【題目】圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響；圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。下列說法中不正確的是

A. 圖甲中，Ta、Tb對酶活性的影響有本質的區(qū)別

B. 圖乙中，Tb時麥芽糖積累量最大，說明酶的活性最大

C. 圖甲中，TO表示淀粉酶催化反應的最適溫度

D. 圖乙中A點可能對應于圖甲中的TO

【答案】B

【解析】

圖1中最適溫度是T0，乙圖中，A點反應速率最大，可能對于甲圖的T0。

圖甲中，Ta、Tb對酶活性的影響有本質的區(qū)別，前者抑制酶活性，后者會導致酶變性失活，A正確；圖乙中，A時曲線斜率最大，酶的活性最大，B錯誤；圖甲中，T0表示淀粉酶催化反應的最適溫度，C正確；圖乙中A點可能對應于圖甲中的TO，D正確。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞株和細胞系的特點分別是

A. 遺傳物質未改變，可以無限傳代；遺傳物質未改變，不可無限傳代

B. 遺傳物質改變，不可無限傳代；遺傳物質未改變，不可無限傳代

C. 遺傳物質未改變，不可無限傳代；遺傳物質改變，且有癌變特點，可以無限傳代

D. 遺傳物質改變，且有癌變特點，可以無限傳代；遺傳物質未改變，不可無限傳代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】減數(shù)分裂的四分體是指（ ）

A. 配對的一對同源染色體含有四個染色單體

B. 細胞中有四個配對染色體

C. 體細胞中每一對同源染色體含有四個染色單體

D. 細胞中有四對染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某地為解決生活污水（以有機物為主）的凈化問題，建立了一個人工濕地，該人工濕地中的生物主要有蘆葦、荷花、藻類、輪蟲以及人工放養(yǎng)的魚和鴨等。下圖為該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解，請據(jù)圖回答問題：

（1）流經該人工濕地的總能量為______________________________。

（2）碳在②過程中以__________形式進行傳遞。魚類屬于圖中的__________（填字母）。

（3）人工濕地中的蘆葦、荷花屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有__________結構。調查發(fā)現(xiàn)，在蘆葦和荷花占種群優(yōu)勢的池塘中，不易發(fā)生水體富營養(yǎng)化規(guī)象，你認為原因是____________________。

【答案】 生產者固定的太陽能和生活污水中有機物的化學能 有機物 D 垂直 藻類不能獲得生長所需的足夠的礦質元素和光照

【解析】試題分析：本題考查群落、生態(tài)系統(tǒng)，考查對群落結構、能量流動、物質循環(huán)的理解。解答此題，可根據(jù)圖中圍繞某一生物類群的箭頭方向和箭頭進出的多少判斷其在生態(tài)系統(tǒng)中的成分。

（1）生活污水中有機物含有的化學能也流入了該生態(tài)系統(tǒng)，因此流經該人工濕地的總能量為生產者固定的太陽能和生活污水中有機物的化學能。

（2）根據(jù)A、C之間存在雙向箭頭，且圍繞A的箭頭一進多出，可判斷A為生產者，C代表大氣中的二氧化碳，D為初級消費者，B為次級消費者，碳在②捕食過程中以含碳有機物的形式進行傳遞。魚類以藻類為食，屬于D初級消費者。

（3）人工濕地中的各種植物在垂直方向上分層分布，體現(xiàn)了群落具有垂直結構。蘆葦和荷花屬于挺水植物，容易遮擋光照，同時會和藻類競爭無機鹽，使藻類光合作用受到抑制，因而人工濕地不易發(fā)生水體富營養(yǎng)化規(guī)象。

