赤霉素和生長素的部分作用機理如圖所示,下列說法不正確的是(  )
A、赤霉素能增加細胞中生長素的含量
B、從根本上講,生長素的合成與分解由基因決定
C、生長素通過主動運輸?shù)竭_作用部位
D、圖中a表示促進,也可以表示抑制
考點:植物激素的作用
專題:
分析:根據(jù)赤霉素和生長素都能促進植物細胞伸長,結(jié)合圖示可以得出赤霉素的作用機理是促進色氨酸合成生長素和抑制生長素的分解,增加細胞中生長素的含量.
解答: 解:A、赤霉素的作用機理是促進色氨酸合成生長素和抑制生長素的分解,增加細胞中生長素的含量,A正確;
B、植物激素的合成和分解是基因選擇性表達的結(jié)果,B正確;
C、生長素一般通過極性運輸(主動運輸)從形態(tài)學上端運輸至形態(tài)學下端,到達作用部位,也會在韌皮部進行非極性的被動運輸,C錯誤;
D、生長素的生理作用具有兩重性,所以a過程可能能是促進,也可能是抑制,D正確.
故選:C.
點評:本題以題圖為載體,考查植物激素調(diào)節(jié)的相關知識,意在考查學生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學知識的要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確判斷和得出正確結(jié)論的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一種生物的三個種群的年齡組成曲線圖,甲、乙、丙分別表示( 。
A、增長型、穩(wěn)定型、衰退型
B、穩(wěn)定型、增長型、衰退型
C、衰退型、增長型、穩(wěn)定型
D、增長型、衰退型、穩(wěn)定型

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場所.據(jù)圖回答:

(1)真核細胞和原核細胞的最主要區(qū)別是看其有無
 

(2)以上圖中在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既屬于細胞層次又屬于個體層次的是的是(填代號)
 
,能進行光合作用的是(填代號)
 
.藍藻是
 
(填代號)其能進行光合作用原因是其具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為人體內(nèi)兩種重要有機化合物A與B的化學組成關系,下面描述正確的是( 。
A、圖中的染色體因容易被酸性染料染成深色而得名
B、組成A的小分子a是氨基酸,約有20種
C、組成B的小分子b是核糖核苷酸,有4種
D、鑒定B時可用吡羅紅染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物學是一門實驗科學,下列有關生物學實驗的敘述正確的是( 。
A、番茄含有豐富的葡萄糖和果糖,常用作還原糖鑒定的材料
B、觀察蘚類葉片細胞葉綠體的形態(tài)與分布,需對材料進行染色
C、可利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞葉觀察DNA和RNA在細胞中的分布
D、觀察DNA、RNA在細胞中分布需對材料進行染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

某男孩是色盲患者,但是他的父母、祖母、外祖父母都正常,其祖父是色盲患者.請問這個男孩的色盲基因來自( 。
A、外祖父B、外祖母
C、祖父D、祖母

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科目:高中生物 來源: 題型:

將植物栽培在適宜的光照、溫度和充足的CO2條件下.如果將環(huán)境中CO2含量突然降至極低水平,此時葉肉細胞內(nèi)的C3化合物、C5化合物和ATP含量的變化情況依次是(  )
A、上升;下降;上升
B、下降;上升;下降
C、下降;上升;上升
D、上升;下降;下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某種生物的體細胞內(nèi)染色體情況示意圖,則此種生物體細胞的基因型可表示為( 。
A、AaBbCc
B、AAaBbb
C、AAaaBb
D、aaBbbb

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物的一個體細胞,將該植物的花粉進行離體培養(yǎng)后,共獲得了n株幼苗,其中基因型為aabbdd的個體占多少(  )
A、0
B、
n
4
C、
n
8
D、
n
16

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