一個堿基對可加到DNA分子或從DNA分子上除去，這種生物體DNA堿基順序的變化是一種（　�。�
A、基因重組B、染色體變異
C、基因突變D、不遺傳的變異
考點(diǎn)：基因突變的特征
專題：
分析：基因突變指的是DNA的堿基對的增添、缺失或改變，引起基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變．
解答： 解：1個堿基對加到DNA分子上導(dǎo)致DNA分子的堿基對增加，而從DNA分子中除去1個堿基對導(dǎo)致DNA分子的堿基對的缺失，都導(dǎo)致了DNA的堿基排列順序發(fā)生了改變，所以都屬于基因突變，C正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查基因突變的特征的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述正確的是（　　）
A、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指能量隨著物質(zhì)循環(huán)而循環(huán)
B、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指生物體內(nèi)的能量代謝過程
C、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指能量的輸入、傳遞和散失
D、生態(tài)系統(tǒng)中初級消費(fèi)者越多，次級消費(fèi)者獲得的能量越少

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，敘述不正確的是 （　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落包括了圖中全部生物的總和
B、圖中處于最高營養(yǎng)級的生物是蛇
C、圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共5條
D、綠色植物固定的能量至少是流入螳螂能量的25倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是綠色植物體內(nèi)幾項(xiàng)生理活動關(guān)系示意圖，下列正確描述其過程的是（　�。�
A、能量A是光能，能量B、C和D中有一部分形成ATP
B、①是光反應(yīng)，②是暗反應(yīng)，③和④都是無氧呼吸
C、①是光合作用，②、③和④都是有氧呼吸
D、①過程只能發(fā)生在植物細(xì)胞內(nèi)，②過程在動、植物細(xì)胞內(nèi)都能發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示不同pH及溫度對某反應(yīng)產(chǎn)物生成量的影響，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、隨著PH的升高，酶的活性先降低后增大
B、該酶的最適溫度是35℃
C、酶的最適pH是一定的，不隨著溫度的升高而升高
D、隨著溫度的升高，酶的活性逐漸降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中膜結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)、線粒體內(nèi)、葉綠體內(nèi)能增加膜面積的結(jié)構(gòu)依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、嵴、基粒
B、細(xì)胞膜的功能主要取決于其上磷脂的數(shù)量
C、細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
D、葉肉細(xì)胞有氧呼吸產(chǎn)生的CO2，進(jìn)入一相鄰細(xì)胞并參與光合作用，穿越的生物膜至少是5層

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科目：高中生物 來源： 題型：

微量元素具有含量少，作用不可缺少的特點(diǎn)，可通過下面哪些實(shí)例得到證明？（　�。�
A、Fe是血紅蛋白的組成成分
B、油菜缺少B會只開花不結(jié)果
C、缺N會影響蛋白質(zhì)的合成和DNA的合成
D、動物血液中ca的含量太低會出現(xiàn)抽搐

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科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子的特異性取決于（　　）
A、DNA的空間結(jié)構(gòu)
B、脫氧核苷酸的排列順序
C、脫氧核苷酸的連接方式
D、脫氧核糖的排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是（　　）
A、Ⅰ為細(xì)胞外側(cè)，Ⅱ?yàn)榧?xì)胞內(nèi)側(cè)
B、細(xì)胞間的識別與①有密切的關(guān)系
C、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動速度
D、a和b過程均不需要能量

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同步練習(xí)冊答案