效率（3/17）明顯高于食蟲鳥向猛禽（0.2/3）的傳遞效率，A正確；

B、能量的單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減使得三級(jí)消費(fèi)者同化的能量最少，B錯(cuò)誤；

C、鼠同化的能量除流向猛禽外其余能量一部分用于自身呼吸，一部分流向分解者，一部分未被利用，C錯(cuò)誤；

D、生產(chǎn)者通過光合作用固定太陽能，生產(chǎn)者屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)故能量最多，D錯(cuò)誤。

故選A.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為細(xì)胞某種大分子化合物的形成過程，圖乙為一種人工合成的化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。據(jù)圖回答：

（1）若圖甲中的物質(zhì)B是木材和棉花的主要成分，則單體A是___________，B在植物細(xì)胞中是構(gòu)成___________的主要成分。

（2）若圖甲中的物質(zhì)B表示圖乙所示物質(zhì)，則單體A的結(jié)構(gòu)通式可以表示為___________，不同的A具有不同的___________，使得不同的A親水性不同，酸堿性也有差異。

（3）圖乙中的化合物是由___________種氨基酸經(jīng)過脫水縮合的方式形成的化合物，該過程中生成的水分子數(shù)是___________個(gè)。

（4）圖乙中的化合物與細(xì)胞膜上的磷脂分子比，缺少的元素是___________，含量顯著較高的元素是___________。

（5）圖乙中的化合物可與___________試劑反應(yīng)，結(jié)果呈現(xiàn)紫色，該實(shí)驗(yàn)需要選用的器具有___________。（選填序號(hào)：①試管、②滴管、③量筒、④酒精燈、⑤顯微鏡）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 具有①的一側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè)，①是糖蛋白

B. ②是細(xì)胞膜的基本支架

C. 細(xì)胞膜的選擇透過性主要與①有關(guān)

D. 溫度會(huì)影響協(xié)助擴(kuò)散的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)境污染物多聚聯(lián)苯難以降解，受其污染的土壤中常有重金屬污染同時(shí)存在。研究發(fā)現(xiàn)聯(lián)苯降解菌內(nèi)的聯(lián)苯水解酶是催化多聚聯(lián)苯降解的關(guān)鍵酶。回答下列問題：

（1）為了從富含多聚聯(lián)苯的環(huán)境中分離聯(lián)苯降解菌，培養(yǎng)基中加入多聚聯(lián)苯作為______，該培養(yǎng)基屬于______（填“選擇”或“鑒定”）培養(yǎng)基。用平板劃線法純化該細(xì)菌時(shí)，第2次劃線及其以后劃線總是從上次劃線的末端開始是為了______。

（2）為了能夠反復(fù)利用聯(lián)苯水解酶，可以采用______技術(shù)，該技術(shù)的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是______。

（3）若從聯(lián)苯降解菌中分離并得到純度較高的聯(lián)苯水解酶，純化該酶常用的方法是______，采用該方法先分離出分子質(zhì)量______的蛋白質(zhì)。

（4）如圖實(shí)線表示聯(lián)苯水解酶催化的反應(yīng)速度與酶濃度關(guān)系，虛線表示在其他條件不變情況下，底物濃度增加一倍，反應(yīng)速度與酶濃度的關(guān)系，能正確表示兩者關(guān)系的是______

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知：通常羥基與碳碳雙鍵相連時(shí)不穩(wěn)定，易發(fā)生下列變化：

依據(jù)如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答問題：

（1）A的化學(xué)式是______________， 官能團(tuán)是酯基和______________（填名稱）；

（2）B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是______________；

（3）①的化學(xué)方程式是____________________________________________；

（4）F是芳香族化合物且苯環(huán)上只有一個(gè)側(cè)鏈，③的化學(xué)方程式是

___________________________________________________________________；

（5）綠色化學(xué)中，最理想的“原子經(jīng)濟(jì)”是原子利用率100%，上述反應(yīng)中能體現(xiàn)“原子經(jīng)濟(jì)”原則的是__________（選填字母）；

a．① b．③ c．④

（6）G是F的同分異構(gòu)體，有關(guān)G的描述：

①能發(fā)生水解

②苯環(huán)上有三個(gè)取代基

③苯環(huán)上一溴代物有2種

據(jù)此推測(cè)G的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可能是（寫出其中一種）_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示高等動(dòng)物體內(nèi)激素的分泌調(diào)節(jié)，錯(cuò)誤的說法是

