3．細(xì)胞癌變后，不會(huì)發(fā)生變化的是（　�。�
A．細(xì)胞膜上的糖蛋白的含量B．細(xì)胞周期的長(zhǎng)短
C．細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)D．染色體數(shù)目

分析 癌細(xì)胞的特征有：無(wú)限增殖，改變形態(tài)結(jié)構(gòu)，易分散和轉(zhuǎn)移，常有“多極分裂”現(xiàn)象，對(duì)不良的環(huán)境一般具有較強(qiáng)的抵抗力等．癌變的原因有外因和內(nèi)因．外因是致癌因子，包括物理致癌因子、化學(xué)致癌因子和病毒致癌因子．內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變．

解答 解：A、細(xì)胞癌變后，細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞癌變后，細(xì)胞周期變短，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞癌變后，細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞癌變后，染色體數(shù)目不變，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞癌變的特點(diǎn)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶
B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
C．高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性
D．細(xì)胞質(zhì)中沒(méi)有作用于DNA的解旋酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列選項(xiàng)中，與免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．艾滋病B．紅綠色盲C．過(guò)敏反應(yīng)D．系統(tǒng)性紅斑狼瘡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列各因素中，不會(huì)打破遺傳平衡使種群基因頻率發(fā)生變化的是（　�。�
A．種群中某些個(gè)體發(fā)生基因突變產(chǎn)生新的基因
B．有新個(gè)體遷入種群或遷出種群
C．只有同種基因型的個(gè)體間才進(jìn)行交配
D．種群中的各基因型個(gè)體間進(jìn)行隨機(jī)交配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)中都含有肽鍵的一類是（　�。�
A．酶、雄性激素、抗體B．維生素D、甲狀腺激素、雌性激素
C．雄性激素、載體、酶D．胰島素、抗體、生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為巨噬細(xì)胞炎癥反應(yīng)的新機(jī)制研究，巨噬細(xì)胞受細(xì)菌感染或細(xì)菌脂多糖LPS刺激后，升高血管內(nèi)皮生長(zhǎng)因子受體3（VEGFR-3）和信號(hào)分子VEGF-C的表達(dá)．最終可以實(shí)現(xiàn)抑制TLR4-NF-kB介導(dǎo)的炎癥反應(yīng)，降低細(xì)菌感染導(dǎo)致的敗血癥的發(fā)生．結(jié)合如圖，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是：（　�。�
A．VEGFR-3的化學(xué)本質(zhì)最可能是糖蛋白，細(xì)菌的脂多糖LPS屬于抗原
B．抑制TLR4-NF-kB介導(dǎo)的炎癥反應(yīng)是通過(guò)抑制NF-kB的表達(dá)來(lái)實(shí)現(xiàn)
C．若該細(xì)胞通過(guò)產(chǎn)生的溶菌酶直接殺死細(xì)菌，則該過(guò)程屬于特異性免疫
D．抑制TLR4-NF-kB介導(dǎo)的炎癥反應(yīng)存在VEGFR-3和VEGF-C的反饋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在細(xì)胞的生命歷程中，會(huì)出現(xiàn)分裂、分化、衰老和凋亡等現(xiàn)象．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞的有絲分裂對(duì)生物性狀的遺傳有貢獻(xiàn)
B．細(xì)胞分化是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C．細(xì)胞衰老的表現(xiàn)有細(xì)胞核體積變小，核膜內(nèi)折，染色質(zhì)收縮、染色加深
D．細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于生物的個(gè)體發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．甲圖是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)示意圖，其中1、2、3、4、5表示生理過(guò)程，A、B、C、D表示生命活動(dòng)產(chǎn)生的物質(zhì)．乙圖是溫度影響某綠色植物光合作用與呼吸作用的研究結(jié)果．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中在生物膜上發(fā)生的生理過(guò)程有（1）3和4（用圖中數(shù)字表示），A表示丙酮酸，B表示ATP和[H]．CO2由2過(guò)程產(chǎn)生到5過(guò)程利用，至少穿過(guò)8層磷脂分子層．
（2）從乙圖中可以看出，實(shí)際光合作用速率最大時(shí)的溫度為30℃．在5℃時(shí)，實(shí)際光合作用速率為呼吸作用速率的3.5倍．假設(shè)每天光照12h，最有利于植物生長(zhǎng)的溫度是20℃．分析圖中柱狀圖變化，可看出光合作用和呼吸作用的酶所需要的最適溫度不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．ATP合成酶是合成ATP所需的催化酶，分子結(jié)構(gòu)由突出于膜外的F1親水頭部和嵌入膜內(nèi)的F0疏水尾部組成．當(dāng)H+順濃度梯度穿過(guò)ATP合成酶，ADP與Pi形成ATP．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）據(jù)圖分析推測(cè)，含有該酶的生物膜有線粒體內(nèi)膜、葉綠體類囊體膜．
（2）該酶既有催化作用，又可以作為H+的運(yùn)輸?shù)妮d體，其中運(yùn)輸H+的方式與下列哪種運(yùn)輸方式相同AB．
A．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
B．鈉離子內(nèi)流發(fā)生動(dòng)作電位
C．生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸
D．植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和自動(dòng)復(fù)原
（3）若此圖表示葉綠體內(nèi)合成ATP的過(guò)程，膜兩側(cè)的H+濃度梯度突然消失，其他條件不變，則短時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)中的五碳化合物量會(huì)減少（填“增加”、“減少”或“不變”）．
（4）推測(cè)原核生物具有（填“具有”或“不具有”）該酶，作出判斷的依據(jù)是原核生物也有生物膜，需要ATP提供生命活動(dòng)所需的能量．

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