12.豌豆蚜(一種蚜蟲(chóng))和鱗翅目幼蟲(chóng)是利馬豆的主要害蟲(chóng),蟬大眼蝽可取食利馬豆及上述兩類(lèi)害蟲(chóng),研究人員用蔬果劑處理,除去部分利馬豆的豆莢后,測(cè)試以上動(dòng)物密度的變化,結(jié)果見(jiàn)表(單位:個(gè)/株,蔬果劑對(duì)以上動(dòng)物無(wú)危害).下列相關(guān)說(shuō)法,正確的是( 。
物種分組第7天第14天第21天
蟬大眼蝽對(duì)照組0.200.620.67
處理組0.200.100.09
豌豆蚜對(duì)照組2.004.002.90
處理組2.008.7022.90
鱗翅目幼蟲(chóng)對(duì)照組1.001.310.82
處理組1.132.192.03
A.調(diào)查豌豆蚜種群密度的方法是標(biāo)志重捕法
B.在該生態(tài)系統(tǒng)中,蟬大眼蝽屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.蟬大眼蝽攝入有機(jī)物所含的能量,全部用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖和呼吸作用
D.從表中數(shù)據(jù)分析可以得出,蟬大眼蝽主要取食利馬豆的豆莢

分析 1、對(duì)于活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍大的個(gè)體調(diào)查種群密度時(shí)適宜用標(biāo)志重捕法,而一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵等種群密度的調(diào)查方式常用的是樣方法.
2、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng).生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物,消費(fèi)者主要指動(dòng)物,分解者指營(yíng)腐生生活的微生物和動(dòng)物.
3、種間關(guān)系(不同種生物之間的關(guān)系):
(1)互利共生(同生共死):如豆科植物與根瘤菌;人體中的有些細(xì)菌;地衣是真菌和藻類(lèi)的共生體.
(2)捕食(此長(zhǎng)彼消、此消彼長(zhǎng)):如:兔以植物為食;狼以兔為食.
(3)競(jìng)爭(zhēng)(你死我活):如:大小草履蟲(chóng);水稻與稗草等.
(4)寄生(寄生者不勞而獲):如人和蛔蟲(chóng).
4、根據(jù)曲線(xiàn)圖分析,曲線(xiàn)Ⅰ表示J型曲線(xiàn),曲線(xiàn)Ⅱ表示S型曲線(xiàn).

