科目:高中生物 來源: 題型:
A、后天獲得的性狀,其出現(xiàn)頻率都符合孟德爾定律 |
B、環(huán)境對細胞結(jié)構(gòu)造成的改變,不能遺傳至下一代 |
C、能生存下來的物種,種群中所有個體都能適應(yīng)環(huán)境 |
D、遺傳性狀的表現(xiàn),常會受到環(huán)境因素的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、不同濃度的生長素作用效應(yīng)一定不同 |
B、實驗結(jié)果說明了生長素的作用具有兩重性 |
C、實驗在黑暗條件下進行是為了排除光照對實驗結(jié)果的影響 |
D、上述實驗說明了種子萌發(fā)受生長素、細胞分裂素的共同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、加拉帕戈斯群島上的幾種地雀物種是經(jīng)地理隔離達到生殖隔離而形成的 |
B、抗生素的使用導(dǎo)致細菌產(chǎn)生了適應(yīng)性的變異 |
C、在抗生素對細菌的變異進行定向選擇的過程中,細菌種群耐藥性基因頻率逐漸增大 |
D、可遺傳的變異雖然無法決定生物進化的方向,但它們卻提供了進化的原材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、30% | B、40% |
C、60% | D、70% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、害蟲密度將下降 |
B、抵抗力穩(wěn)定性提高 |
C、水稻固定的太陽能增加 |
D、種間斗爭加劇 |
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