4.激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞.如圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程,下列有關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X最可能是血糖含量降低
B.刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),其中②結(jié)構(gòu)是下丘腦
C.該靶細(xì)胞通常是全身細(xì)胞,受體通常為糖蛋白
D.靶細(xì)胞接受激素的刺激后,促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,血糖濃度上升

分析 據(jù)圖分析,刺激X作用于下丘腦使胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多,刺激X最可能是血糖含量降低,①傳入神經(jīng),②表示下丘腦,③表示傳出神經(jīng);靶細(xì)胞接受激素刺激后,促進(jìn)肝糖原的分解以及非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖.

解答 解:A、刺激X最可能是血糖含量降低,作用于胰島A細(xì)胞,A正確;
B、通過刺激X→①傳入神經(jīng)→②下丘腦→③傳出神經(jīng)→胰島A細(xì)胞分泌激素的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),其中②結(jié)構(gòu)是下丘腦,B正確;
C、胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素主要作用于肝臟細(xì)胞,促使肝糖原分解升高血糖,C錯(cuò)誤;
D、血糖含量降低刺激胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素,促使肝糖原分解及非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,血糖濃度上升,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)、內(nèi)環(huán)境的組成等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量的直接來(lái)源,其分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為(  )
A.A-P~P~PB.A-P-P-PC.A-P~PD.A~P~P-P

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

我國(guó)衛(wèi)生部和聯(lián)合國(guó)艾滋病中國(guó)專題組指出,艾滋病在我國(guó)流行的危險(xiǎn)因素廣泛存在。下列有關(guān)艾滋病的敘述正確的是

A.艾滋病的病原體是一種病毒

B.艾滋病患者體內(nèi)T細(xì)胞的數(shù)量會(huì)逐漸增加

C.艾滋病患者的死因與免疫系統(tǒng)受損無(wú)關(guān)

D.與艾滋病患者握手會(huì)感染艾滋病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.圖是酵母菌細(xì)胞呼吸類型研究的探究裝置圖(不考慮物理膨脹),用下圖兩裝置進(jìn)行2小時(shí)的實(shí)驗(yàn),下面對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析正確的是( 。
A.裝置1液滴左移距離和裝置2中液滴右移距離相等時(shí),說(shuō)明酵母菌需氧呼吸和厭氧呼吸消耗的葡萄糖相等
B.裝置1中液滴向左移動(dòng)的距離僅代表2小時(shí)需氧呼吸的強(qiáng)度,與厭氧呼吸無(wú)關(guān)
C.若裝置1中液滴不移動(dòng),則說(shuō)明酵母菌失活了
D.若裝置2中液滴不移動(dòng),則說(shuō)明裝置2內(nèi)的氣體成分及比例未發(fā)生改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A.在各器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)作用下,血漿的化學(xué)成分、pH保持不變
B.發(fā)熱過程時(shí),人體散熱量等于產(chǎn)熱量使體溫保持正常
C.長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良可能導(dǎo)致血漿中蛋白質(zhì)含量減少,引起組織水腫
D.嚴(yán)重腹瀉病人血漿滲透壓可能正常,無(wú)需補(bǔ)充水和無(wú)機(jī)鹽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列過程中,不直接依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性就能完成的是( 。
A.吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的攝取B.溶酶體的形成過程
C.唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶D.精子與卵細(xì)胞結(jié)合完成受精作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.假說(shuō)-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、提出假說(shuō)、演繹推理、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論”五個(gè)基本環(huán)節(jié).利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律.下列有關(guān)孟德爾研究過程的分析正確的是(  )
A.提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的
B.孟德爾提出的假說(shuō)的核心內(nèi)容是F1在形成配子過程中等位基因彼此分離
C.兩者的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)相同,且都發(fā)生在減數(shù)分裂過程中
D.孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測(cè)交方法只能用于檢測(cè)F1的基因型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.科學(xué)工作者為了監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)某草原鼠害的發(fā)生情況,對(duì)田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)在最初的一個(gè)月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.5%,據(jù)此分析錯(cuò)誤的是(  )
A.研究者通常采用標(biāo)志重捕法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量
B.最初一個(gè)月內(nèi),田鼠的生存環(huán)境是空間條件充裕、食物充足、氣候適宜
C.最初一個(gè)月內(nèi),田鼠種群增長(zhǎng)模型可構(gòu)建為Nt=N0t,其中λ為l.015
D.數(shù)月之后,當(dāng)田鼠種群的出生率等于死亡率時(shí),是防治鼠害的最佳時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.下列是某個(gè)高等動(dòng)物細(xì)胞分裂模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲表示有絲分裂后期時(shí)期,此時(shí)細(xì)胞中有核DNA分子8個(gè).
(2)發(fā)生同源染色體分離的是圖乙細(xì)胞,其細(xì)胞名稱為初級(jí)精母細(xì)胞.
(3)上圖中含有2個(gè)染色體組的細(xì)胞有乙、丙.
(4)該生物正常體細(xì)胞中染色體有4條.

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