5.我國東部沿海某海灘濕地是國家級鳥類自然保護(hù)區(qū).為了保灘護(hù)堤,互花米草被引入該濕地.請回答下列問題:
(1)互花米草在引種后,初期幾乎為“J”型增長,除了自身繁殖力強(qiáng)和對土壤質(zhì)地要求不高外,原因還有空間資源豐富,沒有天敵,種內(nèi)斗爭很弱等.
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括互花米草等生產(chǎn)者固定的太陽能總量.該生態(tài)系統(tǒng)植被類型比較單一,但底棲物種的豐富度卻比較大,其中一條食物鏈為:浮游植物→沙蠶→鰻魚,正常情況下測算發(fā)現(xiàn),沙蠶種群每年的同化量遠(yuǎn)小于浮游植物每年同化量的10%,分析主要原因是有一部分能量流入第二營養(yǎng)級的其他種群.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的建立也使原有植物種群不斷縮小甚至消失,這種“此消彼長”的過程屬于群落的次生演替.上述過程已經(jīng)威脅到該區(qū)域中原有的部分珍貴鳥類,請從群落中動(dòng)植物的關(guān)系和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性兩個(gè)方面分析原因一些植物種群的消失使得部分鳥類失去了食物來源和棲息地;生態(tài)系統(tǒng)中植物物種數(shù)目的減少使得營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得簡單,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力降低,最終影響到鳥類..

分析 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程.能量的輸入是從生產(chǎn)者固定的太陽能開始的.能量傳遞的途徑是食物鏈和食物網(wǎng).能量最終以熱能形式散失.

解答 解:(1)引種初期,環(huán)境資料和空間都是充足的,所以其增長方式為指數(shù)增長,即J型曲線;
(2)互花米草等生產(chǎn)者固定的太陽能總量是流經(jīng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量;一般相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級之間的傳遞效率為10%-20%,正常情況下測算發(fā)現(xiàn),沙蠶種群每年的同化量遠(yuǎn)小于浮游植物每年同化量的10%,分析主要原因是有一部分能量流入第二營養(yǎng)級的其他種群;
(3)新生態(tài)系統(tǒng)的建立是在原有土壤或植被的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,所發(fā)生的演替屬于次生演替;該過程已經(jīng)威脅到該區(qū)域中原有的部分珍貴鳥類,分析其原因?yàn)?一些植物種群的消失使得部分鳥類失去了食物來源和棲息地;生態(tài)系統(tǒng)中植物物種數(shù)目的減少使得營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得簡單,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力降低,最終影響到鳥類.
故答案為:
(1)空間資源豐富,沒有天敵,種內(nèi)斗爭很弱等
(2)互花米草等生產(chǎn)者固定的太陽能總量     有一部分能量流入第二營養(yǎng)級的其他種群
(3)次生          一些植物種群的消失使得部分鳥類失去了食物來源和棲息地;生態(tài)系統(tǒng)中植物物種數(shù)目的減少使得營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得簡單,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力降低,最終影響到鳥類.

點(diǎn)評 本題考查群落的結(jié)構(gòu)和演替及能量流動(dòng)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生了解群落的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及演替類型等,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省寧德市高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中長期使用某種殺蟲劑后,害蟲的抗藥性增強(qiáng),殺蟲效果下降,原因是( )

A.殺蟲劑對害蟲具有選擇作用,使抗藥性害蟲的數(shù)量增加

B.殺蟲劑誘發(fā)了害蟲抗藥性基因的產(chǎn)生

C.殺蟲劑能誘導(dǎo)害蟲分解藥物的基因表達(dá)

D.害蟲發(fā)生了定向突變,增強(qiáng)了抵抗性

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高二上入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.染色體是基因的主要載體 B.基因在染色體上呈線性排列

C.一條染色體上有多個(gè)基因 D.染色體就是由基因組成的

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高二上入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知一色覺正常女孩的祖母是紅綠色盲,這個(gè)女孩攜帶紅綠色盲基因的可能性是( )

A.25% B.50% C.75% D.100%

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省亳州市、蒙城六中高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能如下圖所示,在分泌蛋白質(zhì)合成、運(yùn)輸與分泌過程中,不同膜結(jié)構(gòu)間發(fā)生相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為“膜流”.

