【題目】研究表明赤霉素（GA)可以通過(guò)調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素（IAA)的水平從而促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，具體調(diào)節(jié)過(guò)程如圖1所示，圖中“束縛態(tài)IAA”無(wú)生物活性。某研究小組為探究IAA和GA對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)探究萘乙酸（NAA，生長(zhǎng)素類似物）和GA對(duì)豌豆莖段伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的影響，得到如圖2所示結(jié)果。（本題中涉及到的“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制）。請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1中前體物質(zhì)X是___________，b、c表示的調(diào)節(jié)效應(yīng)分別是__________（分別用“+”或“-”表示）。

（2）結(jié)合圖1信息并根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，圖2中所示B組、D組處理方法分別為________，_________。

（3）由圖2中結(jié)果可知NAA和GA表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的____________作用。

（4）圖示探究實(shí)驗(yàn)?zāi)酥赁r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中不直接使用生長(zhǎng)素（IAA），而是利用NAA等物質(zhì)代替IAA進(jìn)行使用，請(qǐng)結(jié)合圖1和所學(xué)知識(shí)分析原因在于______________________。

（5）植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是細(xì)胞數(shù)量增加（和/或）細(xì)胞長(zhǎng)度增加的結(jié)果。研究小組在上述C組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展進(jìn)一步探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)加入某種抑制性藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA誘導(dǎo)的豌豆莖段平均伸長(zhǎng)量數(shù)值曲線位于圖2中C組和D組之間。由此說(shuō)明GA影響豌豆莖段伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是______________。

【答案】 色氨酸 +、- 加NAA 不加激素 協(xié)同 生長(zhǎng)素含量低、不易提取，易于被氧化，萘乙酸（NAA）是人工合成的生長(zhǎng)素類似物，可大量生產(chǎn) 促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和細(xì)胞分裂（或細(xì)胞胞數(shù)量增加和細(xì)胞長(zhǎng)度增加）

【解析】試題分析：分析甲圖，赤霉素（GA）可以調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素（IAA）的水平，從而促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，故GA對(duì)IAA的調(diào)節(jié)效應(yīng)分別是促進(jìn)其合成，抑制其分解。分析乙圖，實(shí)驗(yàn)的目的是探究萘乙酸（NAA）和赤霉素（GA）對(duì)豌豆莖段伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的影響，由圖可以看出，A組促進(jìn)作用最大，說(shuō)明NAA和GA在促進(jìn)豌豆莖段伸長(zhǎng)生長(zhǎng)方面有協(xié)同作用。

（1）前提物質(zhì)色氨酸能轉(zhuǎn)化成生長(zhǎng)素，即圖中X為色氨酸；據(jù)題意可知，赤霉素（GA）可以調(diào)節(jié)生長(zhǎng)素（IAA）的水平，從而促進(jìn)植物的生長(zhǎng)，故GA對(duì)IAA的調(diào)節(jié)效應(yīng)分別是促進(jìn)其合成，抑制其分解，圖中a、b為促進(jìn)（+），c為抑制（-）。

（2）根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的單一變量原則，圖2中所示B組加NAA；而D組不加激素，作為空白對(duì)照組。

（3）根據(jù)以上分析已知，NAA和GA在促進(jìn)豌豆莖段伸長(zhǎng)生長(zhǎng)方面有協(xié)同作用。
（4）由于生長(zhǎng)素含量低、不易提取，易于被氧化，萘乙酸（NAA）是人工合成的生長(zhǎng)素類似物，可大量生產(chǎn)，因此實(shí)驗(yàn)?zāi)酥赁r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中不直接使用生長(zhǎng)素（IAA），而是利用NAA等物質(zhì)代替IAA進(jìn)行使用。

（5）植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)可能是細(xì)胞數(shù)量和細(xì)胞長(zhǎng)度增加的結(jié)果。當(dāng)加入藥物完全抑制DNA復(fù)制后，細(xì)胞分裂不能進(jìn)行，GA誘導(dǎo)的豌豆莖段平均伸長(zhǎng)量數(shù)值曲線位于圖2中C組和D組之間，說(shuō)明莖芽沒(méi)有細(xì)胞分裂仍然進(jìn)行生長(zhǎng)，由此可以推出赤霉素通促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和細(xì)胞分裂而影響莖段伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在持續(xù)寒冷刺激下，某種生活在寒冷地帶的非冬眠哺乳動(dòng)物體內(nèi)調(diào)節(jié)褐色脂肪組織細(xì)胞(BAT細(xì)胞)產(chǎn)熱的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)其體溫調(diào)節(jié)的問(wèn)題：

(1)寒冷刺激一方面使下丘腦的部分傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，另一方面還能使下丘腦和垂體依次合成并釋放_____________，導(dǎo)致________________________。

