分析 1、胰高血糖素的作用:①促進(jìn)肝糖原分解;②促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖.
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的.
3、細(xì)胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).
解答 解:(1)禁食后初期,血糖濃度下降,胰高血糖素分泌量上升,它主要通過作用于肝細(xì)胞使血糖較快得到補(bǔ)充;禁食中后期該激素主要通過作用于脂肪細(xì)胞使血糖持續(xù)得到補(bǔ)充.
(2)受損細(xì)胞被“更換”的過程屬于細(xì)胞凋亡,更換掉的細(xì)胞中的物質(zhì)若可再被利用,則參與新結(jié)構(gòu)的構(gòu)建或被氧化分解供能.
(3)新免疫系統(tǒng)構(gòu)建過程中,骨髓中的造血干細(xì)胞快速增殖分化,形成吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞和T細(xì)胞等免疫細(xì)胞.機(jī)體通過一系列免疫反應(yīng)將癌細(xì)胞殺死,此過程主要為細(xì)胞免疫.
故答案為:
(1)胰高血糖素 肝 脂肪
(2)細(xì)胞凋亡 被氧化分解供能
(3)骨髓中的造血 吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞和T細(xì)胞 細(xì)胞
點(diǎn)評 本題考查了血糖平衡的調(diào)節(jié)以及免疫調(diào)節(jié)的有關(guān)知識,要求考生能夠掌握血糖調(diào)節(jié)的過程,識記胰島素和胰高血糖素的生理作用,識記淋巴細(xì)胞的起源與分化,識記細(xì)胞凋亡的概念等,并結(jié)合題干準(zhǔn)確分析.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株 | |
B. | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株 | |
C. | 基因工程培育抗蟲棉植株 | |
D. | 細(xì)胞工程培育“番茄一馬鈴薯”雜種植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用微生物取代小鼠進(jìn)行轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) | |
B. | 將S型細(xì)菌中的物質(zhì)分開并分別研究其效應(yīng) | |
C. | 選擇不同類型的肺炎雙球菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | |
D. | 對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行了更加細(xì)致、準(zhǔn)確的分析 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用一定濃度的乙烯利處理鳳梨,可加快果實(shí)成熟 | |
B. | 用一定濃度的赤霉素處理黃麻,可使植株增高 | |
C. | 用一定濃度的2,4D處理番茄子房,可促進(jìn)其發(fā)育成果實(shí) | |
D. | 用一定濃度的脫落酸噴灑黃瓜,可防止黃瓜的脫落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親代類型 子代類型 | 第一組 | 第二組 | 第三組 |
雙親均為拇指能向背側(cè)彎曲 | 雙親中只有一個拇指能向背側(cè)彎曲 | 雙親全為拇指不能向背側(cè)彎曲 | |
拇指能向背側(cè)彎曲 | 480 | 480 | 0 |
拇指不能向背側(cè)彎曲 | 288 | 448 | 全部子代均為拇指不能向背側(cè)彎曲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱師大附高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為高等動物的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖,下列敘述正確的是
A.①③都必須通過消化系統(tǒng)才能完成
B.人體的體液包括汗液、 膽汁等消化液
C.細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境交換的④為養(yǎng)料和氧氣
D.⑥可表述為:體內(nèi)細(xì)胞可與外界環(huán)境直接進(jìn)行物質(zhì)交換
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