A. | 如圖所示肽鏈肯定由C、H、O、N四種元素組成 | |
B. | 在肽酶P的作用下,經(jīng)過脫水可以形成兩條肽鏈 | |
C. | 肽酶P可以催化1處的化學(xué)鍵斷裂 | |
D. | 該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)各1個 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:本題涉及的知識點(diǎn)是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和分類,氨基酸的脫水縮合反應(yīng)與肽酶作用的專一性應(yīng)用,先分析題干獲取信息,分析出肽鏈中氨基酸的種類,肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的氨基基團(tuán)之間的肽鍵,然后結(jié)合選項(xiàng)分析解答.
解答 解:A、由于不知R基團(tuán)中所含元素,所以圖示肽鏈至少是由C、H、O、N四種元素組成,A錯誤;
B、脫水縮合是合成肽鏈,所以在肽酶P的作用下,經(jīng)過水解作用可以形成兩條肽鏈,B錯誤;
C、題目中“肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團(tuán)之間的肽鍵”的信息可判斷肽酶可作用于肽鍵中的1處,C正確;
D、該肽鏈中含有游離的氨基和羧基數(shù)只能說至少各1個,不能肯定就是各1個游離的氨基和羧基,因?yàn)椴恢繰基中是否含有氨基或羧基,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是氨基酸的種類,多肽鏈的水解過程,對肽鏈中的氨基、羧基、R基和肽鍵的分析,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力,對于氨基酸脫水縮合反應(yīng)的掌握是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該項(xiàng)研究中兩種植物所處的環(huán)境溫度相同且保持不變 | |
B. | 兩圖中陰影部分的縱向值代表相應(yīng)光照強(qiáng)度時的凈光合速率 | |
C. | 圖b代表的植物可能更適宜生活于弱光照環(huán)境中 | |
D. | 植物處于圖中CP所示光照強(qiáng)度時,葉肉細(xì)胞消耗的O2大多需經(jīng)過5層生物膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和④ | B. | ②和③ | C. | ⑤和⑦ | D. | ③和⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | P是組成磷脂、ATP、RNA及核糖等多種化合物的組成元素 | |
B. | Mg是葉綠體中各種色素分子必不可少的組成元素 | |
C. | ATP和DNA中都含有腺嘌呤和脫氧核糖 | |
D. | RNA既可作為遺傳信息的載體,也可催化某些生物化學(xué)反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,增加B有利于減緩溫室效應(yīng) | |
B. | ③⑤⑧均屬于細(xì)胞呼吸 | |
C. | A和B屬于捕食關(guān)系 | |
D. | 溫室效應(yīng)主要是由⑦過程造成的 |
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