【題目】為了研究外施脫落酸(ABA)對(duì)根伸長(zhǎng)的影響,某科研小組將表面消毒的擬南芥種子,均勻點(diǎn)播在含不同濃度ABA的培養(yǎng)基上,在23℃溫室中萌發(fā),生長(zhǎng)4天后,每隔1天取樣測(cè)定主根的長(zhǎng)度,得到的結(jié)果如表:

ABA濃度(μmol.L-1

天數(shù)

4

5

6

7

8

9

0

0.50

0.86

1.20

1.60

2.00

2.60

0.1

0.36

0.88

1.23

1.67

2.20

2.55

0.3

0.02

0.12

0.25

0.36

0.36

0.60

0.5

0.00

0.01

0.01

0.02

0.03

0.12

(1)分析表中數(shù)據(jù)可以得出,濃度為0.1μmolL-1的ABA對(duì)主根的伸長(zhǎng)__________(明顯抑制、不明顯抑制)。高于0.1μmolL-1時(shí),ABA能__________主根的伸長(zhǎng),且這種作用隨ABA濃度增加而__________

(2)研究者同時(shí)測(cè)量了分生區(qū)的長(zhǎng)度,得到的結(jié)果如下圖甲所示。據(jù)圖可以推出,ABA能__________,且這種作用__________

(3)為確定ABA對(duì)主根生長(zhǎng)的作用是否通過已知的ABA受體,研究者比較了ABA受體基因突變體幼苗和正常幼苗在ABA溶液處理下的主根長(zhǎng)度,得到結(jié)果如上圖乙所示。分析可知,ABA__________(填“通過”或“不通過”)受體對(duì)主根的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響。

【答案】 不明顯抑制 抑制 加強(qiáng) 抑制分生區(qū)的生長(zhǎng) 隨ABA濃度的增加而加強(qiáng) 通過

【解析】試題分析:根據(jù)表格分析,對(duì)比沒有ABA和其濃度為0.1μmol·L-1的數(shù)據(jù)可知,兩者幾乎沒有明顯差異,但當(dāng)其濃度為0.3μmol·L-1和0.5μmol·L-1時(shí),可以分析主根的生長(zhǎng)明顯受到了抑制;由圖甲推出,隨ABA濃度的增加,分生區(qū)相對(duì)長(zhǎng)度減小,可得出:ABA能抑制分生區(qū)的生長(zhǎng),且隨ABA濃度的增加而加強(qiáng)。

(1)分析表中數(shù)據(jù),與濃度為0μmolL-1濃度組對(duì)比,0.1μmolL-1的ABA對(duì)主根的伸長(zhǎng)無明顯抑制作用;而高于0.1μmolL-1時(shí),ABA能抑制主根的伸長(zhǎng),且抑制作用隨ABA濃度的增加而加強(qiáng)。

(2)由圖甲推出,隨ABA濃度的增加,分生區(qū)相對(duì)長(zhǎng)度減小,可得出:ABA能抑制分生區(qū)的生長(zhǎng),且這種作用隨ABA濃度的增加而加強(qiáng)。

(3)比較了ABA受體基因突變體幼苗和正常幼苗在ABA溶液處理下的主根長(zhǎng)度,分析可知,ABA通過受體對(duì)主根的生長(zhǎng)產(chǎn)生影響。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在對(duì)一塊面積為5000m2的野生草坪進(jìn)行野外調(diào)查時(shí),選取了5個(gè)樣點(diǎn),每個(gè)樣點(diǎn)4m2 , 發(fā)現(xiàn)5個(gè)樣點(diǎn)中某種草藥的株數(shù)依次為12,15,14,17,12株.可估算出這塊草坪中這種草藥株數(shù)為(
A.15000
B.16250
C.17500
D.70000

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【題目】下圖表示生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成,依據(jù)主要功能分析回答下列問題:

(1)物質(zhì)C為____________,若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈的某種物質(zhì)G,則該物質(zhì)G至少含有氧原子的個(gè)數(shù)是____________

(2)物質(zhì)D的基本元素組成是____________;SARS病毒的物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的五碳糖是____________。

(3)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)E是指____________

(4)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,產(chǎn)能較多的是____________。

