【題目】二倍體水毛茛黃花基因q1中丟失3個(gè)相鄰堿基對(duì)后形成基因q2，導(dǎo)致其編碼的蛋白質(zhì)中氨基酸序列發(fā)生了改變，下列敘述正確的是(　　)

A. 正常情況下q1和q2可存在于同一個(gè)配子中

B. 利用光學(xué)顯微鏡可觀測(cè)到q2的長(zhǎng)度較q1短

C. 突變后翻譯時(shí)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則發(fā)生了改變

D. 突變后水毛茛的花色性狀不一定發(fā)生改變

【答案】D

【解析】基因突變的結(jié)果是一個(gè)基因可以產(chǎn)生一個(gè)以上的等位基因。依題意可知：q2是由q1通過(guò)基因突變產(chǎn)生，因此q1和q2是一對(duì)等位基因，等位基因在減數(shù)第一次分裂后期分離，可見(jiàn)，正常情況下，q1和q2不可能存在于同一個(gè)配子中，A錯(cuò)誤；基因突變?cè)诠鈱W(xué)顯微鏡下觀察不到，因此利用光學(xué)顯微鏡不能觀測(cè)到q2的長(zhǎng)度較q1短，B錯(cuò)誤；基因突變對(duì)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則沒(méi)有影響，C錯(cuò)誤；如果突變后產(chǎn)生的是隱性基因，或基因突變發(fā)生在葉片或根細(xì)胞中，則水毛茛的花色性狀不發(fā)生改變，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】無(wú)胸腺裸鼠(簡(jiǎn)稱裸鼠)是醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域中重要的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物模型。下列敘述正確的是

A. 胸腺是T細(xì)胞生成、成熟和集中分布的場(chǎng)所

B. 裸鼠存在免疫缺陷，一般情況下不排斥來(lái)自異體的移植器官

C. 裸鼠的細(xì)胞免疫功能完全喪失，但具有正常的體液免疫功能

D. 裸鼠吞噬細(xì)胞可特異性地吞噬細(xì)菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述，正確的是

A. 蛋白質(zhì)肽鏈的卷曲和折疊被解開(kāi)時(shí)，其特定功能并未發(fā)生改變

B. 核酸是細(xì)胞中控制生命活動(dòng)的大分子

C. 甘蔗含有較多的糖且近于白色，可以用于還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)

D. 植物根尖從土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白質(zhì)、油脂和核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒性感冒是一種常見(jiàn)的流行性疾病。請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)感冒時(shí)，B細(xì)胞在感冒病毒刺激和_____________作用下，增殖分化為________________產(chǎn)生特異性抗體。被感冒病毒侵入的細(xì)胞，會(huì)被______________特異性識(shí)別和作用后裂解死亡。

(2)受到感冒病毒影響，下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生體溫過(guò)低的錯(cuò)誤判斷，從而增加___________的合成和分泌，調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌，促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱，同時(shí)汗腺___________________，最終導(dǎo)致“發(fā)燒”，該調(diào)節(jié)過(guò)程為______________________調(diào)節(jié)。

(3)大量出汗退燒后，細(xì)胞外液滲透壓__________，垂體釋放_________________增加，尿量減少，同時(shí)__________________產(chǎn)生渴覺(jué)，增加飲水，從而保證體內(nèi)水分平衡。

(4)病毒性感冒痊愈之后，短時(shí)間內(nèi)不會(huì)感冒的主要原因是_____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題：

(1)在未受粉的番茄雌蕊柱頭上涂抹一定濃度的生長(zhǎng)素即可得到無(wú)子番茄，這利用了生長(zhǎng)素的_____________________生理功能。

(2)某同學(xué)用0ppm、4ppm、8ppm、12ppm、16ppm的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條，測(cè)得插條生根平均長(zhǎng)度依次為：21mm、28mm、42mm、57mm、19mm。據(jù)此可初步確定促進(jìn)插條生根的最適生長(zhǎng)素濃度在 _____________________ppm之間。

(3)請(qǐng)利用生長(zhǎng)狀況相同的燕麥胚芽鞘、云母片等材料和用具設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，以驗(yàn)證在重力作用下生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，而不是尖端以下部位。（要求寫出實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)結(jié)果）實(shí)驗(yàn)步驟：

①將完整的燕麥胚芽鞘隨機(jī)均分為三組，編號(hào)A、B、C;

②A組在___________中央縱向插入云母片。B組在________________的中央縱向插入云母片，C組__________________。

③將三組胚芽鞘__________放置，在___________(黑暗/單側(cè)光)條件下培養(yǎng)相同時(shí)間后，觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況。

預(yù)測(cè)結(jié)果:A組________生長(zhǎng), B組________生長(zhǎng)，C組________生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物子葉的黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對(duì)皺粒種子（r）為顯性。某人用該植物黃色圓粒和綠色圓粒作親本進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代（F1）出現(xiàn)4種類型，其比例分別為：黃色圓粒：綠色圓粒：黃色皺粒：綠色皺粒＝3：3：1：1。去掉花瓣，讓F1中黃色圓粒植株相互授粉，F2的表現(xiàn)型及其性狀分離比是

A. 24：8：3：1 B. 25：5：5：1

C. 15：5：3：1 D. 9：3：3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

（1）硝化細(xì)菌純化并計(jì)數(shù)時(shí)，對(duì)照組應(yīng)該涂布等量的________。若實(shí)驗(yàn)組每個(gè)平板中的菌落數(shù)都超過(guò)了300，應(yīng)對(duì)樣本菌液進(jìn)行________處理。

（2）在胡蘿卜素的提取過(guò)程中，首先要對(duì)新鮮的胡蘿卜進(jìn)行______________，但要注意控制______________和時(shí)間。根據(jù)胡蘿卜素的特點(diǎn)，可以考慮使用______________的方法提取。

（3）將提取的胡蘿卜素粗品通過(guò)_____________法進(jìn)行鑒定，觀察結(jié)果時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)樣品位于展開(kāi)劑前沿，萃取樣品往往比標(biāo)準(zhǔn)樣品多出現(xiàn)一條層析帶，其原因是______________。在必修中“葉綠體中色素的提取和分離”的實(shí)驗(yàn)中也用到了類似的方法，目的是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)同源染色體，分別用A和a，B和b表示。下列各組精子中是由同一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的是

A. AB、ab、ab、ABB. AB、AB、AB、ab

C. AB、Ab、aB、abD. aB、aB、ab、Ab

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于體液免疫和細(xì)胞免疫異同的表述不正確的是(　 　)

A. 有免疫效應(yīng)的是效應(yīng)T淋巴細(xì)胞和漿細(xì)胞

B. 體液免疫中，抗體和抗原發(fā)生特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)

C. 淋巴細(xì)胞都來(lái)自骨髓造血干細(xì)胞，都在骨髓中分化、發(fā)育成熟

D. 細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案