【題目】以下各類細胞中結(jié)構(gòu)和功能相符的是

A. 根尖成熟區(qū)細胞中含有較多線粒體，有利于細胞分裂

B. 神經(jīng)元的突觸前膜上有較多的載體蛋白，有利于神經(jīng)遞質(zhì)排出

C. 肝臟細胞中有較多的核糖體，能合成與糖原形成有關(guān)的酶

D. 皮膚細胞的核膜上有較多的核孔，是DNA和某些蛋白質(zhì)進出的通道

【答案】C

【解析】根尖成熟區(qū)細胞高度分化，不能發(fā)生分裂，A錯誤；神經(jīng)遞質(zhì)排出細胞屬于胞吐，不需要載體蛋白的協(xié)助，B錯誤；肝臟細胞中含有肝糖原，有較多的核糖體，合成與糖原形成有關(guān)的酶，C正確；核孔具有選擇性，DNA不能從核孔通過，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家族遺傳系譜圖．設(shè)甲病顯性基因為A，隱性基因為a；乙病顯性基因為B，隱性基因為b．據(jù)查Ⅰ﹣1體內(nèi)不含乙病的致病基因．
（1）控制遺傳病甲的基因位于染色體上，屬性基因；控制遺傳病乙的基因位于染色體上，屬性基因．
（2）Ⅰ﹣1的基因型是 ， Ⅰ﹣2能產(chǎn)生種卵細胞，含ab的卵細胞所占的比例為 ．
（3）從理論上分析，若Ⅰ﹣1和Ⅰ﹣2再生女孩，可能有種基因型，種表現(xiàn)型．
（4）Ⅱ﹣7和Ⅱ﹣8婚配，他們生一個患甲病孩子的幾率是 ．
（5）若Ⅱ﹣7和Ⅱ﹣8生了一個同時患兩種病的孩子，那么他們再生一個正常男孩的幾率是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖回答問題： 豆腐塊 長滿菌絲的豆腐塊→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→B
（1）A過程中起主要作用的微生物是 ． B過程是 ．
（2）由于微生物產(chǎn)生酶的作用，A過程中豆腐塊內(nèi)游離的氨基酸含量（填“上升”或“下降”）．
（3）加鹽腌制的作用有：① ， 使豆腐變硬；② ， 避免豆腐塊腐敗變質(zhì)；③調(diào)味．
（4）鹵湯中能調(diào)節(jié)腐乳口味并防腐殺菌的成分是 ．
（5）品嘗腐乳時發(fā)現(xiàn)腐乳表面有一層致密的“皮”，它其實是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中A、B、D表示構(gòu)成細胞膜的物質(zhì)，a—e表示物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞�，�?jù)圖分析錯誤的是

A. a和e代表主動運輸，均由ATP水解供能

B. 在a—e的五種方式中，代表被動運輸?shù)氖莃、c、d

C. 若圖示為肝細胞膜，則尿素的運輸方向是Ⅱ→Ⅰ

D. 若圖示為紅細胞膜，則葡萄糖進入細胞的方式為d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在呼吸作用過程中，水參與分解和合成水分別發(fā)生在（ ）

A. 第一階段和第二階段 B. 第二階段和第三階段

C. 第三階段和第一階段 D. 第三階段和第二階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物細胞分為兩組，分別浸于濃度1M的（Ⅰ）蔗糖溶液與（Ⅱ）尿素溶液中，然后每5分鐘用顯微鏡觀察，并測量原生質(zhì)體（去掉細胞壁的植物細胞）的相對表面積，其結(jié)果如圖所示．則下列敘述錯誤的是（　�。�
A.實驗開始后20分鐘，（Ⅰ）和（Ⅱ）兩組的細胞均發(fā)生質(zhì)壁分離
B.實驗開始后30分鐘，（Ⅰ）的細胞中必含蔗糖
C.實驗開始后30分鐘，（Ⅱ）的細胞中必含尿素
D.此圖顯示尿素可通過細胞膜，而蔗糖卻不能通過細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種生物的黑色素產(chǎn)生如圖1所示需要3類基因參與，圖2表示某個生物正常個體的體細胞部分基因和染色體的關(guān)系。現(xiàn)有基因型為AaBbCc的個體與基因型為AabbCc的個體雜交。下列判斷正確的是

A. 子代中與圖2中所示基因型相同的個體所占的比例為1/8

B. 子代中表現(xiàn)為黑色的個體所占的比例為9/16

C. 酶1、酶2和酶3的合成既受到基因的控制，也受到環(huán)境的影響

D. 若物質(zhì)乙表現(xiàn)為黃色，則子代中黃色個體所占的比例是3/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國科學(xué)家率先人工合成的結(jié)晶牛胰島素，這種物質(zhì)屬于（）

A. 遺傳物質(zhì) B. 蛋白質(zhì)

C. 脂肪 D. 糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)從一本《植物生理學(xué)》中查到“幼嫩葉片可產(chǎn)生生長素，生長素可阻止葉柄脫落”的結(jié)論。于是它設(shè)計了一個實驗來證實該結(jié)論，請你把他的實驗步驟補充完整，并回答問題：

（1）材料用具：同品種生長發(fā)育狀況相同的三個植株、脫脂棉、剪刀、鑷子、適宜濃度的生長素溶液、燒杯。

（2）方法步驟:

①取同一品種、生長發(fā)育狀況相同的三個植株，均去掉頂芽(如上圖所示)，編號A、B、C。

②________________________________________________________________。

③________________________________________________________________。

④________________________________________________________________。

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