現(xiàn)有三個(gè)番茄品種,A品種的基因型為aaBBDD,B品種的基因型為AAbbDD,C品種的基因型為AABBdd,三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上.若要獲得aabbdd植株至少需要幾年( 。
A、4年B、3年C、2年D、5年
考點(diǎn):雜交育種
專(zhuān)題:
分析:單倍體育種的突出優(yōu)點(diǎn)是縮短育種年限,所以要在短時(shí)間內(nèi)獲得aabbdd植株,需采用單倍體育種,過(guò)程如下:
解答: 解:第一年:A品種和B品種雜交,A品種和C品種雜交,得到雜合植株:AaBbDD、AaBBDd;第二年:第一年得到的兩種雜合植株之間進(jìn)行雜交,選出aaBbDd;第三年,用基因型為aaBbDd的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)得到單倍體植株,再用秋水仙素加倍,選出得含aabbdd的種子;第四年:第三年收獲的種子形成植株.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題以番茄為素材,考查育種方法及應(yīng)用,解答本題的關(guān)鍵是扣住題干中“至少”一詞,要求考生明確單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限,要在短時(shí)間內(nèi)獲得aabbdd植株,應(yīng)該采用單倍體育種,再結(jié)合題干信息和單倍體育種過(guò)程進(jìn)行答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家對(duì)生活在某生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)蜘蛛種群的能量進(jìn)行定量分析,得出了能量流經(jīng)這種肉食動(dòng)物的有關(guān)數(shù)據(jù)如下所示(能量以種群的質(zhì)量表示),下列敘述正確的是( 。 

①被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量中的一部分;
②在食物鏈中,蜘蛛至少位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí); 
③圖中X代表用于蜘蛛生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量; 
④根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率.
A、①②③④B、①②④
C、②③D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某植物生理作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)甲圖中,A點(diǎn)表示植物只能進(jìn)行
 
作用,B點(diǎn)表示
 
 
達(dá)到相等.
(2)上述甲、乙兩圖表示,影響光合作用的因素包括
 

(3)甲圖曲線(xiàn)E、F表示20℃和30℃的環(huán)境中所得到的曲線(xiàn),其中表示20℃時(shí)光合作用效率的是
 
曲線(xiàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于各種酶作用的敘述,不正確的是( 。
A、DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接
B、RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
C、一種DNA限制酶能識(shí)別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因
D、胰蛋白酶能作用于離體的動(dòng)物組織,使其分散成單個(gè)細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體細(xì)胞因某種原因改變了磷脂雙分子層的排列,下列受到影響的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( 。
①細(xì)胞膜 ②線(xiàn)粒體 ③核糖體 ④中心體 ⑤高爾基體 ⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑦液泡 ⑧葉綠體 ⑨溶酶體.
A、①②⑤⑥⑦⑧⑨
B、①②⑤⑥⑨
C、①②③④⑤⑥
D、③④⑤⑥⑨

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將等量的小麥種子分別放在O2濃度不同的密閉容器中,1小時(shí)后,容器中O2和CO2的變化情況如下表:
變化量\O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%
O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.70.7
C02釋放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.70.7
下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、有氧呼吸的強(qiáng)度隨O2濃度升高而增強(qiáng)
B、在O2濃度為0~3%時(shí)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C、5%的O2濃度為種子貯藏的適宜條件
D、無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和二氧化碳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi),置于室外一晝夜,獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、圖乙中的e點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖甲中的D點(diǎn)
B、圖甲中的F點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖乙中的g點(diǎn)
C、到達(dá)圖乙中的d點(diǎn)時(shí),玻璃罩內(nèi)的CO2 濃度最高
D、經(jīng)過(guò)這一晝夜之后,植物體的有機(jī)物含量會(huì)增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、蛔蟲(chóng)進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C、長(zhǎng)跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物
D、馬鈴薯塊莖進(jìn)行無(wú)氧呼吸能產(chǎn)生乳酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A、口腔上皮細(xì)胞中細(xì)胞核清晰可見(jiàn)
B、核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
C、甲基綠染色可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核顯綠色
D、藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈現(xiàn)環(huán)狀

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