8．關(guān)于生物變異與生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A．變異均能為生物進(jìn)化提供原材料
B．生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過(guò)程
C．新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是突變、基因重組和自然選擇
D．物種的形成可以不經(jīng)過(guò)隔離

分析 現(xiàn)代進(jìn)化理論的基本內(nèi)容是：①進(jìn)化是以種群為基本單位，進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群的基因頻率的改變．②突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料．③自然選擇決定生物進(jìn)化的方向．④隔離導(dǎo)致物種形成．

解答 解：A、可遺傳變異才能為生物進(jìn)化提供原材料，A錯(cuò)誤；
B、生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過(guò)程，是共同進(jìn)化的結(jié)果，B正確；
C、新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是突變與基因重組、自然選擇和隔離，C錯(cuò)誤；
D、出現(xiàn)生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志，故物種的形成必需經(jīng)過(guò)隔離，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查現(xiàn)代進(jìn)化理論的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•閔行區(qū)二模）如圖所示為不同條件下的同種酶促反應(yīng)速度變化曲線，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．影響AB段反應(yīng)速度的主要因素是底物的濃度

B．影響B(tài)C段反應(yīng)速度的主要限制因子是酶量

C．溫度導(dǎo)致了酶促反應(yīng)Ⅰ和Ⅱ的速度不同

D．曲線Ⅰ顯示，該酶促反應(yīng)的最適溫度為37℃

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•平頂山期末）下列結(jié)構(gòu)中，不含磷脂的細(xì)胞器是（ ）

A．線粒體和中心體 B．核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C．高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．核糖體和中心體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宣城校級(jí)期末）下列哪種方法能增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力（ ）

A．減少捕食和寄生生物的數(shù)量

B．使生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡

C．增加生物的種類(lèi)

D．減少生物的種類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

4．人類(lèi)的每一條染色體上都有很多基因，若父母的1號(hào)染色體分別如圖所示，不考慮染色體交叉互換，據(jù)此可能得出的結(jié)論是（　�。�
基因控制的性狀等位基因及其控制性狀
紅細(xì)胞形態(tài)      E：橢圓形細(xì)胞e：正常細(xì)胞
Rh血型D：Rh陽(yáng)性d：Rh陰性
產(chǎn)生淀粉酶A：產(chǎn)生淀粉酶a：不產(chǎn)生淀粉酶
A．他們的孩子可能出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞
B．他們的孩子是Rh陰性的可能性是$\frac{1}{2}$
C．他們的孩子中可能會(huì)出現(xiàn)橢圓形紅細(xì)胞且能產(chǎn)生淀粉酶的表現(xiàn)型
D．他們的孩子中有$\frac{1}{4}$能夠產(chǎn)生淀粉酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制．下列表述正確的是（　�。�
A．在圖中①～⑥處應(yīng)當(dāng)用雙箭頭表示的有①④⑤
B．圖中①表示信息分子，既可能是神經(jīng)遞質(zhì)又可能是激素分子
C．若⑤表示免疫活性分子，則⑤只能是漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體分子
D．若⑥表示促甲狀腺激素，則⑥的分泌量?jī)H受甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)細(xì)菌及其生命活動(dòng)的描述，正確的是（　�。�
①以親代DNA為模板合成子代DNA  ②紡錘絲牽引染色體移向細(xì)胞兩極  ③細(xì)菌可以發(fā)生的變異只有基因突變 ④基因工程中細(xì)菌質(zhì)粒、噬菌體均可作為載體．
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．豌豆根尖細(xì)胞有絲分裂與中心體有關(guān)
B．以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是原核生物
C．汗腺細(xì)胞與心肌細(xì)胞相比，線粒體數(shù)量較多
D．效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解與溶酶體有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分），以下相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．若A代表種群，a為同化量，則b、c可分別代表呼吸作用散失熱量和儲(chǔ)存在生物體內(nèi)的能量
B．若A代表棉鈴蟲(chóng)種群，a為誘捕雄蟲(chóng)，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度下降
C．若A代表燕麥胚芽鞘，a為單側(cè)光，則b、c可分別代表生長(zhǎng)素在尖端橫向運(yùn)輸和向光彎曲生長(zhǎng)
D．若A代表人體下丘腦，a為血漿滲透壓升高，則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺(jué)和抗利尿激素分泌增加

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