設置不同CO2濃度,分組光照培養(yǎng)藍藻,測定凈光合速率和呼吸速率(光合速率=凈光合速率+呼吸速率),結果見右圖。據(jù)圖判斷,下列敘述錯誤的是


  1. A.
    與d3濃度相比,d1濃度下單位時間內藍藻細胞光合作用生成的O2
  2. B.
    與d2濃度相比,d3濃度下單位時間內藍藻細胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP多
  3. C.
    d2濃度下要進一步提高光合作用強度,可適當增加光照強度
  4. D.
    密閉光照培養(yǎng)藍藻,測定種群密度及代謝產(chǎn)物即可判斷其是否為堿性厭氧生物
B
試題分析:d3和d1藍藻的凈光合速率相等,而d3比d1藍藻的呼吸速率小,所以d1的光合速率大,單位時間內藍藻細胞光合作用生成的O2多,A正確;與d2濃度相比,d3濃度下呼吸速率小,單位時間內藍藻細胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP少,B錯誤;d2增加光照光合作用增強,C正確;要測定藍藻細胞呼吸的類型,必須將裝置放在暗處,避免光合作用對細胞呼吸的干擾,D正確。
考點:本題考查光合作用的機理和影響光合作用的因素以及呼吸作用的相關知識,意在考查考生具備驗證簡單生物學事實的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結果進行解釋、分析和處理。
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

2.(2012·天津理綜)設置不同CO2濃度,分組光照培養(yǎng)藍藻,測定凈光合速率和呼吸速率(光合速率=凈光合速率+呼吸速率),結果見圖。據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是(  )

A.與d3濃度相比,d1濃度下單位時間內藍藻細胞光反應生成的[H]多

B.與d2濃度相比,d3濃度下單位時間內藍藻細胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP多

C.若d1、d2、d3濃度下藍藻種群的K值分別為K1、K2、K3,則K1>K2>K3

D.密閉光照培養(yǎng)藍藻,測定種群密度及代謝產(chǎn)物即可判斷其是否為兼性厭氧生物

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科目:高中生物 來源:2013屆福建省泉州一中高三上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

設置不同CO2濃度,分組光照培養(yǎng)藍藻,測定凈光合速率和呼吸速率(光合速率=凈光合速率+呼吸速率),結果見下圖。據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是(  )

A.與d3濃度相比,d2和d1濃度下單位時間內藍藻細胞光反應生成的[H]多
B.與d2濃度相比,d3濃度下單位時間內藍藻細胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP多
C.若d1、d2、d3濃度下藍藻種群的K值分別為K1、K2、K3,則K1>K2>K3
D.與d1濃度相比,d2濃度下藍藻細胞葉綠體內五碳化合物含量多

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年遼寧鐵嶺高中高三下期第一次考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

設置不同CO2濃度,分組光照培養(yǎng)藍藻,測定凈光合速率和呼吸速率(光合速率=凈光合速率+呼吸速率),結果如圖,據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( )

A.與d3濃度相比,d1濃度下單位時間內藍藻細胞光反應生成的[H]

B.與d2濃度相比,d3濃度下單位時間內藍藻細胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP

C.若d1d2、d3濃度下藍藻種群的K值分別為K1K2、K3,則K1>K2>K3

D.圖中凈光合速率曲線表示隨CO2濃度的增加,藍藻通過光合作用制造O2的速率

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年福建省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

設置不同CO2濃度,分組光照培養(yǎng)藍藻,測定凈光合速率和呼吸速率(光合速率=凈光合速率+呼吸速率),結果見下圖。據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是(  )

A.與d3濃度相比,d2和d1濃度下單位時間內藍藻細胞光反應生成的[H]多

B.與d2濃度相比,d3濃度下單位時間內藍藻細胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP多

C.若d1、d2、d3濃度下藍藻種群的K值分別為K1、K2、K3,則K1>K2>K3

D.與d1濃度相比,d2濃度下藍藻細胞葉綠體內五碳化合物含量多

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年四川省雙流市外語學校高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

設置不同CO2濃度,分組光照培養(yǎng)藍藻,測定凈光合速率和呼吸速率(光合速率=凈光合速率+呼吸速率),結果見下圖,據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是

A.與d3濃度相比,d1濃度下單位時間內藍藻細胞光反應生成的[H]多

B.與d2濃度相比,d3濃度下單位時間內藍藻細胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP多

C.若d1、d2、d3濃度下藍藻種群的K值分別為K1、K2、K3,則K1 >K2>K3

D.密閉光照培養(yǎng)藍藻,測定種群密度及代謝產(chǎn)物即可判斷其是否為兼性厭氧生物

 

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