(2)據(jù)圖可知，該動(dòng)物體內(nèi)BAT細(xì)胞內(nèi)的甲狀腺激素和cAMP的共同作用是_______________________。

(3)在BAT細(xì)胞中，合成的UCM—1蛋白能使有氧呼吸的最后階段釋放出來(lái)的能量全部變成熱能。據(jù)此可知，UCP-1蛋白同時(shí)具有_____________的作用。(從能量去向的角度分析)

(4)據(jù)圖可知，該動(dòng)物在持續(xù)寒冷的環(huán)境中維持體溫穩(wěn)定的生理調(diào)節(jié)方式是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的體細(xì)胞中含有8條染色體�，F(xiàn)有一果蠅體細(xì)胞，它的每條染色體的DNA雙鏈都被32P標(biāo)記。如果把該細(xì)胞放在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，使其連續(xù)分裂，那么將會(huì)在第幾次細(xì)胞分裂中出現(xiàn)：每個(gè)細(xì)胞的中期和后期都有8條被標(biāo)記的染色體

A. 第1次 B. 第2次 C. 第3次 D. 第4次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)人體免疫的敘述，正確的是

A.機(jī)體主要依賴免疫調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)

B.病原微生物侵襲，可引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫

C.特異性免疫過(guò)程中，只有T 細(xì)胞產(chǎn)生記憶細(xì)胞

D.如果神經(jīng)中樞受損，機(jī)體的特異性免疫功能完全喪失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物學(xué)研究方法的敘述不正確的是

A. 孟德?tīng)栯s交實(shí)驗(yàn)中的測(cè)交是提出假設(shè)的基礎(chǔ)

B. 薩頓借助類比推理方法做出推論：基因在染色體上

C. 調(diào)查種群密度的方法有逐個(gè)計(jì)數(shù)法、樣方法和標(biāo)志重捕法等

D. 在探究細(xì)胞代謝有關(guān)物質(zhì)的來(lái)源與去向時(shí)，可采用同位素標(biāo)記法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)科學(xué)工作者M(jìn)irkov發(fā)現(xiàn)菠菜細(xì)胞中有一種毒蛋白能攻擊很多細(xì)菌和真菌，欲培育產(chǎn)生毒蛋白抵抗柑橘青果病的柑橘新品種，其具體步驟如圖所示：

（1）柑橘莖段芽的芽尖細(xì)胞通過(guò)MS培養(yǎng)基培養(yǎng)出愈傷組織的過(guò)程叫做_____．

（2）利用某一時(shí)期菠菜體細(xì)胞內(nèi)形成的mRNA通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程形成互補(bǔ)DNA片段，與載體連接后儲(chǔ)存在受體菌群中，這些受體菌群被稱為菠菜的_____；要在短時(shí)間內(nèi)大量擴(kuò)增菠菜的毒蛋白基因可利用PCR技術(shù)，該技術(shù)一般要經(jīng)歷三十多次循環(huán)，每次循環(huán)可以分為_____三步．如果開(kāi)始的毒蛋白基因只有一個(gè)，第n次循環(huán)需要引物_____對(duì)．

（3）重組的Ti質(zhì)粒上除了菠菜的毒蛋白基因、標(biāo)記基因外，還必需要有_____等．將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌時(shí)，可以用_____處理農(nóng)桿菌，使重組Ti質(zhì)粒易于導(dǎo)入．將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與柑橘愈傷組織共同培養(yǎng)時(shí)，通過(guò)培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得導(dǎo)入成功的受體細(xì)胞，該篩選過(guò)程是通過(guò)在培養(yǎng)基2中加入_____實(shí)現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是青蛙離體的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本示意圖，圖中AB＋BC＝CD，圖乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 刺激C處，A、D點(diǎn)可同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化

B. 刺激A處，肌肉和F內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)

C. 刺激A點(diǎn)引起肌肉收縮的活動(dòng)屬于反射

D. 興奮從E到F，發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 紅細(xì)胞衰老時(shí)，細(xì)胞核體積不斷增大 B. 癌變過(guò)程中，細(xì)胞膜成分發(fā)生改變

C. 分化過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)的核酸發(fā)生改變 D. 分裂過(guò)程中，存在基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)色盲的男孩，這個(gè)男孩的體細(xì)胞中性染色體組成為XXY，這是由于該對(duì)夫婦中的一方在形成配子時(shí)出現(xiàn)罕見(jiàn)的性染色體不分離現(xiàn)象所致，此現(xiàn)象可能發(fā)生在（ ）

A.父方減數(shù)第一次分裂 B.父方減數(shù)第二次分裂

C.母方減數(shù)第一次分裂 D.母方減數(shù)第二次分裂

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