17．下列生物中，與其他三種結(jié)構(gòu)大不相同的生物是（　�。�
A．大腸桿菌B．酵母菌C．青霉菌D．大型真菌

分析 �？嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲、變形蟲）及動(dòng)、植物．
�？嫉脑松铮核{(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、衣原體、放線菌．      
另外，病毒既不是真核也不是原核生物．
原核細(xì)胞，沒有成型的細(xì)胞核，除核糖體外，沒有復(fù)雜的細(xì)胞器．

解答 解：A、大腸桿菌屬于原核生物，無核膜，A正確；
B、酵母菌屬于真核生物，有核膜，B錯(cuò)誤；
C、青霉素屬于真核生物，C錯(cuò)誤；
D、大型真菌屬于真核生物，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞種類，對(duì)于此類試題，考查需要掌握一些�？嫉纳锼鶎俚念悇e，特別是原核生物，包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對(duì)于細(xì)菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．如圖A、B為某動(dòng)物細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期及其分裂期的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖A可以表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是e-j；
（2）圖B中的時(shí)期相當(dāng)于圖A中的b-c或g-h段，圖B細(xì)胞中有染色體4條，染色單體8條和DNA分子8個(gè)；
（3）人的體細(xì)胞一般能連續(xù)分裂50--60次，但癌細(xì)胞可以無限增值，所以容易形成腫瘤癥狀；
（4）圖B細(xì)胞圖象特點(diǎn)為著絲點(diǎn)排在細(xì)胞中央呈一個(gè)平面，紡錘體和染色體最清晰；
（5）圖B下一時(shí)期細(xì)胞圖象特點(diǎn)為著絲點(diǎn)分裂；
（6）人的壽命主要是由細(xì)胞的兩者共同（分裂次數(shù)，細(xì)胞壽命，兩者共同）決定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，如圖為濾紙層析的結(jié)果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）．下列敘述正確的是（　�。�
A．強(qiáng)光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深
B．強(qiáng)光照可能抑制葉綠素的合成，促進(jìn)類胡蘿卜素的合成
C．四種色素在層析液中溶解度大小是I＜Ⅱ＜Ⅲ＜Ⅳ
D．色素分離過程中如果濾液線觸及石油醚，會(huì)縮短得到四條色素帶的時(shí)間

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某生物興趣小組通過記錄傳入神經(jīng)上的電信號(hào)及產(chǎn)生的感覺，研究了不同刺激與機(jī)體感覺之間的關(guān)系，結(jié)果如下：
刺激類型刺激強(qiáng)度傳入神經(jīng)上的電信號(hào)（時(shí)長(zhǎng)相等）產(chǎn)生的感覺類型感覺強(qiáng)度
針刺激較小 刺痛較弱
較大 較強(qiáng)
熱刺激較低 熱感較弱
較高 較強(qiáng)
（1）神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是外正內(nèi)負(fù)，受到刺激時(shí)產(chǎn)生的可傳導(dǎo)的興奮稱為神經(jīng)沖動(dòng)．
（2）不同類型的刺激引起不同類型的感覺，原因是感受器不同；不同強(qiáng)度的刺激通過改變傳入神經(jīng)上電信號(hào)的頻率，導(dǎo)致感覺強(qiáng)度的差異．
（3）當(dāng)給某部位受損的人熱刺激時(shí)，可在整個(gè)傳入通路中記錄到正常電信號(hào)，但未產(chǎn)生感覺，其受損的部位可能是大腦皮層（神經(jīng)中樞）．
（4）離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí)，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．圖示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化．圖中a線段表示靜息電位；b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為0mV，此時(shí)Na+內(nèi) （內(nèi)、外）流．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)碳循環(huán)起決定作用的是（　�。�
A．動(dòng)植物的呼吸作用B．植物的光合作用
C．微生物的分解作用D．以上三點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．細(xì)胞膜的化學(xué)元素組成與下列哪類物質(zhì)相同（　　）
A．糖類B．蛋白質(zhì)C．脂質(zhì)D．核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在生物體內(nèi)，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪三大有機(jī)物之間是可以相互轉(zhuǎn)化的．聯(lián)系這三大有機(jī)物代謝的紐帶是（　�。�
A．轉(zhuǎn)氨基作用B．呼吸作用C．異化作用D．脫氨基作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)下面人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖回答問題：
（1）水由消化道進(jìn)入A，即過程b是以滲透（或自由擴(kuò)散）方式進(jìn)行的．
（2）人體細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境包括圖中A、B、D（只寫字母）．
（3）A中的代謝廢物的排出途徑除圖中表示的外還應(yīng)有皮膚，A和B的交換是通過毛細(xì)血管壁結(jié)構(gòu)進(jìn)行的．
（4）過程e和f的物質(zhì)運(yùn)輸方向的不同處在于：前者可逆，后者單向．
（5）過程e和d依次表示擴(kuò)散作用和重吸收作用．
（6）E和A相比，E中不含的成分是蛋白質(zhì)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖甲表示干細(xì)胞的生命歷程．Ⅰ-Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象．細(xì)胞1具有水分減少，代謝減慢的特點(diǎn)，細(xì)胞2可以無限增殖．圖乙是細(xì)胞2在分裂過程中細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)變化過程．據(jù)圖分析回答：

（1）Ⅰ屬于細(xì)胞分化過程，Ⅰ-Ⅳ過程中，遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的是Ⅲ．
（2）Ⅱ過程中細(xì)胞的生理狀態(tài)和化學(xué)反應(yīng)發(fā)生復(fù)雜的變化．
（3）Ⅲ過程中，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少．使得細(xì)胞2容易轉(zhuǎn)移，且使其細(xì)胞間的連接、通訊與識(shí)別能力減弱或消失．
（4）效應(yīng)T細(xì)胞能使細(xì)胞1和細(xì)胞2死亡，這屬于細(xì)胞凋亡，受基因的調(diào)控．
（5）圖乙A中參與DNA復(fù)制的解旋酶、DNA聚合酶是從1運(yùn)進(jìn)的． B中DNA數(shù)：染色單體數(shù)：染色體數(shù)：同源染色體對(duì)數(shù)=4：4：2：1，C表示有絲分裂末期，判斷的依據(jù)是核膜重建．

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