將酵母菌、水綿和菠菜葉片保衛(wèi)細(xì)胞放在自來(lái)水中,將魚(yú)的成熟紅細(xì)胞放入魚(yú)的生理鹽水中,制成裝片后用光學(xué)顯微鏡觀察,可以發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A、酵母菌是一個(gè)細(xì)胞內(nèi)顏色均勻的結(jié)構(gòu)
B、魚(yú)的紅細(xì)胞呈圓餅形,內(nèi)部無(wú)細(xì)胞核
C、保衛(wèi)細(xì)胞為半月形,內(nèi)部含有綠色顆粒
D、水綿的一個(gè)細(xì)胞中含有多個(gè)球形葉綠體
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:菠菜的保衛(wèi)細(xì)胞半月形的細(xì)胞,成對(duì)分布在植物葉孔周?chē)刂七M(jìn)出葉子的氣體和水分的量. 形成氣孔和水孔的一對(duì)細(xì)胞.雙子葉植物的保衛(wèi)細(xì)胞通常是腎形的細(xì)胞,但禾本科的氣孔則呈啞鈴形.氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞含有葉綠體.
解答: 解:A、酵母菌細(xì)胞內(nèi)含有細(xì)胞核、線粒體等結(jié)構(gòu),所以其顏色應(yīng)當(dāng)不均勻,A錯(cuò)誤;
B、哺乳動(dòng)物的成熟的紅細(xì)胞才沒(méi)有細(xì)胞核,魚(yú)的紅細(xì)胞具有細(xì)胞核,B錯(cuò)誤;
C、菠菜的保衛(wèi)細(xì)胞是半月形,成對(duì)形成氣孔,內(nèi)部含有葉綠體,C正確;
D、水綿細(xì)胞的葉綠體是一個(gè),是帶狀的,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞、真菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別,正確的區(qū)分各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)以及動(dòng)植物的一些特殊的細(xì)胞(例如保衛(wèi)細(xì)胞、水綿的葉綠體等)是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家利用細(xì)胞工程培育了“白菜-甘藍(lán)”雜種植株,如圖所示,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖C表示
 
;雜種細(xì)胞D生成的標(biāo)志是形成
 
;由D形成E的過(guò)程稱(chēng)為
 
,涉及的細(xì)胞代謝類(lèi)型為
 
;由E形成F的過(guò)程中細(xì)胞的增殖方式為
 

(2)圖中A、B的制備,需要去除細(xì)胞壁,此時(shí)要用到
 
酶;從本質(zhì)上講,“白菜-甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是
 
的結(jié)果.
(3)若“白菜-甘藍(lán)”雜種植株為四倍體,則該植株的花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到的植株是
 
倍體,若用秋水仙素處理該花粉植株,則培育成的植株是
 
.(選“純合子”或“雜合子”)
(4)“白菜-甘藍(lán)”雜種植株的食用部分是葉,但葉又易受昆蟲(chóng)危害而影響產(chǎn)量,科學(xué)家又利用基因工程培育出帶有抗蟲(chóng)基因的“白菜-甘藍(lán)”植株,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),檢測(cè)此植株的抗蟲(chóng)基因是否表達(dá).
①取昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)放到帶有抗蟲(chóng)基因的“白菜-甘藍(lán)”植株甲上,再取等量的、生活狀態(tài)基本一致的昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)放在
 
植株乙上.
②適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,分別觀察
 
的生活情況.
③若
 
,說(shuō)明甲植株的抗蟲(chóng)基因未得到表達(dá);若
 
,說(shuō)明甲植株的抗蟲(chóng)基因得到表達(dá).
(5)在大面積種植帶有抗蟲(chóng)基因的“白菜-甘藍(lán)”的同時(shí),間隔種植普通“白菜-甘藍(lán)”或其他蔬菜,供昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)取食.這種做法的主要目的是
 

A.維持“白菜-甘藍(lán)”菜地的物種多樣性         B.減緩昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)抗性基因頻率增加的速度
C.使食蟲(chóng)鳥(niǎo)有蟲(chóng)可食                        D.維持菜地生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、不同種植物原生質(zhì)體融合的過(guò)程屬于植物體細(xì)胞雜交過(guò)程
B、原生質(zhì)體仍具有再生細(xì)胞壁,連續(xù)分裂并長(zhǎng)成完整植株的能力
C、參與雜種細(xì)胞的細(xì)胞壁形成的細(xì)胞器主要是線粒體和核糖體
D、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服不同種植物之間的不親和障礙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育的敘述,正確的是(  )
A、原腸胚細(xì)胞還沒(méi)有發(fā)生分化,屬于全能細(xì)胞
B、在桑椹胚以前的每個(gè)細(xì)胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能
C、原腸腔的出現(xiàn)早于囊胚腔
D、所有哺乳動(dòng)物進(jìn)入子宮的早期胚胎發(fā)育程度都是一樣的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡(jiǎn)圖,圖中神經(jīng)元①、②、③都是興奮神經(jīng)元,且這些神經(jīng)元興奮時(shí)都可以引起下一級(jí)神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮.和神經(jīng)細(xì)胞一樣,肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后,也能引起細(xì)胞膜電位的變化.圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類(lèi)似,下列敘述與實(shí)際情況不符合的是(  )
A、刺激C處時(shí),會(huì)引起神經(jīng)纖維上的Na+內(nèi)流,從而引發(fā)動(dòng)作電位
B、刺激C處會(huì)引起肌肉的收縮,興奮傳遞的過(guò)程中信號(hào)的變換為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C、由題干信息可知肌肉細(xì)胞膜上也存在著能與神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合的受體
D、刺激A處,肌肉會(huì)收縮,但是C處不會(huì)出現(xiàn)電位的變化,是因?yàn)棰谔幣d奮的傳遞是單向的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蛋白質(zhì)工程中,直接進(jìn)行操作改造的是( 。
A、氨基酸結(jié)構(gòu)
B、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)
C、肽鏈結(jié)構(gòu)
D、基因結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了防止轉(zhuǎn)基因植物中的目的基因通過(guò)花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物,研究人員設(shè)法將目的基因整合到受體細(xì)胞體葉綠體基因組中.其原因是( 。
A、可以減少目的基因的基因頻率
B、葉綠體基因組不會(huì)進(jìn)入到生殖細(xì)胞中
C、受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來(lái)自卵細(xì)胞
D、植物雜交的后代不會(huì)出現(xiàn)一定的性狀分離比

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的敘述中,不正確的是( 。
A、加酶洗衣粉中添加的酶可能有纖維素酶、脂肪酶、淀粉酶和堿性蛋白酶等
B、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí),引物Ⅰ和引物Ⅱ的堿基序列一定互補(bǔ)配對(duì)
C、與斐林試劑檢測(cè)相比,用尿糖試紙檢測(cè)尿液中的葡萄糖,特異性更強(qiáng)、靈敏度更高
D、腐乳制作過(guò)程中,添加料酒、香辛料和鹽,均可以抑制雜菌的生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合,才能調(diào)節(jié)血糖平衡.如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體,則可能導(dǎo)致( 。
A、細(xì)胞減緩攝取血糖,血糖水平過(guò)高
B、細(xì)胞減緩攝取血糖,血糖水平過(guò)低
C、細(xì)胞加速攝取血糖,血糖水平過(guò)低
D、細(xì)胞加速攝取血糖,血糖水平過(guò)高

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