血漿中水的來(lái)源是（ ）

A．組織液 B．消化道、組織液、淋巴

C．淋巴和組織液 D．消化道和組織液

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．研究發(fā)現(xiàn)在促進(jìn)生長(zhǎng)的濃度范圍內(nèi)，相同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物A與吲哚乙酸（IAA）的促進(jìn)作用不同．為了探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物A和IAA的促進(jìn)作用是否存在差異．實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)以小麥胚芽鞘為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
第1步：取生長(zhǎng)狀況完全相同的小麥胚芽鞘若干，并切去尖端4mm，然后浸入蒸餾水中1h．
第2步：選取處理過(guò)的胚芽鞘，每10條為一組分別放入相同且適宜濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物A溶液（甲組）和IAA溶液（乙組）中．
第3步：避光且溫度保持在25℃條件下培養(yǎng)24h后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度，并求兩組胚芽鞘長(zhǎng)度的平均值．
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出結(jié)論：
①甲組胚芽鞘的平均長(zhǎng)度大于乙組．說(shuō)明生長(zhǎng)素類(lèi)似物A促進(jìn)生長(zhǎng)的作用大于IAA．
②甲組胚芽鞘的平均長(zhǎng)度小于乙組，說(shuō)明生長(zhǎng)素類(lèi)似物A促進(jìn)生長(zhǎng)的作用小于IAA．
③甲組胚芽鞘的平均長(zhǎng)度與乙組的相同．說(shuō)明生長(zhǎng)素類(lèi)似物A促進(jìn)生長(zhǎng)的作用和IAA的相同．
（3）實(shí)驗(yàn)分析：
①實(shí)驗(yàn)中要切去胚芽鞘尖端的原因是避免胚芽鞘自身產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾
②每一組要10條，而不是1條的原因是求平均值，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．
③如果用一系列濃度梯度的IAA溶液處理去掉尖端的胚芽鞘，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)不同濃度的IAA培養(yǎng)液培養(yǎng)的胚芽鞘的平均長(zhǎng)度相同，請(qǐng)根據(jù)生長(zhǎng)素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因：生長(zhǎng)素（類(lèi)似物）的生理作用具有兩重性，高于或低于最適濃度時(shí)，存在作用相同而濃度不同的情況．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省南通市高二上第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

效應(yīng)器是指（ ）

A．感覺(jué)神經(jīng)末梢

B．肌肉

C．腺體

D．運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省南通市高二上第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于反射和反射弧關(guān)系的敘述正確的是（ ）

A．反射活動(dòng)必須通過(guò)反射弧來(lái)完成

B．反射活動(dòng)并不完全通過(guò)反射弧來(lái)完成

C．只要反射弧完整必然出現(xiàn)反射活動(dòng)

D．反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省南通市高二上第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞，必將引起（ ）

A．酶促反應(yīng)速率的加快 B．兒童患佝僂病

C．細(xì)胞代謝紊亂 D．成年人患肌無(wú)力病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖南湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）文科（解析版） 題型：綜合題

某研究小組為驗(yàn)證糖尿病是由于胰島素缺乏引起的，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)材料：健康且年齡、大小等相同的小鼠若干、胰島素、本尼迪特試劑及其他必需用品．

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：隨機(jī)選擇2只小鼠，切除其中一只小鼠的胰腺，另一只小鼠不切除胰腺但作相應(yīng)的切割處理．

第二步：一段時(shí)間后分別收集小鼠適量的尿液于試管中，然后滴加本尼迪特試劑，觀察顏色變化．

第三步：給切除胰腺的小鼠喂食適量的胰島素，一段時(shí)間后收集適量的尿液于試管，滴加本尼迪特試劑，觀察顏色變化．

請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容回答問(wèn)題：

（1）指出上述實(shí)驗(yàn)步驟中的3項(xiàng)錯(cuò)誤： ； ； ．

（2）本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩種對(duì)照：一種是 ，另一種是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖南湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）文科（解析版） 題型：選擇題

表中人體激素、來(lái)源和作用完全對(duì)應(yīng)的是（ ）

編號(hào)

激素

內(nèi)分泌腺

作用

①

胰島素

胰島

升高血糖

②

生長(zhǎng)激素

下丘腦

促進(jìn)生長(zhǎng)

③

雌激素

卵巢

促進(jìn)第二性征的發(fā)育

④

甲狀腺素

甲狀腺

促進(jìn)新陳代謝

A．① B．② C．③ D．④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖南湘潭市高二上期末生物模擬試卷（一）文科（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

B．植物向光側(cè)生長(zhǎng)素含量比背光側(cè)少

C．頂端優(yōu)勢(shì)的形成是由于側(cè)芽合成的生長(zhǎng)素多

D．生長(zhǎng)素相對(duì)集中分布在生長(zhǎng)旺盛的部位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于遺傳和育種的相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．培育無(wú)籽番茄利用的原理是基因重組
B．培育三倍體無(wú)籽西瓜利用的原理是染色體結(jié)構(gòu)變異
C．在單倍體育種過(guò)程中，可通過(guò)花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，單倍體植株的染色體組只有一個(gè)
D．誘變育種可提高突變率，基因突變的不定向性會(huì)導(dǎo)致誘變育種具有盲目性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案