A. 若激素Y是胰島素，當(dāng)機(jī)體產(chǎn)生的抗體破壞了該細(xì)胞與物質(zhì)X結(jié)合的受體時(shí)，可使血糖濃度偏高

B. 若物質(zhì)X是促甲狀腺激素，則激素Y的作用具有提高代謝速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量

C. 若激素Y是腎上腺素，則物質(zhì)X為神經(jīng)遞質(zhì)

D. 若激素Y是抗利尿激素，當(dāng)飲水過多，攝入食鹽不足時(shí)，均可導(dǎo)致Y的量增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜素內(nèi)酯（BR）可提高水稻對(duì)真菌（細(xì)胞壁成分為幾丁質(zhì)）的抗性。為研究其分子機(jī)制，科研工作者用BR對(duì)水稻進(jìn)行了處理，并檢測(cè)了實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組水稻葉片幾丁質(zhì)酶的活性，結(jié)果如圖1所示；同時(shí)提取了實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組水稻細(xì)胞中總RNA進(jìn)行反轉(zhuǎn)錄，并對(duì)其產(chǎn)物進(jìn)行PCR后電泳處理，結(jié)果如圖2所示（18S為參照）。據(jù)圖分析，下列說法不正確的是

A. BR可以提高水稻體內(nèi)幾丁質(zhì)酶的活性

B. BR可以提高水稻細(xì)胞中幾丁質(zhì)酶基因的轉(zhuǎn)錄水平

C. BR可以提高水稻對(duì)真菌細(xì)胞壁的水解作用

D. BR可增加水稻細(xì)胞中18S基因的表達(dá)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物的光補(bǔ)償點(diǎn)是指由于受光照強(qiáng)度限制，光合速率與呼吸速率相等時(shí)環(huán)境中的光照強(qiáng)度，已知甲種植物的光補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物。請(qǐng)回答下列問題：

(1)給予相同光照強(qiáng)度，其余條件適宜，乙種植物凈光合速率為0時(shí)，甲種植物的凈光合速率________(填“大于0”“等于0”或“小于0”)。植物乙的葉綠體中C3轉(zhuǎn)變?yōu)?CH2O)需要適宜的溫度等理化條件以及ATP水解供能、____________________________(請(qǐng)寫出兩點(diǎn))等物質(zhì)條件。

(2)將甲種植物密閉在無氧氣，其他條件適宜的容器中，遮光培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)該植物細(xì)胞無氧呼吸釋放的能量相對(duì)較少，其原因是_________________________________________________

(3)大氣CO2濃度增加不僅導(dǎo)致全球氣候變暖，也影響植物光合作用。如圖所示為不同CO2濃度下，乙種植物不同時(shí)刻凈光合速率的變化。在環(huán)境濃度CO2條件下，9：30時(shí)限制該植物光合作用的主要環(huán)境因素有______________________(寫出兩點(diǎn)即可)。若環(huán)境濃度CO2和高濃度CO2條件下，呼吸速率差異不明顯，與環(huán)境濃度CO2相比，在高濃度CO2條件下，相同時(shí)刻乙種植物的光反應(yīng)速率________(填“較高”“較低”或“相等”)，其原因是__________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某一酶促反應(yīng)在不同條件下的反應(yīng)物剩余量的變化曲線，可以說明的酶特性是(　　)

①專一性�、诟咝浴、鄞呋匦浴、茉跍睾偷臈l件下進(jìn)行

A. ①④ B. ①②

C. ②③ D. ③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案