A. | 破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中 | |
B. | 無(wú)氧呼吸能產(chǎn)生ATP,但沒(méi)有[H]的生成過(guò)程 | |
C. | 土壤長(zhǎng)期淹水可導(dǎo)致玉米因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精而爛根 | |
D. | 有氧呼吸過(guò)程中[H]在線(xiàn)粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水 |
分析 本題綜合考查不同生物的呼吸作用的類(lèi)型.肺炎雙球菌是原核生物,沒(méi)有線(xiàn)粒體但含有氧呼吸的酶,能進(jìn)行有氧呼吸.呼吸作用是細(xì)菌生活的必須的生理過(guò)程,相關(guān)的酶是由擬核中基因編碼.破傷風(fēng)桿菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸,在有氧條件下被抑制.酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生CO2和H2O,無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和CO2.
解答 解:破傷風(fēng)芽孢桿菌為厭氧細(xì)菌,適宜生活在無(wú)氧環(huán)境中,A錯(cuò)誤;
B、無(wú)氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段相同,都有[H]和ATP的生成,第二階段沒(méi)有[H]和ATP的生成,B錯(cuò)誤;
C、土壤長(zhǎng)期淹水導(dǎo)致土壤溶液中的溶解氧不足,根細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生的酒精對(duì)根細(xì)胞有毒害作用,造成爛根現(xiàn)象,C正確;
D、有氧呼吸第一、第二階段產(chǎn)生的[H]在線(xiàn)粒體內(nèi)膜上與氧結(jié)合生成水,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查呼吸作用的有關(guān)常識(shí),解題的關(guān)鍵是要對(duì)常見(jiàn)微生物的呼吸作用的類(lèi)型進(jìn)行歸類(lèi)總結(jié)以及對(duì)無(wú)氧呼吸和有氧呼吸的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)饺~肉細(xì)胞的氮和磷,主要用于合成①淀粉②葡萄糖③脂肪④磷脂⑤蛋白質(zhì)⑥核酸
A.①④⑥
B.③④⑤
C.④⑤⑥
D.②④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 少數(shù)酶的元素組成與ATP相同 | |
B. | ATP化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定有利于其功能的實(shí)現(xiàn) | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)ATP/ADP的值處于相對(duì)穩(wěn)定,其意義在于保證正常生命活動(dòng)的進(jìn)行 | |
D. | 高溫、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿都會(huì)導(dǎo)致蛋白酶的肽鍵斷裂使其失活 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①④⑤ | D. | ①③⑥ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在一定濃度范圍內(nèi)磷可促進(jìn)葉綠素的生成 | |
B. | 據(jù)圖1推測(cè):C3的含量在磷濃度為0mg/L時(shí)比1.024mg/L時(shí)低 | |
C. | 圖2中磷濃度為5.12mg/L時(shí),CO2的吸收速率降低可能與細(xì)胞的失水有關(guān) | |
D. | 磷濃度增高對(duì)暗反應(yīng)速率的影響可能與葉綠素含量的變化有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)于白臉猴來(lái)說(shuō),棲息地越大,種內(nèi)斗爭(zhēng)越小,個(gè)體生存機(jī)會(huì)越大 | |
B. | 白臉猴種群越大,種群維持時(shí)間越長(zhǎng),是因?yàn)槌錾矢叩木壒?/td> | |
C. | 白臉猴種群小,變異類(lèi)型少,遇到不良環(huán)境容易被淘汰 | |
D. | 棲息地的破碎會(huì)導(dǎo)致基因交流的機(jī)會(huì)少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HIV的核糖體 | B. | 人體輔助性T細(xì)胞的核糖體 | ||
C. | 人體紅細(xì)胞的核糖體 | D. | 人體內(nèi)細(xì)菌的核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “提取綠葉中的色素”和“提取胡蘿卜素”都可用乙醇做溶劑并用紙層析法分離 | |
B. | “觀察根尖有絲分裂”和“觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化”材料都需進(jìn)行解離 | |
C. | “觀察DNA的分布”和“高倍鏡觀察線(xiàn)粒體”都需用鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性 | |
D. | “分離土壤中分解尿素的細(xì)菌”和“菊花的組織培養(yǎng)”都需在培養(yǎng)基中加入蔗糖 |
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