【生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題】

RT－PCR是將RNA逆轉(zhuǎn)錄(RT)和cDNA的聚合酶鏈?zhǔn)綌U(kuò)增反應(yīng)相結(jié)合的技術(shù)，具體過程如圖所示：

(1)過程Ⅰ需要加入緩沖液、原料、_____________、_______________和引物A等。

(2)過程Ⅱ首先要將反應(yīng)體系的溫度升高到95 ℃，其目的是__________________，該反應(yīng)體系中所用的Taq酶至少應(yīng)能耐受_________℃。

(3)過程Ⅱ擬對(duì)單鏈cDNA進(jìn)行n次循環(huán)的擴(kuò)增，理論上至少需要_________個(gè)引物B。

(4)利用RT－PCR技術(shù)獲取的目的基因_______________ (填“能”或“不能”)在物種之間交流；該技術(shù)還可用于對(duì)某些微量RNA病毒的檢測(cè)，可提高檢測(cè)的靈敏度，原因是_______。

(5)RT－PCR過程中主要借助對(duì)_____________________的控制，影響酶的活性，從而使得化學(xué)反應(yīng)有序高效地進(jìn)行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：普通高等學(xué)校2017屆招生全國統(tǒng)一考試模擬調(diào)研卷（六）理科綜合生物試卷 題型：綜合題

細(xì)胞工程是當(dāng)前研究的熱點(diǎn)�；卮鹣铝袉栴}：

（1）科研人員欲獲得甲、乙兩種二倍體植物的雜交細(xì)胞，取甲的葉肉細(xì)胞和乙的根尖分生區(qū)細(xì)胞，在一定條件下，獲得具有活力的原生質(zhì)體，進(jìn)行原生質(zhì)體間的融合一般用__________作為誘導(dǎo)劑。在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中要有__________（填細(xì)胞器）的存在，這可作為初步篩選雜種細(xì)胞的依據(jù)。甲、乙有性雜交的后代一般是不育的，原因是________________________________________（從產(chǎn)生生殖細(xì)胞過程的角度分析）。

（2）在無菌和人工控制條件下，將上述雜交細(xì)胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其先經(jīng)過脫分化形成____________________，然后經(jīng)過再分化形成完整的植株，這體現(xiàn)了植物細(xì)胞的____________________。

（3）目前還不能用類似植物組織培養(yǎng)的方法獲得完整的動(dòng)物個(gè)體，用動(dòng)物體細(xì)胞克隆的動(dòng)物，實(shí)際是通過__________來實(shí)現(xiàn)的。進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，所需氣體主要有02和CO2，其中CO2的主要作用是_____________。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省平頂山市高二上學(xué)期期末調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，N1～N6表示能量數(shù)值，下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）

A. 生產(chǎn)者呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP

B. 能量由第一營養(yǎng)級(jí)傳遞給第二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為N4/N2×100%

C. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2，由初級(jí)消費(fèi)者流向蜣螂的能量為N6

D. N5的去向之一是用于初級(jí)消費(fèi)者的生長、發(fā)育和繁殖

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省平頂山市高二上學(xué)期期末調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了有效防控起源于巴西的寨卡疫情，目前研究人員通過移除寨卡病毒中的一個(gè)重要原因，從而降低了這種病毒的毒性，并由此研制出減毒疫苗，下列有關(guān)說法不正確的是

A. 被移除了一個(gè)重要基因的寨卡病毒，其表面蛋白仍能引起人體免疫反應(yīng)

B. 減毒疫苗能起到預(yù)防感染的作用，其關(guān)鍵在于能刺激機(jī)體產(chǎn)生記憶細(xì)胞

C. 侵入機(jī)體的寨卡病毒能通過體液免疫和細(xì)胞免疫的相互配合被徹底清除

D. 經(jīng)寨卡減毒疫苗刺激后產(chǎn)生的漿細(xì)胞，只能產(chǎn)生抗寨卡病毒的一種抗體

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河南省平頂山市高二上學(xué)期期末調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示有甲、乙、丙3個(gè)神經(jīng)元構(gòu)成的突出結(jié)構(gòu)，其中以只能釋放5-羥色胺（一種抑制性遞質(zhì)）。神經(jīng)元興奮時(shí)，Ca2＋通道開放，使內(nèi)流，由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 所有突觸的突觸后膜上都含相同種類的神經(jīng)遞質(zhì)受體

B. 突觸后膜結(jié)合5-羥色胺，膜對(duì)離子的通透性會(huì)改變

C. 甲釋放乙酰膽堿后，乙、丙兩個(gè)神經(jīng)元會(huì)先后產(chǎn)生興奮

D. 抑制乙神經(jīng)元膜的Ca2+通道后，甲的興奮可傳到丙

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科目：高中生物 來源：甘肅省河西五市2017屆高三下學(xué)期第二次聯(lián)合考試生物試卷 題型：綜合題

將長勢(shì)相同的小麥幼苗分成若干等份，在不同的溫度下先暗處理1 h，測(cè)得其干重即葡萄糖的量(單位：g)的變化如圖中甲曲線所示；再分別置于同一光照強(qiáng)度下照射1 h后，測(cè)得其干重與暗處理前的變化如圖中乙曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)呼吸酶的最適溫度為________。

(2)在此光照強(qiáng)度下照射，參與葡萄糖合成的CO2∶C3∶C5＝____________。若此光照下植物能生長，30 ℃條件下每天的光照時(shí)間應(yīng)不低于________。

(3)A點(diǎn)和B點(diǎn)相比，光合作用速率是否相等？_________，為什么？________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：普通高等學(xué)校2017屆招生全國統(tǒng)一考試模擬（六）理科綜合生物試卷 題型：綜合題

科學(xué)家將魚的抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題:

（1）在該過程中，研究人員首先獲取目的基因，并采用 技術(shù)対目的基因進(jìn)行擴(kuò)增，該技術(shù)需要的條件是: 、 、原料和 。

（2）為了在番茄中獲得抗凍蛋白必須將抗凍蛋白基因連接在質(zhì)粒中的 之后。基因工程核心步驟的名稱是 。

（3）研究人員通常采用 法將魚的抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi)，通常采用 技術(shù)，在分子水平檢測(cè)目的基因是否翻譯成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)。

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省高三4月檢測(cè)考試?yán)砜凭C合試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

小球藻是一種真核單細(xì)胞綠藻，科學(xué)家利用小球藻做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)示意圖如下：

請(qǐng)回答：

（1）將甲乙兩組同時(shí)置于充足的光照條件下，甲組中小球藻細(xì)胞內(nèi)首先利用18O的場所是___________，乙組中能利用18O的細(xì)胞器是______。短時(shí)間內(nèi)檢測(cè)產(chǎn)生氣體A、B中含18O的是_________（填“A”、“B”或“A、B”），由此可以證明：_____________________________________。

（2）光照一段時(shí)間后，甲乙兩組均停止二氧化碳供應(yīng)，再將其同時(shí)置于黑暗條件下，此時(shí)產(chǎn)生的氣體A、B中含18O的是___________（填“A”、“B”或“A、B”）。

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科目：高中生物 來源：普通高等學(xué)校2017屆招生全國統(tǒng)一考試模擬（八）理科綜合生物試卷 題型：選擇題

將A株玉米置于含有1802的空氣中，B株玉米置于含有C1802的空氣中，其它條件適宜，正常生長一段時(shí)間后，A、B兩株內(nèi)最先存在的放射性氧的化合物依次為

A. 二氧化碳和葡萄糖 B. 水和三碳化合物

C. 水和葡萄糖 D. 丙酮酸和三碳化合物

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