解答 解:A、豌豆屬于植物,調(diào)查其種群密度的方法是樣方法,A錯(cuò)誤;
B、蟬大眼蝽可取食利馬豆及兩類(lèi)害蟲(chóng),故其屬于第二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí),B錯(cuò)誤;
C、蟬大眼蝽攝入有機(jī)物所含的能量,一部分流向分解者,另一部分被蟬大眼蝽同化用于自身呼吸和生長(zhǎng)發(fā)育繁殖,C錯(cuò)誤;
D、利馬豆豆莢減少后,豌豆蚜和鱗翅目幼蟲(chóng)的密度增加,而蟬大眼蝽密度減小,故蟬大眼蝽主要取食利馬豆,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合數(shù)據(jù)表格,考查估算種群密度的方法、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、種間關(guān)系等知識(shí),要求考生識(shí)記估算種群密度的方法;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分之間的關(guān)系;識(shí)記種間關(guān)系及其實(shí)例,能結(jié)合題中信息準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的直接原因是( 。
A.同源染色體的聯(lián)會(huì)B.同源染色體分離進(jìn)入不同的子細(xì)胞
C.非同源染色體的自由組合D.染色體的復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),以下相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖1是數(shù)學(xué)模型,圖2是物理模型
B.若x表示細(xì)胞大小,y表示相對(duì)值,則a為細(xì)胞膜相對(duì)表面積,b為物質(zhì)運(yùn)輸效率
C.圖2中若A代表人體B淋巴細(xì)粗,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成
D.圖2中若A代表食物鏈的第二級(jí)養(yǎng)級(jí),a為同化量,則b、c可分別代表下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量和呼吸作用的散失量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.家蠶為二倍體生物,雄蠶的性染色體為ZZ,雌蠶的性染色體為ZW.研究發(fā)現(xiàn)雄蠶比雌蠶食桑量低,產(chǎn)絲量高.為了達(dá)到只養(yǎng)雄蠶的目的,科研人員做了下面的研究.
(1)家蠶幼蟲(chóng)的正常皮膚與透明皮膚受一對(duì)等位基因T、t控制,用正常皮膚的雌蠶與透明皮膚的雄蠶交配,后代中透明皮膚的都是雌蠶,正常皮膚的都是雄蠶.由此推斷親本的基因型分別是ZTW、ZtZt,根據(jù)這對(duì)相對(duì)性狀可以在幼蟲(chóng)時(shí)期淘汰雌蠶.
(2)為了更早地進(jìn)行雌雄篩選,科研人員利用位于常染色體上控制卵色的一對(duì)基因A、a,采用如圖所示方法,培育出限性黑卵雌蠶.圖中變異家蠶的變異類(lèi)型為染色體結(jié)構(gòu)變異(染色體異位),在減數(shù)分裂中能夠產(chǎn)生4種配子.用培育出的限性黑卵雌蠶與白卵雄蠶交配,后代白卵將發(fā)育成雄蠶.
(3)為了省去人工篩選,科研人員培育出了一只特殊的雄蠶甲,其基因型為ZBdZbD,b,d為隱性致死基因,利用雄蠶甲與普通雌蠶雜交,雜交后代雌蠶可在胚胎時(shí)期死亡,原因是由于雌蠶只獲得父本的一條Z染色體,所以必定含有一個(gè)隱性致死基因,且無(wú)相應(yīng)的等位基因.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.Kisspeptin,簡(jiǎn)稱(chēng)Kp,是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類(lèi)多肽類(lèi)激素,它通過(guò)調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來(lái)調(diào)控生殖活動(dòng).
Ⅰ、通常情況下,如圖中的過(guò)程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié);排卵前期,啟動(dòng)過(guò)程②進(jìn)行調(diào)節(jié).
據(jù)圖1回答.

(1)Kp作用的靶細(xì)胞是GnRH神經(jīng)元.器官A是垂體.
(2)在幼年期,通過(guò)過(guò)程①反饋調(diào)節(jié),Kp釋放量減少,最終維持較低的雌激素含量;排卵前期,啟動(dòng)過(guò)程②的生理意義是通過(guò)反饋調(diào)節(jié)使Kp釋放量增加,最終維持較高雌激素含量,促進(jìn)排卵.
Ⅱ.Kp-10是Kp的一種.為研究Kp-10對(duì)鵪鶉產(chǎn)蛋的影響,對(duì)生長(zhǎng)到20日齡的鵪鶉連續(xù)20天腹腔注射一定劑量的Kp-10,從產(chǎn)蛋之日起統(tǒng)計(jì)每日的產(chǎn)蛋率,結(jié)果見(jiàn)圖2.
(3)據(jù)圖可知,Kp-10不影響(影響/不影響)鵪鶉開(kāi)始產(chǎn)蛋的日齡.在50日齡內(nèi),Kp-10影響產(chǎn)蛋率的趨勢(shì)是隨著日齡的增加,提高產(chǎn)蛋率的作用逐漸增強(qiáng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述不準(zhǔn)確的是( 。
A.可以使用H2O2溶液作為實(shí)驗(yàn)材料探究pH對(duì)酶活性的影響
B.“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”和“探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)都要使用蒸餾水
C.調(diào)查種群密度時(shí),若田鼠被捕捉一次后更難捕捉,則估算出的種群密度比實(shí)際高
D.探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系時(shí),NaOH進(jìn)入不同體積瓊脂塊的速率相同,效率也相同

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某個(gè)DNA片段由500對(duì)堿基組成,A+T占?jí)A基總數(shù)的34%,若該DNA片段復(fù)制2次,共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個(gè)數(shù)為( )

A.330 B.660 C.990 D.1320

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年天津市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞在分裂時(shí)都出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )

A.同源染色體分離 B.著絲粒分裂

C.細(xì)胞質(zhì)不均等分裂 D.染色體復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明( )

A.細(xì)胞的結(jié)構(gòu) B.細(xì)胞的種類(lèi)

C.細(xì)胞的統(tǒng)一性 D.細(xì)胞的多樣性

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