【點睛】碳循環(huán)圖解中各成分的判斷方法：

（1）先找雙向箭頭，具有雙向箭頭的是生產者和大氣中的CO2庫，二者中向內箭頭多的是CO2庫，向外箭頭多的是生產者；

（2）再根據(jù)生產者和消費者均有箭頭指向分解者，從而確定分解者和消費者，注意消費者可能會出現(xiàn)多級。如：

圖1—先根據(jù)雙向箭頭判斷：A和B應分別為生產者和大氣中CO2庫，再根據(jù)A→C判斷：C為消費者，D為分解者。

圖2—根據(jù)A與C之間的雙向箭頭判斷：A是生產者，C是大氣中CO2庫。根據(jù)A、B、D的箭頭都流向E可進一步判斷：B是初級消費者，D是次級消費者，E是分解者。

【題型】非選擇題
【結束】
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【題目】假設你已經探究了果膠酶的最適溫度（為45℃）和最適pH（為4.8），若還想進一步研究果膠酶的最適用量，此時，實驗的自變量是____________。合理設置果膠酶用量的梯度后，可通過蘋果泥出汁的多少來判斷酶的用量是否合適。請根據(jù)所給的材料和用具完成以下探究實驗。

（1）材料用具：制備好的蘋果泥、恒溫水浴裝置、試管、漏斗、濾紙、量筒、試管夾、質量分數(shù)為2%的果膠酶溶液、質量分數(shù)為0.1%的NaOH溶液和鹽酸。

（2）實驗步驟：

①取6支試管，編號為16，分別加入________________________，調節(jié)pH至4.8。然后放入45℃的恒溫水溶鍋中保溫。

②向16號試管中分別加入__________________，繼續(xù)在45℃恒溫水浴裝置中____________。

③________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學所制作的酶催化作用的模型。下列敘述正確的是

A. 該模型是物理模型，能解釋酶的高效性

B. 圖中A的元素組成一定含有C、H、O、N

C. 若圖中的B表示氨基酸，則該生理過程表示脫水縮合

D. 人成熟的紅細胞不能合成酶，因此不可能發(fā)生圖示生理過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞中某種化合物的結構模式圖，下列有關說法正確的是

A. ①②中儲存大量的化學能，①水解時可為放能反應提供能量

B. 該化合物為ATP，是一種高能磷酸化合物，圖中的A代表腺苷

C. 人體對該化合物的需求量很大，但該化合物在人體內的含量很少

D. 細胞中需要能量的生命活動都是由該化合物直接提供能量的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】尿素是一種重要的氮肥，農作物不能將其直接吸收利用，而是通過土壤中的細菌將其分解為氮和CO2后才能被農作物利用。請回答下列問題：

（1）土壤中的某些細菌能分解尿素是因為該種細菌能合成____________。

（2）為篩選尿素分解而制備的培養(yǎng)基中含有的營養(yǎng)物質除尿素外還包括水、碳源____________等，該培養(yǎng)基能篩選出目的菌株的原因是________________________。

（3）一般依據(jù)尿素分解菌菌落的____________、隆起程度和顏色等特征來統(tǒng)計菌落數(shù)目�，F(xiàn)將10mL尿素分解菌懸液進行梯度稀釋，分別取0.1mL稀釋倍數(shù)為106的樣液接種到3個培養(yǎng)基上，培養(yǎng)一段時間后，統(tǒng)計菌落數(shù)分別為39、42、45，則1mL懸液中活細菌數(shù)量為____________個。上述過程采用的接種方法是________________________。

（4）為檢驗培養(yǎng)基及培養(yǎng)皿滅菌是否合格，可采取的措施是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(8分)以乙烯為原料合成化合物C的流程如下所示：

（1）寫出A的結構簡式 。

（2）反應①④的反應類型分別為 、 。

（3）寫出反應②和④的化學方程式：

② ； ④ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在制果酒、果醋、泡菜、腐乳時,所用微生物的代謝類型分別是

A. 兼性厭氧型、需氧型、厭氧型、需氧型

B. 厭氧型、厭氧型、厭氧型、需氧型

C. 兼性厭氧型、需氧型、需氧型、厭氧型

D. 厭氧型、兼性厭氧型、需氧型、厭氧型

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