13.下列有關(guān)分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)敘述有誤的是( 。
A.選擇培養(yǎng)后先將樣品梯度稀釋再涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上
B.選擇培養(yǎng)這一步可省略,但培養(yǎng)的纖維素分解菌少
C.菌液經(jīng)稀釋后,可先涂布到培養(yǎng)基上后,再加剛果紅染色
D.透明圈一定是以纖維素分解菌為中心形成的

分析 分解纖維素的微生物的分離:
(1)實(shí)驗(yàn)原理:
①土壤中存在著大量纖維素分解酶,包括真菌、細(xì)菌和放線菌等,它們可以產(chǎn)生纖維素酶.纖維素酶是一種復(fù)合酶,可以把纖維素分解為纖維二糖,進(jìn)一步分解為葡萄糖使微生物加以利用,故在用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基中,纖維素分解菌能夠很好地生長,其他微生物則不能生長.
②在培養(yǎng)基中加入剛果紅,可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被分解后,紅色復(fù)合物不能形成,培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,從而可篩選纖維素分解菌.
(2)實(shí)驗(yàn)過程:
土壤取樣:采集土樣時,應(yīng)選擇富含纖維素的環(huán)境

梯度稀釋:用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng),以增加纖維素分解菌的濃度

梯度稀釋

涂布平板:將樣品涂布于含剛果紅的鑒別纖維素分解菌的固體培養(yǎng)基上

挑選產(chǎn)生中心透明圈的菌落:產(chǎn)生纖維素酶的菌落周圍出現(xiàn)透明圈,從產(chǎn)生明顯的透明圈的菌落上挑取部分細(xì)菌,并接種到纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)基上,在30~37℃條件下培養(yǎng),可獲得較純的菌種.

解答 解:A、經(jīng)選擇培養(yǎng)后,再經(jīng)梯度稀釋,才能將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上,A正確;
B、選擇培養(yǎng)可省略,但培養(yǎng)分離的纖維素分解菌少,B正確;
C、經(jīng)稀釋培養(yǎng)后,將樣品涂布于含剛果紅的鑒別纖維素分解菌的固體培養(yǎng)基上,進(jìn)行觀察,C錯誤;
D、剛果紅可以與纖維素結(jié)合形成紅色的復(fù)合物,而纖維素分解菌可以產(chǎn)生纖維素酶將纖維素分解為葡萄糖,因此在纖維素分解菌的菌落周圍,由于缺少纖維素而出現(xiàn)透明圈,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評 本題主要考查分離纖維素分解菌實(shí)驗(yàn)過程中的相關(guān)操作,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.在做土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計數(shù)的實(shí)驗(yàn)時,需要在酒精燈火焰旁操作的有( 。
①土壤取樣 ②稱取土壤 ③稀釋土壤溶液 ④涂布平板 ⑤微生物的培養(yǎng).
A.①②④B.①④⑤C.②③⑤D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.向溶有DNA的2mol/L的NaCl溶液中不斷加入蒸餾水,在這個過程中DNA和雜質(zhì)蛋白質(zhì)的溶解度變化情況分別是( 。
A.減少、減少B.增大、增大
C.先減小后增大、增大D.減小、增大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.關(guān)于測定亞硝酸鹽含量實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.對氨基苯磺酸與亞硝酸鈉都需要鹽酸溶解
B.亞硝酸鹽含量的變化可以通過品嘗測定
C.制備樣品處理液,加入氫氧化鋁乳液的目的是去除色素等雜質(zhì),澄清溶液
D.提取劑由氯化鋇和氯化鎘組成,并用濃硫酸調(diào)節(jié)pH至1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.有關(guān)平板劃線操作正確的是(  )
A.平板劃線法常用于統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目
B.打開含菌種的試管需通過火焰滅菌,取出菌種后立即塞上棉塞
C.劃線時將沾有菌種的涂布器迅速伸人平板內(nèi),劃三至五條平行線后立即蓋上皿蓋
D.注意最后一區(qū)域不要與第一區(qū)域相連

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)纖維素酶作用的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( 。
A.可用報紙、復(fù)印紙來代替濾紙條
B.兩支試管中所加緩沖液的量相等
C.在一定范圍內(nèi),濾紙條的分解速度會隨著纖維素酶量的增加而加快
D.振蕩會加快濾紙條的分解

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.光合作用的過程可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段,下列說法正確的是( 。
A.葉綠體基質(zhì)中含有色素
B.葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行暗反應(yīng),不進(jìn)行光反應(yīng)
C.葉綠體基質(zhì)中可進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)
D.葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行暗反應(yīng),不進(jìn)行光反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.2007年11月20日,美、日兩國在《科學(xué)》和《細(xì)胞》兩份頂級學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表研究成果:將人體皮膚細(xì)胞改造成可以分化為多種細(xì)胞的“萬能細(xì)胞”.下圖是“萬能細(xì)胞”的誕生過程,圖中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是在胚胎干細(xì)胞中能高度表達(dá)并決定其“全能性”的四個基因,將改造后的“萬能細(xì)胞”植入小鼠身體上,植入的細(xì)胞長成了“腫瘤”,“腫瘤”中出現(xiàn)了神經(jīng)、骨骼、肌肉等多種類型的細(xì)胞.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)胚胎干細(xì)胞又稱ES細(xì)胞,是由早期胚胎(或原始性腺)中分離出來的一類細(xì)胞,如果胚胎發(fā)育到了囊胚期,這時的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞就是ES細(xì)胞.
(2)胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性.從胚胎干細(xì)胞中擴(kuò)增目的基因需要使用Taq酶.
(3)圖中逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用是作為基因工程的載體,過程③利用了逆轉(zhuǎn)錄病毒的感染(宿主細(xì)胞)特性.
(4)萬能干細(xì)胞經(jīng)體外誘導(dǎo)分化,可以培育出人造組織器官,這樣培育的特殊細(xì)胞或器官移回病人體內(nèi)與異體器官移植相比,最大的優(yōu)點(diǎn)是不會產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng).
(5)請說出一種胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用用于研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理;用于器官移植等.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.一些環(huán)境因素影響酶的活性,從而影響化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行.下列對酶相關(guān)曲線的分析中,錯誤的是( 。
A.圖甲中虛線表示在其他條件不變而酶濃度增加時,生成物量的變化
B.圖乙表示反應(yīng)物濃度通過影響酶活性來影響反應(yīng)速率
C.圖丙表示pH對酶的催化效率的影響
D.圖丁可表示從人體內(nèi)提取的”胰蛋白酶”對底物的分解速率與溫度的關(guān)系

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