A. | 基因突變一定會(huì)引起遺傳信息的改變 | |
B. | 單倍體育種能提高突變頻率,從而明顯縮短育種年限 | |
C. | 減數(shù)分裂四分體時(shí)期,同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換,可導(dǎo)致基因重組 | |
D. | 細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生具有抗藥性的突變個(gè)體,青霉素的選擇作用使其生存下來(lái) |
分析 幾種?嫉挠N方法:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | (1)雜交→自交→選優(yōu) (2)雜交 | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
優(yōu) 點(diǎn) | 不同個(gè)體的優(yōu)良性狀可集中于同一個(gè)體上 | 提高變異頻率,出現(xiàn)新性狀,大幅度改良某些性狀,加速育種進(jìn)程 | 明顯縮短育種年限 | 營(yíng)養(yǎng)器官增大、提高產(chǎn)量與營(yíng)養(yǎng)成分 |
缺 點(diǎn) | 時(shí)間長(zhǎng),需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)良性狀 | 有利變異少,需要處理大量實(shí)驗(yàn)材料,具有不確定性 | 技術(shù)復(fù)雜,成本高 | 技術(shù)復(fù)雜,且需要與雜交育種配合;在動(dòng)物中難以實(shí)現(xiàn) |
舉例 | 高桿抗病與矮桿抗病小麥雜產(chǎn)生矮桿抗病品種 | 高產(chǎn)量青霉素菌株的育成 | 三倍體西瓜、八倍體小黑麥 | 抗病植株的育成 |
解答 解:A、基因突變一定會(huì)引起遺傳信息的改變,但不一定引起性狀的改變,A正確;
B、單倍體育種不能提高突變頻率,但由于染色體加倍后為純合體,從而明顯縮短育種年限,B錯(cuò)誤;
C、減數(shù)分裂四分體時(shí)期,同源染色體的非姐妹染色單體之間的局部交換,可導(dǎo)致基因重組,C錯(cuò)誤;
D、基因突變是不定向的,細(xì)菌在接觸青霉素前已經(jīng)產(chǎn)生具有抗藥性的突變個(gè)體,青霉素的選擇作用使其生存下來(lái),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題以育種原理為載體,考查幾種育種的方法,意在考查考生的識(shí)記能力和識(shí)記能力;重點(diǎn)考查變異在育種上的應(yīng)用,要求學(xué)生熟練掌握可遺傳變異的類型,及誘變育種、雜交育種、單倍體育種和多倍體育種的原理、方法、優(yōu)缺點(diǎn)和典例.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•綏化校級(jí)月考)Ⅰ:圖1為二個(gè)滲透裝置,溶液a、b為等濃度的同種溶液,液體c為清水;圖2為“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”實(shí)驗(yàn)看到的處于30%蔗糖溶液的紫色洋蔥表皮細(xì)胞.請(qǐng)回答:
(1)一個(gè)成熟的植物細(xì)胞可看作一個(gè)封閉的滲透系統(tǒng),因?yàn)閳D1中的 相當(dāng)于圖1中的2(半透膜), 相當(dāng)于圖1中的a溶液.
(2)圖2的4處的物質(zhì)為 ,這種物質(zhì)能到達(dá)4處是因?yàn)?u> .
Ⅱ:如圖3為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,試回答:
(3)圖中③核膜是由 層膜構(gòu)成的.圖中①是 .
(4)結(jié)構(gòu)②核仁的功能是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 部位① | 部位② | 部位③ |
A | 紅色 | 紫色變淺 | 紅色 |
B | 無(wú)色 | 紫色變深 | 紅色 |
C | 綠色 | 紫色變淺 | 綠色 |
D | 無(wú)色 | 紫色變深 | 綠色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向加入2mL葡萄糖溶液的試管中注入1mL斐林試劑,可觀察到磚紅色沉淀 | |
B. | 向加入2mL過(guò)氧化氫溶液的試管中滴入2滴新鮮肝臟研磨液,可觀察到大量氣泡產(chǎn)生 | |
C. | 用吡羅紅甲基綠染色劑將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞染色,可觀察到綠色面積大于紅色面積 | |
D. | 觀察到洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離,可據(jù)此判斷該細(xì)胞正在失水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂肪和磷脂都屬于脂質(zhì)且都含有P元素 | |
B. | 淀粉和糖原可作為植物體內(nèi)儲(chǔ)存能源的物質(zhì) | |
C. | 多個(gè)氨基酸脫水縮合形成的環(huán)形肽中無(wú)游離羧基 | |
D. | 細(xì)菌、藍(lán)藻等原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)④具有一層生物膜 | |
B. | a過(guò)程表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄,參與該過(guò)程的酶是RNA聚合酶 | |
C. | ①中核苷酸的數(shù)量是②中核苷酸數(shù)量的兩倍 | |
D. | ①②⑤⑥中均含有五碳糖,物質(zhì)⑥的密碼子決定其攜帶氨基酸的種類 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•寶坻區(qū)期末)在唾液腺細(xì)胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶有關(guān)的細(xì)胞器有( )
A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體
C.線粒體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
D.中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體
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