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【題目】人們常選用的細(xì)菌質(zhì)粒分子往往帶有一個(gè)抗菌素抗性基因,該抗性基因的主要作用是( )
A.提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性
B.增加質(zhì)粒分子的分子量
C.有利于對(duì)目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測(cè)
D.便于與外源基因連接

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【題目】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ),如圖所示,a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù),①、②、③表示其結(jié)果,下列說法正確的是(  )

A. 若a是核移植技術(shù),①反應(yīng)了動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性

B. 若c是胚胎分割技術(shù),③中個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型一定相同

C. ①②③中作為受體的動(dòng)物品種是珍稀的或存量少的雌性動(dòng)物

D. 若b是體外受精技術(shù),則②為良種家畜快速大量繁殖提供了可能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】斯圖爾德將胡蘿卜根部細(xì)胞分離出來,進(jìn)行單獨(dú)培養(yǎng)形成植株,實(shí)驗(yàn)過程如下:

從根的切片分離出單個(gè)細(xì)胞細(xì)胞團(tuán)―→芽、根―→植株

(1)A過程稱為________,誘導(dǎo)這一過程的物質(zhì)是________。

(2)植物組織培養(yǎng)過程中多次強(qiáng)調(diào)一系列的消毒、滅菌及無菌操作,原因是___________

(3)愈傷組織的培養(yǎng)是很重要的一步,一般從接種到出現(xiàn)愈傷組織需要14天,那時(shí)可以看到外植體長(zhǎng)出白色或黃色的________狀的愈傷組織。

(4)培養(yǎng)時(shí)注意恒溫箱要關(guān)閉光源,因?yàn)樵?/span>________條件下愈傷組織長(zhǎng)得更快,兩周以后,由于培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)幾乎耗盡,必須______________進(jìn)行繼續(xù)培養(yǎng)。

(5)試管苗的培養(yǎng)可分為________培養(yǎng)和________培養(yǎng),必須先進(jìn)行________培養(yǎng),二者的區(qū)別在于______________________________。

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【題目】圖示為人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥病因的圖解。請(qǐng)分析回答:(已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG)

(1)圖解中③是在____中完成的,因?yàn)檫@一過程中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生了改變,導(dǎo)致最終合成的血紅蛋白異常,這一改變叫____

(2)若正;蚱沃CTT突變成CTC,是否會(huì)引發(fā)血紅蛋白異常?為什么?______________。

(3)鐮刀型細(xì)胞貧血癥十分少見,說明基因突變的特點(diǎn)為_____________。

圖解中①應(yīng)為轉(zhuǎn)錄,其進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞核,②為翻譯,應(yīng)在核糖體上進(jìn)行,③DNA復(fù)制,其復(fù)制場(chǎng)所為細(xì)胞核。當(dāng)CTT突變?yōu)?/span>CTC時(shí),其所控制轉(zhuǎn)錄的mRNA上的密碼子由GAA變?yōu)?/span>GAG,此時(shí)新密碼子仍編碼谷氨酸,故血紅蛋白仍正常。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是對(duì)一塊馬鈴薯甲蟲成災(zāi)的區(qū)域先后使用兩種殺蟲劑處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖:

(1)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看,甲蟲抗藥性的形成是____的結(jié)果。

(2)在這里,殺蟲劑是選擇因素,內(nèi)在因素是甲蟲本身就存在著____變異類型。

(3)此實(shí)驗(yàn)說明甲蟲對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是相對(duì)的,這是因?yàn)檫z傳是穩(wěn)定的,環(huán)境是____。

(4)甲蟲抗藥性的增強(qiáng)是通過__________________之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的。

(5)如果抗藥基因a是由等位基因A突變來的,一個(gè)種群淘汰基因a比淘汰基因A要困難得多,原因是______________________________________________________________________。

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【題目】關(guān)于“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.兩個(gè)小桶分別代表雌、雄生殖器官

B.兩個(gè)小桶中的小球分別代表雌雄配子

C.用不同彩球的隨機(jī)組合,模擬生物在生殖過程中,雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

D.每做一次模擬實(shí)驗(yàn)后,不需要將小球放回原來的小桶內(nèi),接著做下一次模擬實(shí)驗(yàn)

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