(1)結(jié)構(gòu)a具有雙層膜,結(jié)構(gòu)a是 ,它的功能是

(2)結(jié)構(gòu)c的主要成分是

(3)發(fā)生“膜流”現(xiàn)象時(shí)膜面積會(huì)發(fā)生更新的細(xì)胞器有 (填字母),“膜流”現(xiàn)象體現(xiàn)了生物膜 (填字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下表是利用固定化a-淀粉酶進(jìn)行酶解淀粉的實(shí)驗(yàn),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
組別固定化酶柱長度(cm)淀粉溶液的流速(mL•min-1
100.3
100.5
150.3
150.5
A.預(yù)期丙組流出液中產(chǎn)物的純度可能最高
B.固定后的a-淀粉酶裝入柱中后可以重復(fù)利用
C.各組實(shí)驗(yàn)中淀粉溶液的濃度、pH、溫度等都應(yīng)該相同且適宜
D.流出液產(chǎn)物的純度只與固定化酶柱長度和淀粉溶液的流速有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.某雌雄同株植物花的顏色由兩對基因(A和a,B和b))控制,A基因控制色素的合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(BB和Bb的效應(yīng)不同).其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見表,請回答下列問題:
基因組合A_BbA bbA BB或aa   
植物花顏色粉色紅色白色
(1)A基因和a基因中堿基的數(shù)目不一定(填“一定”或“不一定”)相等,在遺傳時(shí)遵循基因的分離定律.
(2)為探究兩對基因(A和a,B和b)是在同一對同源染色體上,還是在兩對同源染色體上,某研究小組選用基因型為AaBb的粉色花植株進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn).
①實(shí)驗(yàn)假設(shè):這兩對基因在染色體上的位置存在三種類型,請你補(bǔ)充畫出下表中其他兩種類型(用豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)).
類型編號
基因分布位置
②實(shí)驗(yàn)方法:粉色植株自交.
③實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:該粉色植株自交.
第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例.
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析(不考慮交叉互換):若子代植株的花色及比例為粉色:紅色:白色=6:3:7,則兩對基因在兩對同源染色體上(符合丙類型).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.實(shí)驗(yàn)人員從環(huán)境中分離獲得白腐菌,以白腐菌的菌絲或孢子制得固定化白腐菌凝膠顆粒,各取25個(gè)兩種凝膠顆粒分別處理50mL染料廢水,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1.進(jìn)一步研究不同數(shù)量的凝膠顆粒處理50mL染料廢水結(jié)果如圖2.據(jù)圖分析回答:

(1)從野外采集白腐菌前,先向待采集土壤噴灑適量的染料廢水的目的是使分解染料的白腐菌富集.某同學(xué)在進(jìn)行白腐菌分離純化實(shí)驗(yàn)時(shí),劃線某個(gè)平板培養(yǎng)后,第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌,第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落,其它劃線上有菌落.造成第一條劃線無菌落可能的操作失誤是接種環(huán)灼燒后未冷卻(或劃線未從第一區(qū)域末端開始).將收集到的菌絲或者孢子加入到適量的海藻酸鈉溶液中混勻,抽取5mL混合液,滴加到CaCl2溶液中,該過程中CaCl2溶液的作用是與海藻酸鈉反應(yīng)形成凝膠球(凝固劑).
(2)現(xiàn)要處理100L皮革生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的染料廢水.從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,應(yīng)選用固定化白腐菌孢子(或孢子)凝膠顆粒,添加60000個(gè)凝膠顆粒后,保持10天以上,以達(dá)到最好的凈化效果.
(3)與向染料廢水中直接接種白腐菌相比,在工業(yè)生產(chǎn)中使用固定化白腐菌凝膠顆粒的優(yōu)點(diǎn)主要是可以反復(fù)利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.一段雙鏈DNA分子中的(A+C):(T+G)的值為(  )
A.無法確定B.由堿基對的數(shù)目確定
C.1D.1或0.5

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同步練習(xí)冊答案