水稻的非糯性對糯性是顯性，將純合子糯性品種與純合子非糯性品種雜交，將F1的花粉用碘液染色，非糯性花粉呈藍黑色，糯性花粉呈橙紅色。在顯微鏡下統(tǒng)計這兩種花粉，非糯性花粉與糯性花粉的比應是（ ）

A.1∶1 B.1∶2 C.2∶1 D.3∶1

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆新疆烏魯木齊地區(qū)高三第二次診斷性測驗生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞生命歷程的說法錯誤的是

A. 細胞凋亡是細胞主動發(fā)生的“自殺”現(xiàn)象，需要消耗能量

B. 細胞分化意味著某些特異性蛋白質的合成，這是基因選擇性表達的結果

C. 關于細胞衰老的原因，科學家提出了自由基學說和端粒學說等假說

D. 腫瘤的形成與細胞的過度增殖有關，與細胞凋亡受阻無關

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省高一下學期第一次月考（4月）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

牽�；ㄖ腥~子有普通葉和楓形葉兩種，種子有黑色和白色兩種。現(xiàn)用普通葉白色種子純種和楓形葉黑色種子純種作為親本進行雜交，得到的F1為普通葉黑色種子，F(xiàn)1自交得F2，結果符合基因的自由組合定律。請回答下列問題

（1）F2中有__________種基因型，__________ 種表現(xiàn)型，F(xiàn)2中普通葉與楓形葉之比為___________

（2）F2中普通葉白色種子個體與楓形葉白色種子個體雜交將會得到________種表現(xiàn)型的個體，比例為____________

（3）F2中普通葉黑色種子個體自交，F(xiàn)3中普通葉白色種子個體占的比例是_____________

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省高一下學期第一次月考（4月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆高莖（D）對矮莖（d）為顯性，現(xiàn)有基因型為DD與dd的植株雜交得Fl，F(xiàn)1自交得F2，利用F2中的高莖植株自交，其后代DD 、Dd、 dd三種基因型的比例是 （ 　 ）

A. DD ：Dd：dd=1:2:1 B. DD ：Dd：dd=4:4:1

C. DD ：Dd：dd=3:2:1 D. DD ：Dd：dd=9:3:1

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省高一下學期第一次月考（4月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆的體細胞中有14條染色體，在細胞有絲分裂后期，細胞中的染色體、染色單體、DNA 分子數(shù)依次為

A．28、0、28 B．28、28、28

C．14、0、14 D．14、14、14

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省高一下學期第一次月考（4月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在孟德爾兩對相對性狀雜交實驗中，F(xiàn)2代不能穩(wěn)定遺傳的個體和重組型個體所占比例分別是 （ 　 ）

A. 3/4和 3/8 B. 9/16和1/2 C. 1/8和1/4 D. 1/16和3/16

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年黑龍江省高一下學期第一次月考（4月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示基因型為AaBb的生物自交產生后代的過程，基因的自由組合定律發(fā)生于（ 　 ）

A. ① B. ② C. ③ D. ④

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省資陽市高三4月模擬考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

近年來資陽人民也深受霧霾天氣的嚴重影響，生態(tài)環(huán)境的變化與我們的生活息息相關。下列有關生態(tài)的說法，錯誤的是

A. 人口眾多對于我國的生態(tài)環(huán)境雖還未產生沉重的壓力，但不合理的開發(fā)和利用自然源造成了自然災害的頻繁發(fā)生

B. 可持續(xù)發(fā)展觀念是針對全球性生態(tài)環(huán)境等問題形成的新思維，它追求的是自然、經濟、社會的持久而協(xié)調的發(fā)展

C. 全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多樣性銳減等

D. 森林具有的保持水土、調節(jié)氣候等功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值，保護生物多樣性關鍵是要協(xié)調好人與生態(tài)環(huán)境的關系

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年新疆石河子第二中學高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通過植物體細胞雜交獲得一個雜種植株，需要的步驟是(　　)

A. 分離原生質體→誘導原生質體融合→組織培養(yǎng)→得到雜種植株

B. 分離原生質體→原生質體直接融合→組織培養(yǎng)→雜種植株

C. 獲取細胞→原生質體融合→組織培養(yǎng)→雜種植株

D. 獲取細胞→原生質體直接融合→組織培養(yǎng)→雜種植株

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